评陈晓萍老师的一堂公开课陈晓萍老师所上的是初三复习阶段的听力及阅读理解课.针对中考的要求,让学生训练练习为主,抓住试听、读题、初听、再听和解题这五个解题要领，有计划，有步骤地训练学生掌握和提高一些听力技巧, 其间做到精泛结合、听读结合、听译结合，注意到各种技能的综合运用。教师在这堂课上扮演了“战场上的指挥员”，“学生情况的检查员”，“听力问题的讲解员”等。其

中考英语复习ppt课件

浅谈初中英语复习课教学的有效方法摘要英语复习课是巩固、发展知识、技能的重要课型。它的作用，就是帮助学生重温已学的知识和技能，使记忆中的痕迹得到强化，并对已获得的知识加以整理、归纳、概括，使知识条理化、系统化。因此教师必须注意引导学生多动脑、多动手、多参加课堂活动，避免把复习课上成新授课。关键词英语复习课复习方法创造思维实效性1．确定复习课内容，做到有的放矢，

初三英语复习课的反思与突破随着新课程标准的实施和课程改革的进一步深化，如何上好英语复习课，怎样落实双基、突出能力，如何将复习课的自主权还给学生，真正提高复习课的效率，已成为广大英语教师共同关注的话题。提起英语复习教学，人们总会不由自主地想起那一套古老的三轮复习法——分册分单元语言知识的梳理、专项复习以及中考冲刺试题模拟训练。千篇一律的复习模式令学生感到“乏味

让英语复习课活起来每年，我们一线教师都会听一些示范课、研讨课和观摩课。诚实的说，这些课都是一流的，我们真的可以从中学到很多东西。但遗憾的是，很多老师都不愿上复习课。是复习课难以展示教师的基本功，还是复习课本身不好上？我们不得而知。在初中英语课堂教学诸多课型中，复习课是必不可少的。复习课是对于所学知识的巩固，包括所学词汇、句型和语篇的巩固复习，融合了听、说、读

如何上好初中英语复习课？---英语复习课的高效性摘要：复习课是一种必不可少的课堂教学模式,能帮助学生对所学基础知识、基本技能进行梳理和沟通,理出良好的认知结构,从而加深理解、增强记忆,并培养学生思维的整体性,使不同层次的学生各有收益。复习课应是一种师生互动、生生互动的课堂教学模式，而不是传统的“满堂灌”。应让学生成为学习的真正主人，创设以学生为主体的复习课堂

如何进行有效的初三英语复习课初三年级第二学期随着新课的结束，各学科相继进入复习阶段。由于初三年级学生面临毕业和升学考试，备受各校领导和任课教师的重视。不少学校利用节假日上课，在三月或更早时间已完成初中段的教学任务。这样一来，按截至六月初举行中考计算，复习时间长达数月之久。然而许多教师常有一种感觉上复习课累，复习效果往往不尽如人意，究其原因是因为复习课的教学方

基于话题进行高三英语课文复习----2010高考英语第一轮瑞安四中高三英语备课组执笔人黄剑茹2009年的高考中，我校高三毕业班学生的英语成绩无论是文科还是理科都取得了优异的成绩。但是成绩属于过去，希望在于明年。新的高三备课组秉承一贯的优秀作风，面临压力，接受挑战，致力于提高教育教学质量。今天我代表瑞安市四中高三英语备课组主要谈两点：过去成功的经验和现在的做法

初三英语阅读复习课评课稿各位老师，大家上午好！受尊敬的李老师的委托，由我对谭娟老师的这一节初三阅读复习课做个点评。首先，让我们以热烈的掌声感谢谭娟老师给我们带来的这节精彩的阅读复习课。我们都深有体会，初三的复习课很难上，阅读复习课更是难上加难。这是大家公认的比较难上的课型。对学生来说，阅读能力是一个常重要的能力，这一点从中考分值的设置就足以说明，所以我们常说

竭诚为您提供优质文档/双击可除英语复习课评语集锦篇一：英语鼓励评语集锦英语鼓励评语集锦如给学生画个笑脸，或写一个单词，像great,comeon,youwillbebetter,youwillsucceed...都有鼓励的作用。willyoupleasedoyouworkbetternexttime?·well，yourhandwritingisverygo

