作文中人物细节描写

优秀人物细节描写作文1、他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。

在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

2、两个大的眼窝里，藏着两颗乌黑闪亮的珍珠，珍珠上的水越蕴越多，越蕴越饱，终于夺眶而出，流过她的面颊，就像露珠在荷花上滚动一样。

3、我的心里忐忑不安，怕老师发布出来我的分数，我将头轻轻地了下去，目光闪避着，脑袋像是过电影一样过着妈妈晓得分数后那生气和沮丧的表情，可是，我还是使她沮丧了，这已经不是第一次了……妈妈，你不要生气……我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗”三个字，后面还加了一个大大的问号.许多同学收到了宽容的笑声，课堂气氛已转至正常.我继续说道：“我，就是你们的季老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下.”接着，我详尽的了解了我的生活和工作情况，也诚恳地宣称了自身的一些弱点和缺点.我说完了，教室里一片沉静.我感到，同学们都被我的真诚感动了.果然，一阵热烈的掌声响了起来，李晓眼中甚至噙着泪水，拍手拍得非常起劲.听课就是从来不启欢呼的，这在我的教学生涯中就是第一次.我为自己即兴设计的教学方案陶醉了.我洒脱地在“季老师”三个字底下图画上了一道横线，盖住了“季老师”三个字，将题目换成“——就是个——吗”，建议道：“恳请各位同学考虑一下，将题目核对完备，并以此为题说道一段话.”李晓第一个发言，他说：“我的题目是‘李晓是那个写“季老师是个坏”这几个字的学生吗？’”.我心中一怒，学生的眼光就是多么霸气啊！李晓讲的非常简洁，驳斥了黑板上的字就是他写下的.尽管我还不坚信他的话，但对于他的骂人艺术还是赞赏的.学生们又扬起阿婷，这掌声似乎比给我的更热切.掌声一落，王娜举起了手，她说：“我要说的题目是‘王娜是个坏学生吗？’.”王娜承认，那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量.她说她不是个坏学生，季老师也不是一个坏老师.今天，她感到老师的形象更加高大了.我非常惊艳，为她的大胆开朗而高兴.全班学生的掌声又一次热切的作响了出来.此事过去快十年了.如今，李晓已成为一位工程师；王娜在法国留学，已获得博士学位.这个班的学生见到我或者来信时，说最佩服我的是处理“季老师是个……”这几个字的方式，那节课是给他们印象最深的一堂语文课.其实，近十年去，这三次掌声时时回响在我的耳边.我的爸爸乌黑的头发中参杂着几根白发，脸色稍有点白，一双眼睛却炯炯有神，那就是我的爸爸。

