如何让我们的数学课堂真正活起来《新课程标准》指出：学习是一种个性化行动。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展，忽视了生命的存在，我们过多地强调知识的记忆、模仿，制约了儿童的嘴巴、双手、头脑，压抑了学生

如何让数学课堂活起来在平时的数学课堂中，我们总觉得课堂气氛沉闷，学生昏昏欲睡，思维呆滞，课堂无欢声笑语。面对这样的课堂，我们该如何做呢？从我自身的小小经验出发，我简单总结以下三点：一、激发学生学习数学的兴趣首先，我们要构建师生平等的情感氛围。作为教师，我们要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起学生对老师的爱，对数学的爱。

让课堂教学“活”起来城关镇中心小学张绒在有些课堂教学中，常显现出许多弊端，如漠视学生的能动意识，不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此而言，我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标，我认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来。“活”起来，即不呆板，不被动，使学生真正成

让我们的政治课堂活起来2009年4月我远赴全国教育改革基地山东省杜郎口中学学习，它的周围都是大片的田地，似乎让人很难相信它已经成了当前基础教育改革的一面旗帜。去了以后，看到学生在教操台上，在课堂上那种抢着发言，没有羞涩，充分地展示自我的情景，对我震动很大，让我不得不重新思考我们的政治课堂教学。我从事了多年的政治教学，参加了多次有关新课程改革的培训，在教法上也

如何让小学语文课堂活起来教育是培育生命的事业，是启迪灵魂的事业，孩子们课堂上度过的分分秒秒是否快乐，是否有所收获，都是由我们教师来调控和掌握的，如何让小学语文课堂活起来，让每一位学生都融入课堂，快乐学习，我认为应从以下几个方面着手：一、语文课堂以“情”为首在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。我常常在思索：一个没有激情的教师，如何能

游戏让我们的英语课堂活起来《小学英语课程标准》提出，基础教育阶段英语课程的首要任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。教育家夸美纽斯曾说过“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”，学生在学习中产生一种迫切探求新知道欲望，其学习兴趣才会增强，没有任何兴趣的强制性学习只能扼杀学生的学习欲望。可见

让我们的历史课堂活起来历史是一幕幕剧，在不同的历史时期上演。学生学习历史的过程就是将这一幕幕的剧汇入自己的脑海中，融汇贯通，学以致用。历史课堂上，教师应积极引导学生，使学生在饶有兴致之中掌握基础知识、历史事件，理解其原因本质，并通过历史的学习震撼心灵，陶冶情操，使学生真正做到：在“活”中学史、在“活”中悟史。一、转变教育教学理念的是课堂活起来的前提条件新课改

怎样让课堂活起来如何让课堂活起来(语文教学体验)课堂是学生学习和展示自我的舞台，尤其是在语文课堂教学中。语文不仅是一门动态的基础工具学科，也是一门双向教学性很强的学科。他的知识面特别广，这既需要教师恰当的教学方法，也需要学生灵活多样的学习方法。正因为它具有这样的特点，它要求我们的语文教师在一堂有效的40分钟的课堂上掌握效率，不仅要说教和教学，还要让学生充分感

多媒体的运用让我的课堂活起来[摘要]《英语新课程标准》指出：“教师要充分利用现代教育技术，开发英语教育资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率；要利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进学生的个性化学习。”因此，我们要大力提倡多媒体技术在英语课堂的运用，使我们的教学课堂活起来。[关键词]形象导入创设情境化静为动教学效率信息化是

如何使我们的课堂活起来发表时间：2016-08-09T10:23:48.440Z 来源：《教育学文摘》2016年8月总第200期作者：王彩虹[导读] 如同其他艺术门类一样，我们教师从事的课堂教学也是一门艺术。甘肃省平凉市灵台县新开中心小学744414如同其他艺术门类一样，我们教师从事的课堂教学也是一门艺术。课堂教学的艺术就是教师在教学活动中精心设计和促进学生

2016·教育叙事·小学德育怎样让课堂“活起来”一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。如何组织好课堂，吸引学生的注意力，让课堂真正“活起来”这也是我的困惑。从教三十多年的我，一直在摸索，也总结了一些心得，想和大家一起交流分享。一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。大家都知道“兴趣是最好的老师”。一年级的

