《学前儿童卫生与保健》第一章学前儿童的解剖生理与卫生保健重点内容：人体的组成部分（知道什么是细胞、组织、器官、系统）新陈代谢、兴奋性（知道大概是什么意思）生长素、侏儒症、巨人症、甲状腺激素、呆小病（要知道相互之间的关系）学前儿童眼的特点与用眼卫生学前儿童用耳卫生学前儿童神经系统的特点与卫生保健措施学前儿童运动系统的特点与卫生保健措施学前儿童皮肤的特点与卫生保

学前儿童卫生与保健一 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】学前儿童卫生与保健作业1学前儿童一周食谱的编制目的：了解如何为儿童提供合理的平衡膳食，能为幼儿编制科学、合理的三餐两点食谱。要求：1、根据所在地情况，编制一份学前儿童的一周食谱（包括餐点）。2、表头注明该食谱适用的幼儿年龄范围

学前儿童卫生与保健》试题集一、名词解释1、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄。2、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。3、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。它是巴甫洛夫学说中的一个概念。在这一种系统内各个条件刺激按严格的序

学前儿童卫生与保健作业1学前儿童一周食谱的编制目的：了解如何为儿童提供合理的平衡膳食，能为幼儿编制科学、合理的三餐两点食谱。要求：1、根据所在地情况，编制一份学前儿童的一周食谱（包括餐点）。2、表头注明该食谱适用的幼儿年龄围；使用的地域或省市；该食谱的季节。3、根据下列提供的表格格式设计食谱。辅导老师可组织课堂讨论，评选出优秀的食谱设计。学前儿童一周食谱（幼

学前儿童卫生与保健作业1学前儿童一周食谱的编制目的：了解如何为儿童提供合理的平衡膳食，能为幼儿编制科学、合理的三餐两点食谱。要求：1、根据所在地情况，编制一份学前儿童的一周食谱（包括餐点）。2、表头注明该食谱适用的幼儿年龄范围；使用的地域或省市；该食谱的季节。3、根据下列提供的表格格式设计食谱。辅导老师可组织课堂讨论，评选出优秀的食谱设计。学前儿童一周食谱（

《学前儿童卫生与保健》作业与答案作业11、简述学前儿童神经系统的特点及卫生。（P12——17）2、简述学前儿童耳的特点及卫生。（P 27）3、简述学前儿童运动系统的特点及卫生。（P 29——35）4、简述学前儿童呼吸系统的特点及卫生。（P 42——45）5、简述学前儿童消化系统的特点及卫生。（P 48——51）6、简述学前儿童生殖系统的特点及卫生。（P 62

上海电视大学2010至2011学年度第二学期期中测验前期教育专业学前儿童卫生与保健试题答案2011年10月一．单项选择题1. A2. D 3． B 4. A 5. A 6. B 7. D 8. A 9. C 10. B 11. B12. B 13. A 14. B 15. B16. C 17. C 18. B 19. A 20. C 21. D 22. D

学前儿童卫生与保健作业1学前儿童一周食谱的编制目的：了解如何为儿童提供合理的平衡膳食，能为幼儿编制科学、合理的三餐两点食谱。要求：1、根据所在地情况，编制一份学前儿童的一周食谱（包括餐点）。2、表头注明该食谱适用的幼儿年龄范围；使用的地域或省市；该食谱的季节。3、根据下列提供的表格格式设计食谱。辅导老师可组织课堂讨论，评选出优秀的食谱设计。学前儿童一周食谱（

上海电视大学期中考试答案上海电视大学2010至2011学年度第二学期期中测验前期教育专业学前儿童卫生与保健试题答案2011年10月一．单项选择题1. A2. D 3．B 4. A 5. A 6. B 7. D 8. A 9. C 10. B 11. B12. B 13. A 14. B 15. B16. C 17. C 18. B 19. A 20. C 2

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学前儿童卫生与保健(电子版)

学前儿童卫生与保健试题二一、单项选择题1．小孩眼睛在( )以前可以有生理性远视。A．五岁 B．三岁C．七岁 D．-岁2．生长发育评价中最重要的和最常用的形态指标是( )。A．身高、胸围 B．头围、胸围C．身高、体重 D．体重、头围3．下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是( )。A．测脉搏应避免进食、运动、哭闹、发热等因素的干扰，需在安静的状态下进

学前儿童卫生与保健作业1学前儿童一周食谱（根据各园的情况实际填写）学前儿童卫生与保健作业2一、名词解释1、等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况的一种方法。2、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄。3、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒

幼儿卫生与保育名词解释1、营养：指机体摄取、消化、吸收和利用食物中的养料以满足自身生理需要的生物过程。2、动力定型：若一系列的刺激总是按照一定的时间、一定的顺序先后出现，当重复多次以后，这种顺序和时间就在大脑皮质上“固定”下来，形成规律。这种大脑皮质活动的特性叫“动力定型”。动力定型建立后，脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果。3、必需氨基酸：指人体内

学前儿童卫生与保健试题一一、单项选择题1．用口呼吸( )。A．利于健康 B．无所谓C．不利于健康 D．有助于生长发育2．新生儿期为重大的转折期，从宫内到官外环境，全身各系统的功能从不成熟转变为初建和巩固是这一时期最大的特点。新生儿期具体是指( )。A．从出生到1岁 B．从出生到1个月L，，从出生到3个月 D．从出生到6个月3．将个体儿童的发育数值和标准的均值

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《学前儿童卫生与保健》期末复习题1.结构相似和功能相关的细胞与细胞间质集合而成组织2.下列不适于结缔组织的是皮肤3．人体生命活动最基本的特征是新陈代谢4.人体结构和机能的最基本单位是细胞5. 婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的碳水化合物，以满足脑组织代谢所需要的能量。6.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过少7.关系到儿童生长

《学前儿童卫生与保健》教学大纲第一部分大纲说明一•课程的性质和任务（一）性质《学前儿童卫生与保健》是学前教育专业（专科起点本科）的专业基础必修课。本课程是一门交叉学科，以卫生学、心理学、学前教育学等原理为指导，研究托幼机构的保健问题，旨在使学前儿童健康发展。它不仅注重儿童的现实保健问题，更注重儿童的健康行为的养成；不仅注重托幼机构环境对儿童健康的影响，也强调

卫生与保健形成性考核册一、名词解释1、等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况的一种方法。2、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄。3、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。4、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立

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