用细节描写手法描写古人的作文篇一：张飞的豪情壮志在三国的烽火连天中，张飞以其环眼虎须、手持一丈八蛇矛的形象，勇武粗豪地走进了历史。

他与刘备、关羽在桃园结义，发誓同心协力，救困扶危，上报国家，下安黎庶。

张飞的爱憎分明，疾恶如仇，鞭责督邮，大喝吕布等言行，展现了他铮铮铁骨，浩然正气。

张飞的威武勇猛，长坂坡独挡曹军，曾大喝三声，响声如雷，吓死曹将夏侯杰，喝退百万曹军。

他的勇武粗豪，真诚坦率，心直口快，如诸葛亮春睡草堂，故作傲慢，张飞看不顺眼说：“等我去屋后放一把火，看他起不起。

”曹操且借刘备之手杀吕布，张飞就真去杀并且大叫：“曹操道你是无义之人，教我哥哥杀你。

”古城会，他以为关公降曹，“圆睁双眼，侧竖虎须，吼声如雷，挥矛向关公。

”他也不听关公的表白，直叫到：“我与你拼个死活。

”虽然他粗豪鲁莽，却也粗中有细，有时亦善用智谋，曾生擒刘岱，智擒严颜，智取瓦口隘。

我喜欢张飞，他虽然在三兄弟中是最莽撞的一位人物，但是为了兄弟两肋插刀，这让我感动。

张飞长坂桥镇住曹操百万大军的气势让我佩服不已。

他对国家的忠，誓死不背叛，更是让我崇敬。

篇二：屈原的爱国情怀最早听说屈原，是吃着粽子听奶奶讲的，知道吃粽子是为了纪念屈原。

懵懵懂懂的我对屈原充满好奇，他究竟是什么样的人，能赢得千后世的景仰？渐渐地长大了，读的书多了，对屈原就有了更深的了解，更多的敬佩！屈原才华非凡。

大约在公元前319年，年约二十岁的屈原当上了楚国的左徒，辅佐楚怀王励精图治，处理朝中内政外交大事。

为使国家和民族能够长治久安，屈原制定了几项法令，打击了一些结党营私的活动。

后来，他又出使齐国，说服齐王，结成楚齐联盟。

公元前318年，楚齐魏韩燕赵六国在楚国订立了六国联盟，楚怀王被推举为六国“纵约长”。

为此，楚怀王更加赏识屈原。

屈原坚持正义。

屈原生性耿直，再加上旧贵族郑袖等人的谗言与排挤，屈原逐渐被楚怀王疏远。

公元前299年左右，屈原被逐放到汉水上游一带的原野上。

在流放期间，屈原十分忧伤，不过他坚持正义，创作了《抽恩》，《思美人》，《离骚》等作品。

优美作文开头结尾摘抄人物细节描写
开头段落一。

夕阳斜照，小镇的青石板上闪着金光。

瞧那步伐，就像老爷爷走山路一样稳当，每一步都踏得实实的。

那双眼睛啊，跟探照灯似的，好像啥都能看透似的。

结尾段落一。

夜幕一拉，星星都出来了，跟钻石似的撒满天。

他站在那儿，一动不动的，就像个石头人。

背影拉得老长，就像通往未来的路，看着就让人心里踏实。

开头段落二。

天刚蒙蒙亮，阳光就偷偷从窗帘缝里溜进来了。

她一睁眼，眼睛亮得跟星星似的，好像还没睡醒，但精神头儿特足。

头发飘啊飘的，跟柳絮似的，还带着股子好闻的味儿。

结尾段落二。

晚上，她站窗边，盯着远处的灯火看。

那双眼睛啊，跟有光似的，一看就知道是个有梦想的人。

她一个人站在那儿，也不觉得孤单，反倒像个会发光的小星星。

开头段落三。

他坐那儿，手敲着桌子，咚咚咚的，就跟打鼓似的。

眉头皱得
跟小山似的，一看就知道有啥事儿在烦他。

那双眼睛啊，锐利得很，好像啥事儿都瞒不过他。

那脸，线条硬朗，一看就是个有故事的人，让人忍不住想跟他聊聊。

一件事情的作文用上人物的细节描写全文共9篇示例，供读者参考一件事情的作文用上人物的细节描写篇1标题:我邻居家的小火灾大家好,我叫小明,今天我要给大家讲一件发生在我家附近的真实故事。

那天是个星期六的下午,正值酷暑,太阳像个火球一般高高挂在天空,把马路和人行道都晒得滚烫。

我因为太热而无聊,正百无聊赖地躺在沙发上看电视,突然听到隔壁房子里传来一阵大叫声。

"救命啊!快来人啊,着火了!"是我邻居阿姨的声音。

阿姨个头不高,长得很和蔼可亲,一头浓密的卷发梳得整整齐齐。

平时见到我们这些孩子,她总是笑眯眯的,经常给我们零食吃。

这次听她的声音,简直吓坏了,像是要哭出来似的。

我赶紧跑到窗户边往外看,只见阿姨家的厨房窗户已经冒出滚滚浓烟,而且有明亮的火光闪动。

我心里咯噔一下,知道这可不是闹着玩的了!这时,阿姨的丈夫阿伯也赶了出来。

他个子很高大,身上总是穿着工厂制服,手臂又粗又壮,像是健身很久的样子。

平常很少说话,若有所思的样子。

只见他一把抱起水管,冲进浓烟里就开始狂喷水去灭火。

水喷出来的水柱很强劲,但浓烟很快就遮住了阿伯的身影,只看见他高大的背影时隐时现。

我吓坏了,生怕着火和浓烟会伤到他。

就在这时,附近的街坊邻居被骚动声惊动,也纷纷跑了出来。

其中有一个高高瘦瘦的大姐姐,褐色的长发随便扎了个马尾,一脸焦急的模样。

她一边大声呼喊:"快打119报火警啊!"一边拿起旁边的水桶就往烟雾最浓的地方泼去。

"哗啦啦"的水花四处溅射,被打湿的浓烟更浓重了,但大姐姐好像浑然不在乎,依然拼命泼水。

我看着她那么勇敢的样子,心里很佩服。

与此同时,一个面色青白、模样有些滑稽的大叔从楼梯间拿来灭火器,来到现场后就立刻打开喷射。

他的动作很熟练,估计是受过消防演习训练的。

只见白色的干粉一阵阵地从灭火器喷出,落在火苗上时发出"噗噗"的声响,渐渐地浓烟就变少了。

大概过了半个多小时,终于烟雾全都散去了。

人物细节描写作文（通用3篇）人物细节描写作文（通用3篇）在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的人物细节描写作文（通用3篇），希望对大家有所帮助。

