口腔预防重点总结口腔预防医学08口腔 jojo第一章 预防口腔医学绪论口腔预防医学（preventive dentistry ）的概念可整合为“通过有组织的社会努力，预防口腔疾病，维护口腔健康及提高生命质量的科学与艺术”。1、一级预防（primary prevention ）又称病因预防。针对疾病发生的生物、物理、化学、心理及社会因素采取预防措施，消除致病因

目录预防医学 (1)绪论 (1)医学统计学方法 (4)流行病学原理和方法 (14)临床预防服务 (30)社区公共卫生 (45)卫生服务体系与卫生管理 (61)预防医学绪论考试大纲（1）预防医学的概述：定义、内容、特点、意义（2）健康及其影响因素：当代健康观、影响健康的主要因素、健康决定因素生态学模型（3）三级预防策略：疾病自然史与预防机会；三级预防策略：第一

预防医学基础知识

公共卫生362知识点部分1.两个独立样本比较用T检验2.两个大样本均数或者样本率和总体率比较用U检验3.分类资料两个或多个样本率的比较用卡方检验，多个样本均数检验用方差分析4.方差齐性检验用Bartletl卡方检验5.完全随机用q检验，多个均数间比较用q6.对于明显偏离正态性和方差不齐的资料，选用变量变换的处理方法？两个或多个样本均数检验用F检验？？7.未知

1.健康促进（health promotion）是指促进人们维护和改善自身健康的全过程，是一种协调人类环境的战略。他规定了个体与社会对健康各自所应担负的责任。2.健康教育（health education）是指通过有计划，有组织，有系统的社会教育过程，促使人们自觉的采纳有益于健康的行为和生活方式，消除和减少危险因素的影响。预防疾病，促进健康，提高生活质量。3

一生产性毒物和职业中毒234毒物进入人体的途径：(1)呼吸道（主要）(2)皮肤不经肝脏转化和解毒；中毒的危险大(3)消化道经肝脏转化和解毒；中毒的危险小5影响毒物作用的因素：（1）化学结构（2）物理特性（3）毒物剂量：绝对致死剂量LC100（LD100）半数致死剂量LC50(LD50)（毒性参数）最低致死剂量MLC(MLD) 最大耐受剂量LC0(LD0)（4

预防医学重点知识点整理复习教学提纲

1 预防医学：是在基础学科（生物学，物理学，化学）医学和环境医学的基础上，应用并发展环境与健康效应结局的基本理论，研究自然因素和社会心理因素对机体健康作用机理和疾病发生及其分布规律的科学。2 第一级预防：又称病因预防，目标是降低疾病的发病率或者脱离良好健康状态事件的发生率。3 第二级预防：目标是通过早期发现来减少患病，又称临床前期预防。4 第三级预防：目标是

精品文档1. 预防医学(preventive medical)：是9. 环境污染物的自净：环境污染物amino）：人体合成蛋白质时，各27. 职业病（occupational disease）：从医学中分支出来的独立学科，进入自然环境后，在环境的物种氨基酸的比例合适，当某一氨劳动者由于在生产过程中长期以人群为研究对象，运用生物医理、化学、生物因素作用下，经基

健康：是身体、心理和社会适应的完好状态，而不仅是没有疾病和虚弱。预防医学:是研究环境因素对人群健康和疾病的作用规律，分析和评价环境中致病因素对人群健康的影响，通过公共卫生措施达到预防疾病、增进健康的一门科学。预防医学模式：生物-心理-社会医学模式预防医学的特点：1预防医学不同于临床医学，其研究对象既包括个体与包括群体，既着眼于健康人群又着眼于亚健康人群。2从

1.卫生统计学：是应用概率论和数理统计学的基本原理和方法，研究居民卫生状况以及卫生服务领域中数据的收集、整理和分析的一门科学。2.同质(homogeneity)：在统计学中，若某些观察对象具有相同的特征或属性称为同质的。否则称为异质(heterogeneity)的或者间杂的。3.变异(variation)：同质事物之间的差别称为变异。[没有个体变异，就没有统

预防医学重点一、名词解释1、感染谱：指宿主感染病原体后，轻重程度不同的感染表现形式。2、生物富集：污染物经生物体吸收后可在其体内蓄积，并通过食物链进一步富集，使得生物体内该污染物的含量明显高于环境中该物质的含量，并在生物体内逐级提高的这种现象称为生物富集。3、病例对照研究：是选择患有和未患有某特定疾病的人群分别作为病例组和对照组，调查并比较两组人群过去是否暴

健康：是身体、心理和社会适应的完好状态，而不仅是没有疾病和虚弱。预防医学:是研究环境因素对人群健康和疾病的作用规律，分析和评价环境中致病因素对人群健康的影响，通过公共卫生措施达到预防疾病、增进健康的一门科学。预防医学模式：生物-心理-社会医学模式预防医学的特点：1预防医学不同于临床医学，其研究对象既包括个体与包括群体，既着眼于健康人群又着眼于亚健康人群。2从

预防医学相关知识

健康：是身体、心理和社会适应的完好状态，而不仅是没有疾病和虚弱。预防医学:是研究环境因素对人群健康和疾病的作用规律，分析和评价环境中致病因素对人群健康的影响，通过公共卫生措施达到预防疾病、增进健康的一门科学。预防医学模式：生物-心理-社会医学模式预防医学的特点：1预防医学不同于临床医学，其研究对象既包括个体与包括群体，既着眼于健康人群又着眼于亚健康人群。2从

考试题型：名词解释（5个）、填空（50空）、选择（28题）、简答（4题：水质、空气（1计算；1最小采气量））食品理化检验绪论总体（population)：具有相同属性的被检验的食品的总和样品（sample)：从总体中抽出的作为总体的代表参加检验的一部分食品采样方法：袋装样品按(袋数/2 ）1/2进行抽样，固体样品采用“四分法”缩分采样量：1.5Kg, 供检验

预防医学（Preventive Medicine ）：是以人群为主要研究对象，研究环境因素对健康的影响，疾病在人群中的分布规律以及制订防制疾病、增进健康、延长寿命的对策和措施的一门综合性学科 预防医学特点：①研究对象包括个体和确定的群体，主要着眼于健康人和无症状患者②研究方法上注重宏观与微观相结合，但更侧重于健康影响因素与人群健康的关系③采取的策略措施更具积

1、三级预防策略：①第一级预防，又称病因预防。在第一级预防中，如果在疾病的因子还没有进入环境之前就采取预防性措施，则称为根本性预防。②第二级预防在疾病的临床前期做好早期发现、早期诊断、早期治疗的“三早”预防工作，以控制疾病的发展和恶化。③第三级预防对以患某些病者，采取及时的、有效地治疗措施，防止病情恶化，预防并发症和伤残；对以丧失劳动力或残疾者，主要促使功能

1.健康促进（health promotion）是指促进人们维护和改善自身健康的全过程，是一种协调人类环境的战略。他规定了个体与社会对健康各自所应担负的责任。2.健康教育（health education）是指通过有计划，有组织，有系统的社会教育过程，促使人们自觉的采纳有益于健康的行为和生活方式，消除和减少危险因素的影响。预防疾病，促进健康，提高生活质量。3

预防医学中级公共卫生362一部分知识点整理公共卫生362知识点部分1.两个独立样本比较用T检验2.两个大样本均数或者样本率和总体率比较用U检验3.分类资料两个或多个样本率的比较用卡方检验，多个样本均数检验用方差分析4.方差齐性检验用Bartletl卡方检验5.完全随机用q检验，多个均数间比较用q6.对于明显偏离正态性和方差不齐的资料，选用变量变换的处理方法？