环境卫生(绪论、第一—二章、第六章)考点1、影响健康的主要因素？环境因素、行为与生活方式、医疗卫生服务、生物遗传因素2、三级预防措施是什么(懂得区分一级预防、二级预防、三级预防）（认真看课本举的例子）第一次公共卫生革命：以控制传染病为主的公共卫生措施第二次公共卫生革命：以干预个人不良生活行为方式来控制慢性非传染性疾病的健康促进第三次公共卫生革命：以生态学模型

《预防医学》试题库及答案（包括全书六个章节）第一部分基本理论一、填空题1．整体健康具有多维性、连续性、健康描述的功能性的特征。2．影响健康的四大因素是环境因素、生物因素、行为和生活方式、卫生服务。3．生物医学模式的三要素是病因、宿主、环境。4．健康教育传播的基本要素有传播者、信息、传播途径、受传播者、传播效果。5．预防工作可分为个人、家庭、社区、国家、国际五

《预防医学》试题库及答案（包括全书六个章节）第一部分基本理论一、填空题1．整体健康具有多维性、连续性、健康描述的功能性的特征。2．影响健康的四大因素是环境因素、生物因素、行为和生活方式、卫生服务。3．生物医学模式的三要素是病因、宿主、环境。4．健康教育传播的基本要素有传播者、信息、传播途径、受传播者、传播效果。5．预防工作可分为个人、家庭、社区、国家、国际五

名词解释1.医学模式（medical model）；指在不同历史阶段，人们对于人类生命过程，健康和疾病的特点和本质的认识和概括，是人们观察、分析和处理医学有关问题的基本思想和主要方法。2.全科医学：是指以个人整体健康为中心，面向家庭与社区，整合临床医学、预防医学、康复医学及人文社会学科为一体的综合性医学专业学科。3.预防医学（preventive medic

一、见习地点的确定拿着学校社实给的介绍信，第一反应是我应该要去哪里见习好呢？哪里会接受我去见习呢？而其作为一个读预防医学的医学生，毕业后很少去医院就职，虽然去医院学到的医学知识和操作可能会更多，听很多人说可以学到给病人清创、换药、缝合等等。如果去疾病预防控制中心似乎会更贴近本专业所学的知识。一番思想斗争后，我决定去预防疾病控制中心见习，因为比较贴近自己的专业

《预防医学》试题库及答案第一部分基本理论一、填空题（每空一分，共20分）1．整体健康具有、、的特征。2．影响健康的四大因素是、、、。3．生物医学模式的三要素是、、。4．健康教育传播的基本要素有、、、、。5．预防工作可分为、、、、五个层次。二、名词解释（每个2分，共10分）1．医学模式2．预防医学3．secondary prevention4．整体健康5．健康

一、单项选择题1．预防医学的对象(E)E．个体和确定的群体2．预防医学是(C)C．医学的重要组成部分3．生态健康模式是(D)D．环境—人群—健康4．预防医学经历了(B)B．个体—群体—生态大众健康的阶段5．在疾病三级预防中，健康促进的重点在(A)A．第一级预防甚至更早阶段6．以下哪一项不是预防医学有别于临床医学的特点(C)C、预防医学研究重点为环境的特点7．

医学模式：是对医学本质、医学基本思路和主要方法的总体认识、总体概括。医学模式的演变：神学医学模式—自然哲学的医学模式—机械论的医学模式—生物医学模式疾病谱：按发病率，从高到低排列的疾病顺位表。死因谱：按死亡率，从高到低排列的死因顺位表。把生物-心理-社会因素作为一个三维坐标系疾病：是一种生物学上的失常或是病理状态的医学判断或临床判断，可通过体检、化验、人体测

健康（health）是身体上、精神上和社会适应上的完好状态（well-being），而不仅仅是没有疾病和虚弱卫生学是预防医学的一个学科。它阐明环境因素对人体健康影响的规律，提出改善和利用环境因素的理论原则，以达到预防疾病、增进健康、提高人口素质的目的。卫生学的主要内容包括：环境和健康概念；生活环境与健康；生产环境与健康。三级预防策略根据疾病发生发展过程以及健

《预防医学》试题库及答案1．预防医学的对象（）A．个体 B．病人 C．健康人 D．确定的群体E．个体和确定的群体2．预防医学是（）A．独立于医学以外的学科 B．医学的基础学科C．医学的一门应用学科 D．又综合又独立的学科E．预防系列为主的学科3．生态健康模式是（）A．环境－健康 B．环境－人群 C．环境－生物D．环境－人群－健康 E．环境－生物－健康4．预防