人物细节描写作文1我的同桌是一个女生，一双眼睛的眼皮都是一只内双，一只外双；水灵灵的眼睛下，有个非常挺的鼻子，鼻子下有着一张可爱的殷桃小嘴。

小小的嘴巴；还有她的头发，把整个脸都可以包起来了。

而且她挺有趣，有些搞笑的同学。

她“变脸”速度也蛮快的，她有时候不高兴时就不理我，可不到十分钟，脸上就挂满了笑容！她的学习成绩不是很好，但还算上进吧！偶尔会把一道题目弄清楚，弄仔细。

记得那天上数学课的时候，卢老师让我们做一张试卷，做完后给我们评讲。

我们自己在下面拿着红笔改，她有一题不会的时候，还问我怎么做，我后来跟她开始认真讲这道题，并告诉他这道题为什么这么做。

后来我问她，为什么我跟你讲题你都听得懂，可考起试来却不及格呢！？他说我认真听讲可以听得懂，只是没有耐心把一整节课听完。

她还说以后他听不懂的题要我教他怎么做。

所以我觉得我的同桌心里只要想学，就能学好，就要看看她有没有那样的耐心咯！这就是我的同桌！你们自己猜她是谁吧！人物细节描写作文2窗外的雨盈盈地散落，我在淡淡的雨雾里望着灰暗的天空。

一滴滴雨将住事的尘埃化成一缕缕轻烟，交融飘逸在朦胧细雨之中。

在轻烟之中，那埋藏在我心底最真挚无暇的感动，犹如放电影般在我眼前浮现出来。

那是一个灰暗的雨天，街上的行人都匆匆地离去。

路旁的柳树无精打采地飘荡着稀疏的柳叶，低耸着头，在锋芒般的雨中显得微不足道。

我伫立在屋檐下躲雨，静静着凝视着灰沉的天空。

忽然，一个衣衫褴褛的乞丐映入我的’眼之中。

他披着缝缝补补的破旧衣服，一头蓬乱无比的头发被雨浇得湿透。

那黯淡的眼神衬着皱纹交错，饱经世尘的那庞削瘦粗糙的脸，犹如荒凉的戈壁，死气沉沉。

她那双遍体鳞伤的脚光着，踏在冰冷的马路上，一拐一拐地行走着。

两种以上细节描写人物的方法作文嘿，说起人物描写，那可真是个技术活。

我来给你展示几种不同的方法，让你看看怎么让笔下的人物活灵活现。

首先，咱们试试用动作来描绘一个人。

想象一下，有个小伙子叫小明，他走路的时候总是急匆匆的，好像身后有只大老虎在追他。

他的手总是插在口袋里，但时不时又会伸出来挠挠头发，那模样就像个刚睡醒的熊猫。

再来，咱们聊聊外貌。

小红，她可是咱们班里的美人儿。

那双大眼睛啊，像两颗闪烁的星星，你一看就知道她心里头肯定装满了故事。

她笑起来的时候，嘴角会上扬，露出一排整齐的牙齿，整个人就像春天的花儿一样灿烂。

不过，有时候光看外表和动作还不够，咱们还得听听他们怎么说。

老王啊，他说话总是慢条斯理的，每个字都像是从嘴里挤出来的。

他喜欢用一些老掉牙的成语，比如“一日之计在于晨”，每次说完都会得意地摸摸下巴，好像自己是个大学问家似的。

当然啦，人物的性格也很重要。

小李就是个典型的乐天派，无论遇到什么事儿都能找到好的一面。

有次考试没考好，他居然还能笑着说，“哎呀，这下我终于知道自己哪里不足了，下次肯定能进步！”这种乐观的心态，真是让人佩服。

最后，别忘了环境也能衬托人物。

小张啊，他特别喜欢在书店的角落里看书。

那里灯光柔和，书架上的书仿佛都在低声细语。

小张坐在那儿，一脸专注，整个人就融入了那个安静的世界，仿佛连时间都停止了流动。

你看，通过动作、外貌、语言、性格和环境这些细节的描写，咱们笔下的人物是不是就活了起来？所以啊，写人物的时候，别忘了多观察、多思考，让笔下的每一个人物都独一无二、栩栩如生。

