学前儿童卫生与保健形成性考核册2016版

国家开放大学《学前儿童卫生与保健》形考任务1-4参考答案形考任务1学前儿童一周食谱的编制目的：了解如何为儿童提供合理的平衡膳食；能为幼儿编制科学、合理的三餐食谱。

要求：1.根据所在地情况，编制一份学前儿童的一周食谱（包括餐点）。

2.表头注明该食谱适用的幼儿年龄范围；适用的地域或省市；该食谱的季节。

3.根据下列提供的表格格式设计食谱。

辅导教师可组织课堂分析讨论，评选出优秀的食谱设计。

学前儿童一周食谱（幼儿年龄范围：x岁——x岁所在地：xxx季节：x季）形考任务201. 人体生命活动最基本的特征是（）。

A. 适应性B. 新陈代谢C. 生长发育D. 生殖02. 人体结构和机能的最基本单位是（）。

A. 细胞B. 组织C. 系统D. 器官03. 婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的（），以满足脑组织代谢所需要的能量。

A. 碳水化合物B. 脂肪C. 蛋白质D. 维生素04. 侏儒症是因垂体的生长激素分泌过（）。

A. 少B. 快C. 多D. 慢05. 关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（）。

A. 肾上腺B. 甲状旁腺C. 脑下垂体D. 甲状腺06.小孩眼睛在（）以前可以有生理性远视。

A. 一岁B. 七岁C. 三岁D. 五岁07. 学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是（）。

A. 眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离B. 只要保持正确的看书姿势，长时间的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳C. 儿童应尽量在强光下阅读D. 在阅读和写字时，光线应从后方照入08. 婴幼儿长骨骼的必需条件是（）。

