人物的细节描写作文9篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！老师的手是神奇的，是与众不同的，是具有魅力的。音乐老师能让我们大饱耳福。有一次，在音乐课上，励老师为我们演奏了一曲《月光曲》。她的十只手指在琴键上弹跳着，优美的旋律随之而来。她的双手时而左，时而右，旋律

作文《人物细节描写》

中考作文：优化人物细节描写专项复习(课件)

作文中人物细节描写

人物细节描写作文通用3篇我的同桌是一个女生，一双眼睛的眼皮都是一只内双，一只外双；水灵灵的眼睛下，有个非常挺的鼻子，鼻子下有着一张可爱的殷桃小嘴。小小的嘴巴；还有她的头发，把整个脸都可以包起来了。而且她挺有趣，有些搞笑的同学。她“变脸”速度也蛮快的，她有时候不高兴时就不理我，可不到十分钟，脸上就挂满了笑容！她的学习成绩不是很好，但还算上进吧！偶尔会把一道题目

初中语文 作文中的人物细节描写

“往哪儿挪？”“你总不能把你的脚一直放在我的脚上吧。”“你也可以把你的另一只脚放在别人脚上呀。”我实在忍无可忍，一用劲把脚抽出来。三、人物的语言力求简洁，以极简洁语言反映人物心态，揭示主题。例：“爹……”“恩……”“学费”“……”“爹，今天是限期的最后一天了，老师说再不交学费就停我的学。”委屈的泪水，在女孩怯生生却充满灵气的眼眶里盘旋。她苍白的脸上写满了祈求

作文--人物的细节描写

细节描写人物作文【篇一：作文中人物细节描写】作文中人物细节描写教学目标：能够掌握基本的人物细节描写技巧；能够将人物细节描写运用到作文中。教学重点：1、人物细节描写的类型和技巧；2、人物细节描写在作文中的运用。教学难点：在作文中恰当使用细节描写反应人物精神世界。【导入感知】1、名人的话你是在看，而我是在观察，这之间有很明显的差别。---------福尔摩斯2、

作文示范课教案沙塘学校吴素匀教学目标：通过指导，使学生在写作中能够有目的地进行细节描写，使文章生动形象。教学重、难点：如何进行细节叙写教学课时：一课时教学过程：一、导入：一则特殊的“寻人启事”同学们，我们学校出现了一件“拾金不昧”的好事。一个男同学在校门口捡到了一个公文包，把它交到了保安处。失主取回公文包后，想当面感谢这位同学。他根据保安人员的描述，拟了这样

“往哪儿挪？”“你总不能把你的脚一直放在我的脚上吧。”“你也可以把你的另一只脚放在别人脚上呀。”我实在忍无可忍，一用劲把脚抽出来。三、人物的语言力求简洁，以极简洁语言反映人物心态，揭示主题。例：“爹……”“恩……”“学费”“……”“爹，今天是限期的最后一天了，老师说再不交学费就停我的学。”委屈的泪水，在女孩怯生生却充满灵气的眼眶里盘旋。她苍白的脸上写满了祈求

• 小弟的眼睛 嘴巴 ，鼻子 ，仿佛 ， 。心理描写• 重点操作方法–内心独白 –幻觉• 操作–直接叙述感想• 情感类的词语–发挥想象• 描写一个场景实例演示• 例：考试不及格，害

二、人物细节描写的作用：1、刻画人物性格； 2、深化主题； 3、推动情节的发展； 4、渲染气氛、暗示社会环境。三、写好细节的方法步骤：第一步：发现细节。 （细致观察） 第二步：选择

“那现在请你把脚挪开。”“往哪儿挪？”“你总不能把你的脚一直放在我的脚上吧。”“你也可以把你的另一只脚放在别人脚上呀。”我实在忍无可忍，一用劲把脚抽出来。三、人物的语言力求简洁，以极简洁语言反映人物心态，揭示主题。例：“爹……”“恩……”“学费”“……”“爹，今天是限期的最后一天了，老师说再不交学费就停我的学。”委屈的泪水，在女孩怯生生却充满灵气的眼眶里盘旋

作业：3、当老师宣布下午要开家长 会时，写出你当时的心理活动。要求：运用本节课所学的心理描写 方法来进行写作，50字左右。佳作赏析要求：小组内交流所写片段，推荐组内 最优秀的一篇佳

1、奶奶在为我翻阅食谱，准备饭菜的情景。梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里……2、我为生命垂危的外婆祈求，希望外婆长命

作文中的环境人物细节描写

如何用细节描写人物仔细观察，捕捉典型细节——清楚 抓住特征，动作分解细化——具体 运用修辞，展开联象想象——生动注意：符合人物性格 体现真实作业：描写细节试卷发下来后抓住人物的动作

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初中语文作文指导动作、对话、心理 综合描写 写人物他是谁？为什么你这样认为？他们是什么关系？为什么你这样认为？认知细节什么是细节描写？细节描写——通过对人物的肖像、 动作、语言、心