细节描写突出人物性格的作文在我们的生活中，每个人都有着独特的性格，而这些性格往往通过一些小小的细节展现得淋漓尽致。

今天，我就来给您讲讲我身边的这几位“活宝”。

先来说说我的同桌小李，那可是个急性子。

每次老师布置作业，他总是第一个翻开本子，笔在手中就像上了发条一样，“刷刷刷”地写起来。

有一次数学考试，他拿到试卷，眼睛快速扫了一遍题目，就迫不及待地开始答题。

我才刚做了几道题，就听到他那边传来“呼”的一声长叹。

我扭头一看，他已经把笔一扔，身子往后一靠，脸上露出得意的笑容，仿佛在说：“这也太简单了！”可等到成绩出来，他却因为粗心大意错了好几道题，这时候的他又急得抓耳挠腮，直跺脚。

再讲讲我们班的班长小王，她可是出了名的细心。

每次班级组织活动，她总是提前做好详细的计划，把每一个环节都考虑得周到入微。

有一次学校组织春游，她提前几天就开始准备，给同学们准备了各种应急药品，还细心地为大家准备了小零食和垃圾袋。

活动当天，她更是忙前忙后，一会儿提醒大家注意安全，一会儿帮同学整理背包。

在她的精心安排下，那次春游进行得非常顺利，同学们都玩得很开心。

最后要说的是我们的“开心果”小张，他的性格特别乐观开朗。

他的脸上总是挂着笑容，好像从来没有什么烦恼。

有一次，他在体育课上跑步摔倒了，膝盖擦破了皮。

同学们都围过去关心他，他却一骨碌从地上爬起来，拍拍身上的灰尘，笑着说：“这点小伤算什么，我可是铁打的！”然后还做了个鬼脸，把大家都逗乐了。

这就是我身边的小伙伴们，他们的性格通过这些细节展现得如此生动，让我的校园生活充满了乐趣。

您身边是不是也有这样性格鲜明的人呢？。

人物细节描写的作文篇28星期五下午的大扫除开始了。

老师在教室里为同学们分了工，早已摩拳擦掌的同学们，像决了堤的洪水，手拿工具涌向各自的劳动目标。

不等老师令下，同学们就七手八脚地干了起来。

只见搬桌椅的同学，你抬我扛，桌椅的碰撞声、欢呼声、吆喝声，响成一片。

不一会儿，教室的角落，堆起了一座“小山”。

紧接着，扫地板的同学，手拿扫帚，一丝不苟，左一把，右一把地清除地上的垃圾。

尘土四处飞扬，飘散在同学们的脸上，和着汗水，画出一幅幅不规则的山水画。

有的同学不经意的一擦，就成了一张大花脸，可谁也顾不得停下来擦一擦……提水的同学也毫不示弱，你看他们，手提装满水的小红桶，晃晃悠悠，三步并两步，来来往往。

黄思源虽然身体矮小，但他右手中的小红桶，却装满水，只见他两眼睁得老大老大，咬着牙，整张脸憋得通红通红，人被水的重量拉得向右倾斜，桶的边沿紧贴着大腿，桶中的水摇晃不止，水不时溅到他的裤管，顺着大腿往下流。

但他还是跌跌撞撞挣扎地往前走。

教室里，同学们干得正欢呢。

擦窗的同学大展身手，他们手脚利索地爬上窗台，一手扶着窗框，一手拿着布巾，使劲地来回擦洗玻璃。

你看郑靖楠，他两脚踮得笔直，右手拼命往高处伸举，整个人趴在窗上，像只壁虎，但仍然够不着高处的玻璃，汗水顺着他的脸颊直往下淌……玻璃，在同学们的手中逐渐地明亮起来了，而同学们的手却“一片灿烂”。