1、预防医学：是医学的一门应用学科。它以“环境-人群-健康”为模式，研究环境因素对人群健康影响的规律，运用现代科学理论和方法识别、评价、预测、控制各种影响健康的因素，探讨、制定并实施相应的公共卫生措施，达到防制疾病、促进和维护健康、延长寿命、提高劳动能力和生命质量目的的学科群。2、预防医学的特点（1）研究对象包括个体及群体，重点是群体。（2）突出预防为主的观

1 预防医学：是在基础学科（生物学，物理学，化学）医学和环境医学的基础上，应用并发展环境与健康效应结局的基本理论，研究自然因素和社会心理因素对机体健康作用机理和疾病发生及其分布规律的科学。2 第一级预防：又称病因预防，目标是降低疾病的发病率或者脱离良好健康状态事件的发生率。3 第二级预防：目标是通过早期发现来减少患病，又称临床前期预防。4 第三级预防：目标是

《预防医学》试题库及答案常考题目1．预防医学的对象（D ）A．个体 B．病人 C．健康人D．确定的群体 E．个体和确定的群体2．预防医学是（C ）A．独立于医学以外的学科 B．医学的基础学科C．医学的一门应用学科 D．又综合又独立的学科 E．预防系列为主的学科3．生态健康模式是（ E ）A．环境－健康 B．环境－人群 C．环境－生物D．环境－人群－健康 E．

2014学年春季学期《预防医学》期末考试试题一、单选题(题下选项可能多个正确，只能选择其中最佳的一项，每题 1 分、共120题）1.预防医学的对象：A.个体B.病人C.健康人D.确定的群体E.个体和确定的群体答案：D2.生态健康模式是：A.环境－健康B.环境－人群C.环境－生物D.环境－人群－健康E.环境－生物－健康答案：E3.在疾病三级预防中，健康促进的重

《预防医学》试题库及答案（包括全书六个章节）第一部分基本理论四、选择题（1-10每题1分，11-16每题2分，共22分）1．预防医学的对象（D ）A．个体B．病人C．健康人D．确定的群体E．个体和确定的群体2．预防医学是（C ）A．独立于医学以外的学科B．医学的基础学科C．医学的一门应用学科D．又综合又独立的学科E．预防系列为主的学科3．生态健康模式是（E

预防医学2014年春季期末试题学校姓名学号一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.生态系统在一定空间范围内的组成是（）A.生物群落与非生物环境B.微生物、动物、植物和人类C.空气、水、土壤D.生产者、消费者和分解者2.大气污染对健康的

预防医学重点一、名词解释1、感染谱：指宿主感染病原体后，轻重程度不同的感染表现形式。2、生物富集：污染物经生物体吸收后可在其体内蓄积，并通过食物链进一步富集，使得生物体内该污染物的含量明显高于环境中该物质的含量，并在生物体内逐级提高的这种现象称为生物富集。3、病例对照研究：是选择患有和未患有某特定疾病的人群分别作为病例组和对照组，调查并比较两组人群过去是否暴

预防医学2014年春季期末试题学校姓名学号一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.生态系统在一定空间范围内的组成是（A）A.生物群落与非生物环境B.微生物、动物、植物和人类C.空气、水、土壤D.生产者、消费者和分解者2.大气污染对健康

预防医学2011-2班上学期工作总结及本学期班级计划伴随着2011-2012学年的期末考试的完毕，新大一的我们结束了大学生活的第一个半年。在这半年中，我同班级的所有同学一起进步成长，现将上学期班长工作总结如下。上学期工作总结：2011年9月5日，预防医学2011-2班级组成。学校举行了开学仪式并开展了为期3天的学前教育。让初入大学的我们开始认识新疆医科大学这

1、预防医学的特点（1）研究对象包括个体及群体，重点是群体。（2）突出预防为主的观念，着眼环境，面向群体，提倡标本兼顾的三级预防措施。（3）研究重点为人群健康与环境（工作、生活、社会环境）的关系。（4）重视与临床医学结合，将预防整合于治疗中。（5）采用的预防对策具有较临床医学更大的人群健康效益。（6 ）研究方法上注重微观和宏观相结合。3、医学模式：即人们对健