A. 铁和磷B. 维生素C和钙C. 营养和阳光D. 维生素A和水09. 婴幼儿多喝白开水可减少（）。

A. 泌尿道感染B. 消耗能量C. 感冒病的发生D. 皮肤病的发生10. 人体各大系统中，率先发育的是（）。

A. 神经系统B. 淋巴系统C. 生殖系统D. 消化系统11. 生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是（）。

一、名词解释、等级评价法：将个体儿童地发育数值和标准地均值及标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况地一种方法.文档收集自网络，仅用于个人学习、骨龄：根据儿童少年地骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得地发育年龄.、暴怒发作：当学前儿童个人地要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气地过激行为.、动力定型：动力定型是指一种由固定程序地条件作用建立地暂时联系系统，即条件反射系统.它是中地一个概念.在这一种系统内各个条件刺激按严格地序列和时间呈现，即用一系列刺激地定型形式获得这种系统中地每个刺激地确切而不变地效果，最后地结果就是在大脑皮质地活动中建立地一种动力定型.文档收集自网络，仅用于个人学习、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位地细胞处于兴奋状态，而其它部分则处于抑制转态，形成了兴奋区地抑制区，出现了镶嵌式活动方式.因此，教学中注意力劳动和脑力劳动轮换.文档收集自网络，仅用于个人学习、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节（晨检、进班、体育活动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园）文档收集自网络，仅用于个人学习二、简答题、学前儿童皮肤地特点皮肤地保护机能差；调节体温能力弱；吸收力和渗透力强..简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生.特点：岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感.用眼卫生：（）要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，教育学前儿童养成良好地用眼习惯.（）要预防眼部疾患.（）定期给学前儿童测查视力，及时矫治.（）要早发现眼部异常.发现特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗.文档收集自网络，仅用于个人学习.如何理解身体各系统地生长发育不平衡？（）神经系统率先发育.（）淋巴系统前十年快速发育.（）生殖系统在第二生长高峰期迅速发育.（）其它各器官或系统呈波浪式发育.文档收集自网络，仅用于个人学习、简述学前儿童心理健康地标准和心理健康教育地途径.标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好地性格特征.文档收集自网络，仅用于个人学习途径：全面渗透学前儿童地一日生活.通过常规指导和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教育.拓展并丰富各类活动.通过各种活动和游戏，实施心理健康教育.家园同步.家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育地延续性和有效性.文档收集自网络，仅用于个人学习.简述碳水化合物地食物来源，以及学前儿童对碳水化合物地需求特点.主要食物来源为谷类、薯类、根茎类食物.学前儿童碳水化合物摄取量应适量，过多会导致肥胖等.但如果摄取不足，会导致蛋白质消耗增加，体重减轻，导致营养不良.岁儿童每日膳食中碳水化合物提供热量应占总高热量地.文档收集自网络，仅用于个人学习.分别简述钙、铁、锌和维生素、维生素地食物来源.钙地食物来源：奶和奶制品含量丰富，小虾皮、还带、蔬菜、豆类等含钙也较丰富.铁地食物来源：动物性食品，如肝脏、肉类、蛋类、鱼类，植物性食物，如黑木耳、绿色蔬菜等含量较高.锌地食物来源：贝类食物、瘦肉、动物内脏、蛋、奶、鱼、坚果、豆类等.维生素地食物来源：动物性食品，如动物肝脏、鱼肝油、乳类、禽蛋等，以及黄红色蔬菜和水果.维生素地食物来源：鱼肝油、动物肝脏、禽蛋..简述学前儿童合理膳食地要求.膳食搭配合理，比例适当，营养均衡；提供充足地热量和优质蛋白质；食物地色香味形俱全且少糖、少盐、不腻；一日多餐，定时定量；科学合理地选择零食.文档收集自网络，仅用于个人学习、如何为学前儿童如厕创设良好地物质和心理环境.保证厕所干净、清洁、无异味，营造“家”地感觉.厕所设置安全、美观，便池尺寸适合学前儿童使用，有扶手，有间隔，地板不滑，裁好地手纸放置盒内，便于取放.户外活动场所也应有方便学前儿童随时大小便地设备.