如何让让英语复习课多姿多彩溧阳市后周小学马姣【摘要】复习在整个英语学习活动中是十分重要的一个环节。"温故而知新"的道理大家都懂. 因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。如果复习这一环节做得好，教学效果一定不错。实践证明，对复习的形式和内容加以创新，让复习变得多姿多彩些，不仅可以让复习成为巩固知识、进行技能技巧训练的重要手段，更能成为促进学生发展的有效途径

如何增加高三英语复习课的趣味性高三对老师和学生来说都是非常重要的一年。对老师而言，要想发挥这一年的重要性、帮助学生提高高考成绩，重中之重就是要增加课堂的趣味性，让学生愿意听，从而提高效率。因为进入高三之后，复习课的容量大、强度高、知识缺乏新颖性，所以学生对英语学习普遍缺乏兴趣、自信心和学习动力，学生在课堂上的参与意识不强。怎样增加复习课的趣味性？怎样让学生每

浅谈怎样上英语复习课岔河中学喻爱华尊敬的各位领导，各位老师大家好！首先，作为岔河中学一名教师，欢迎各位的到来。同时，借此机会，感谢领导对我的关心和信任，也感谢新老同事们对我的帮助和照顾。我们都知道，平时教学像"栽活一棵树"，总复习似"育好一片林"。栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。初中英语，语言知识复杂、内容繁多，复习时间紧，任务重。上好英语复习课是提高教

英语复习课教学反思英语复习课>教学反思（一）复习课是我们日常>英语教学的一种基本手段，也是帮助学生建构知识体系的必要步骤，所以待知识积累到一定阶段后，我们都会采用复习课的形式对语言点进行归纳和总结然而，长久以来，英语复习课却一直是老师头疼，学生头晕的事，因为复习课会容纳很多的语言知识点及重难点，而且有些知识点的联系性也不是很强，种种因素造成了复习课教学上的高

六年级上册Unit 3 My weekend plan A复习课案例一．热身活动：听说玩演唱画TPR活动二．梳理再现：1.单词训练2.词句链接3.归类点拨三．交际应用：1.整合话题2.分层训练3.自主展示四．评价检测：1.知识积累2.整合训练3.话题应用五．家庭作业：1.总结评价2.作业布置3.课外延伸一．操作思路：1.以单元为单位进行，以词汇的积累为基础，

会议时间：4月9日下午2:30会议地点：师专附中六楼多媒体教室会议名称：《初三复习课经验交流会》主持：李慧芬领导嘉宾：何其刚主任，黄子金督学，北师大附中教师参与人员：天元区初三英语教师，各校英语教研组长，初一二英语教师代表本次活动老师参与积极，发言诚恳。会议中，老师们就初三复习的七大主题进行了有效的探讨。Ⅰ领导发言：黄子金督学：期望今年初三中考能考出理想水平

浅谈初中英语单元复习课的有效策略山东省滨州市阳信县雷家中学魏停停英语单元复习教学是对一个单元的知识系统化的过程，是一个巩固---积累--发展--提升的过程，是发展和完善学生知识体系，提高学生知识水平和语言运用能力的过程。然而，很多老师将复习课上成新授课，或是对旧知识的机械重复，导致学生能力无提升，对复习课的积极性不高等现状。现以初中英语教材七年级上册《Uni

论如何使英语复习课有趣发表时间：2015-05-11T09:35:11.150Z 来源：《素质教育》2015年5月总第176期供稿作者：赵美艳[导读] 在教学过程中，发现学生经常是学前忘后，一段时间过去后，对前面所学的知识点就再也没有什么印象了。赵美艳山东省招远市第一中学265400一、加强记忆，提高趣味在教学过程中，发现学生经常是学前忘后，一段时间过去后，

小学英语复习课教学交流报告下寺小学曹桂华各位领导，各位老师，大家下午好！今天我在这里无论是上课还是交流发言，在各位同仁面前真是班门弄斧，主持人要我给大家作小学英语复习教学经验交流,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师,有掌握着现代教育教学理念的，年轻富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验交流,更多的是粗浅地谈一谈小学英语复习教学工作中的

小学英语复习课的四种趣味方式复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节."温故而知新"的道理大家都懂. 因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。如果复习这一环节做得好,教学效果一定不错。但在平时，只要一提复习课,人们会想到许多的篇子,大量的练习题. 老师不辞辛苦的出题, 判题,把自己投入到题海里。这样的工作方法使得老师觉得疲惫不堪,效果不尽人意。针对以上的种