让语文课堂活起来——八年级课堂教学阐释刘自学关键词：活动激情收获有不少语文教师反映，学生上课打不起精神，不积极举手发言，更不要说有什么激情；课后感觉没什么大的收获——总之觉得上语文课的意义不是很大。然而，我的课堂，我的学生，感觉却与之截然相反。到八年级，我针对学生语文方面的实际情况，对语文课堂结构进行了新的调整。现代文教学，首先，每堂课开始进行5-10分钟的

让小学数学课堂活起来新课程理念下的教学改革，不断冲击着我们的课堂教学，也不时地带给我们创新的活力。我们的学生是有生命的人，他们有人格、有尊严、有理想、有追求，他们渴望获得自由、获得发展，那我们的课堂也应该具有思想、活力和发展。数学课程标准中明确指出：学习是一种个性化行动。有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方

让我们的课堂活起来《小学语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。这项论述为我们的语文教学提供了正确导向，预示着我们的教育理念要发生转变，我们的课堂教学将改变过去的“满堂灌”为主要模式，以应试教育为主要目的的教学现

如何让我们的数学课堂真正活起来笔者看过这么一则新闻：“教育部组织部分改革专家到实验区中小学听课，了解新课程实验情况。一位在当地颇有名气的教学能手上了一节公开课，博得教师满堂喝彩。然而，就是这样一节在别人眼里十分成功的课，却遭到课程专家的种种质疑和尖锐的批评。专家的评课令这位教师难以接受，竟然大哭起来。新课程对传统教学提出了严峻的挑战，我们必须用新的教育理念审

如何让课堂活起来作为一名教师，课堂就是我们的舞台，如何让我们的舞台精彩起来也就成为了每一位老师追求的一大目标。现在，尽管我们的老师都知道“以学为主体”，但真正到了课堂上，不少教师还是“以教为本位，以讲为主体。”老师滔滔不绝，学生恹恹欲睡。这样对提高课堂教学效率不利，对学生的发展不利，那么如何突破传统，让课堂生动起来呢？要让课堂生动起来，最重要的是教师要在优化

如何让课堂活起来发表时间：2011-07-15T16:52:11.860Z 来源：《少年智力开发报》2010年第26期供稿作者：胥明芳[导读] 作为一名教师，课堂就是我们的舞台，如何让我们的舞台精彩起来也就成为了每一位老师追求的一大目标。宜宾县观音镇中胥明芳作为一名教师，课堂就是我们的舞台，如何让我们的舞台精彩起来也就成为了每一位老师追求的一大目标。现在，尽

如何让课堂活起来作为一名教师，课堂就是我们的舞台，如何让我们的舞台精彩起来也就成为了每一位老师追现在，即使我们的老师都知道“以学为主体”，但真正到了课堂上，很多教师还是“以教为本位，以讲为主体。”老师滔滔不绝，学生恹恹欲睡。这样对提升课堂教学效率不利，对学生的发展不利，那么如何突破传统，让课堂生动起来呢？要让课堂生动起来，最重要的是教师要在优化教学方法，讲究

如何让课堂活起来摘要：课堂教学的效果好坏，与课堂的气氛有很大关系。长期以来，我们都在进行研究探讨。在此，我从我二十几年的教学实践中，认为应该从教师角色定位着手，建立和谐融洽的师生关系，使我们的课堂气氛活跃起来，让学生积极参与教学活动，在快乐中学习，提高教学效果。关键词：中学；课堂教学；活起来【中图分类号】g630在传统的教育教学活动中，我们总是强调教学以老师

如何让我们的数学课堂教学活起来发表时间：2018-01-24T15:34:40.217Z 来源：《中小学教育》2018年第309期作者：郑明溪[导读] 让学生在宽松、自然、愉悦的氛围中自主学习，以至于激起学习兴趣，调动学生自身的学习潜能，进行自主学习，成为课堂学习的主人。郑明溪山东省青州市五里学校262521摘要：新课程理念就像一阵新鲜的海风，不断冲击着我们