洗地板的女同学们，裤管卷得高高的，手袖挽起，双手拿着拖把，犁地似的，来来回回拖洗着。

嘴里还唱着歌，像一只只快乐的小燕子。

时间不知过去多久，黑板黑得发亮，略带水渍的桌椅排得整整齐齐，玻璃窗明明亮亮，地板一尘不染……每个同学都“挂彩”了不是大花脸就是落汤鸡，不是卷裤管就是挽手袖。

同学们你看着我笑，我看着你乐，大家都笑了。

人物细节描写的作文篇29自从我来到十一小，来到了四班，认识了我们的前任班主任——刘老师以后，我跟这位诲人不倦的好老师的故事就一波未平，一波又起。

开始上小学才几个星期，刘老师就提出了一个奇怪的要求：“上课哪位同学有不明白的问题。

作文素材摘抄高中人物细节描写
窗外的天色暗了过去，几朵乌云像是被风吹去的墨汁，在空中缓缓地游曳着。

我随手翻笔记本，紧紧的盯着上面密密麻麻的字迹，那是为一篇作文而想要的素材。

“语文老师，他时总把书放进一个旧旧的帆布袋里，那袋子好似历经沧桑，却依旧是默默的守护着书本。

他教课时，嘴角老是会跟了若有若无的微笑，像是在倾吐着一个古老的故事。

他的声音低沉而富有磁性，犹如一阵清风拂过心湖，让人平静地而迷醉。

”我的笔在纸上飞旋，想抓住他那一瞬间的感动和感触。

脑海中浮现出出数学老师的身影，他身高不高，却有着一双刀锋般至极的眼睛，恍若能能看透一切学生的内心。

你每次笔试后，他都会站在讲台上，用微带凝重地的语气分析试卷，他的话语确实简约明快，却字字如金，汗毛直竖。

有一个那个时总穿着白色衬衫，会永远脸带微笑的英语老师，她竟像一朵朵朵绽放开来的百合，散溢着迷人的香气。

她总是好耐心地帮忙解决学生的疑问，她的英语发音标准也很清晰，让人忍不住准备模仿。

那些老师，他们用自己的，变化着我的生命轨迹。

他们的言行举止，他们的喜怒哀乐，都吁地地生命印记在我的脑海里，下一界我生命中不可不完全的一部分。

我闭起眼睛，细细品味着那些个画面，那些那一次的点滴，那一份份小小的感动的话，都化成一道了文字，微微流淌着在我的笔端。

我的作文素材，不仅是冰冷的文字，更是猛含着真情实感的宝藏，静静站立的等待着我去发掘出出。

人物细节描写作文的优美段落摘抄1、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。

她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。

她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。

这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

2、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。

本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。

她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

3、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

4、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

5、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。

狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

6、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。

长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。

多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。

7、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。

她的名字就叫小胖。

她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

作文素材摘抄高中人物细节描写
风轻拂窗台，卷过一页泛黄的纸张，上面是那密的文字，那是我的作文素材。

脑海里，一个个鲜活的人物跃然纸上，他们的细节，有如烙印般，长长地地地刻在我的记忆里。

你记好那是一个阳光明媚的午后，我揽腕相约携手漫步在校园里，却还地就见到了一位老者，他头发斑白，身形瘦削，却腰杆直直，正踏实执著心地为一株枯死的树苗去勤浇水。

他动作微哑，仿似是在谨慎温柔呵护如此关心和关心呵护一位颇为珍贵之物的友人。

他略微微微抬起头，很浑浊不清的双眼望向远方，恍若看着了树苗将来枝繁叶茂的景象，嘴角微微上扬，脸上闪现出出一丝欣慰的笑容。

那是语文老师，他时总会会面带慈祥的笑容，用他那微显沙哑的声音，为我们讲诉着一个个动人的故事。

他讲课时的老师的老师时，眼神里蕴满了光彩，仿若在向我们倾诉着他对文字的热爱。

他一讲动情处，还会轻摇着讲台，像是要将彻底的激情都无限深情到我们心中。

另外一个那个坐于在角落里籍籍无名的同学，他的眼神清澈，老是领着一起一种冷冷的的忧郁。

他寡言少语，但每一次有人向他我想知道各位大哥
大姐们难题时，他都会不要着急地解答，他的脸上溢着着青春着青春着一种淡笑地的喜悦。

他得象一朵不被人知的野花，默然地自然散发出出着清香。

他们的人生故事，好似夜空中点点繁星，感应着我行动的方向。

他们的细节描写，仿若一幅幅精巧的画卷，为我的作文平增了能无穷无尽的的色彩。

那是坚忍的活着的，那是想得太多，那是在平凡生活中璀璨夺目的光芒。

我将这种素材细细地传家之宝，期望有一天，我能用文字将他们所所描摹得的很活波活波活泼生动，让他们永永远远留迹在我的记忆里。