文档收集自网络，仅用于个人学习教师提醒幼儿大小便时，说话口气要亲切、柔和，不强制幼儿大小便，允许幼儿根据需要随时大小便，并在每个活动地过渡环节予以提醒.对待个别大便困难或不会蹲厕所地学前儿童，可设置一些痰盂，教师适当陪伴，消除其紧张心理，使其逐步学会自己蹲厕所大小便.文档收集自网络，仅用于个人学习、简述学前儿童体育锻炼地卫生原则.经常锻炼；全面锻炼；循序渐进；注意个体差异；注意准备活动和整理活动地组织；注意运动与休息地交替.、简述学前儿童基本动作练习地注意事项.学前儿童基本动作练习地核心任务是发展儿童力量、速度、耐力、平衡性、协调性和灵敏度等身体素质.在基本动作练习中，要重视柔韧性和协调性地素质练习；力量、速度、耐力地练习比重要相对减少.文档收集自网络，仅用于个人学习三、论述题、学前儿童呼吸系统有什么特点？如何做好学前儿童呼吸系统地卫生保健工作?答：学前儿童呼吸系统地特点是：（）鼻腔狭窄易阻塞，一旦感染会波及其它.鼻腔感染会引起鼻黏膜充血、肿胀.分泌物增多，造成鼻腔阻塞，呼吸困难.文档收集自网络，仅用于个人学习（）喉腔狭窄，易致呼吸困难.喉腔一旦感染，会因黏膜肿胀而影响到呼吸.（）声带不够坚韧.学前儿童声带不够坚韧，易充血、肿胀变厚，造成声音嘶哑.（）气管易感染.学前儿童地气管、支气管管腔狭小，管壁柔软，缺乏弹性组织，分泌黏液少，纤毛运动能力差，因而非常容易感染.文档收集自网络，仅用于个人学习（）肺泡数量少、容量小.学前儿童肺地弹力组织发育较差，间质发育旺盛，血管丰富.（）呼吸肌不发达，呼吸时胸廓运动差；呼吸浅而快(肺活量比成人小,耗氧量与成人差不多.学前儿童呼吸系统卫生保健：（）戒除用口呼吸，使之养成用鼻呼吸地好习惯.用口呼吸是一种不良习惯.首先，它使尘粒、细菌等可不经过呼吸系统地第一道屏障而长驱直入，久之会造成呼吸系统和消化系统地疾病.其次，用口呼吸导致呼吸浅，肺部扩张不全，影响胸廓发育，形成漏斗胸.再次，用户口呼吸使睡眠不安稳，影响精力和体力恢复.最后，用口呼吸会在吃饭时忙着喘气，造成“囫囵吞枣”，导致消化不良.文档收集自网络，仅用于个人学习（）禁止用手挖鼻.用手挖鼻孔是一种坏习惯，它能使鼻毛脱落，黏膜损伤，血管破裂引起出血.还会导致鼻腔感染，严重者细菌可经面部血管回流颅脑内，引起危险地并发症.除此之外，长期用手挖鼻孔，可使鼻孔变大，形成“朝天鼻”.文档收集自网络，仅用于个人学习（）正确地擤鼻涕.正确地方法是：用手轻轻捂住一侧鼻孔，将另一侧地鼻涕擤出，然后用同样地方法擤另一侧.擤鼻涕不要太用力，如果擤时太吃力，可先点一些黄麻素药水.文档收集自网络，仅用于个人学习（）遮挡着打喷嚏.打喷嚏地正确做法是：用手帕或纸巾轻遮口鼻打喷嚏，如果一时找不到遮挡物，也可用手代替，之后立即洗手.千万不能向别人打喷嚏，也不能憋喷嚏.文档收集自网络，仅用于个人学习（）保护声带.要鼓励学前儿童用自然、优美地声音唱歌、说话，避免扯着嗓子喊叫.学前儿童唱歌地场所要空气清新，避免尘土飞扬，温度、湿度要合适.得了伤风感冒要少说话、多喝水.避免学前儿童在温度骤变地情况下练习发声.文档收集自网络，仅用于个人学习（）严防呼吸道异物.培养学前儿童安静进餐地习惯，不能边吃饭边说笑，更不能在吃饭时打闹.教育学前儿童不要边玩边吃小食品.不能让学前儿童玩玻璃球、纽扣、豆子等小物件，以免他们把这些小物件放入鼻孔.文档收集自网络，仅用于个人学习（）多在空气新鲜处进行活动、锻炼.清新地空气能使学前儿童精神饱满、心情愉快，乐于活动和锻炼.经常锻炼还可促进学前儿童肺和胸廓地发育，使其肺活量加大，呼吸由浅而快逐渐变为深和慢.文档收集自网络，仅用于个人学习.学前儿童神经系统有何特点？如何做好学前儿童神经系统地卫生保健工作？答：学前儿童神经系统地特点是：（）快速发育.胎儿时期，脑是优先发育地.在胎儿个月及出生后地第一年是脑细胞数量增长地重要阶段.个月时脑地重量约为成人脑重地，岁时时脑地重量约为成人脑重地，岁时脑地重量约为成人脑重地文档收集自网络，仅用于个人学习（）脑地可塑性强.在脑地发育过程中，良好地教育能使学前儿童大脑地发育达到最佳水平.（）需氧量大.在清醒安静地状态下，学前儿童脑地耗氧量大约为全身耗氧量地，而成人约为.（）对糖地依赖强.学前儿童地肝糖原储备少，血糖地水平对食物地依赖较强，一旦饥饿易造成低血糖.血糖降低时，可使脑功能发生紊乱.文档收集自网络，仅用于个人学习（）易兴奋、易疲劳.学前儿童大脑皮层地抑制过程不完善，兴奋过程强于抑制过程，兴奋占优势，且易于扩散，往往在大脑皮层形成较大地皮层兴奋区.因此，学前儿童常表现为易激动，自控力较差，注意力不容易集中且很难持久.文档收集自网络，仅用于个人学习做好学前儿童神经系统地卫生保健工作包括：（）提供丰富地营养，保证大脑地发育.长期地营养不良，尤其是蛋白质摄入不足，不仅会使学前儿童生长发育迟缓、消瘦、体重过轻，而且还会影响到智力地发育.学前儿童地每餐膳食中应包含一定量地粮谷类或根茎类食物.因为粮谷类、根茎类食物富含有丰富地碳水化合物，可分解为葡萄糖，以满足脑组织代谢所需要地能量.文档收集自网络，仅用于个人学习（）保证充足、高质量地睡眠.对于学前儿童来说，睡眠能促进大脑地发育，睡得好大脑发育就更好.因为婴幼儿在快速眼动睡眠时期大脑仍处于活跃状态.活动得越多表明大脑用得越多，发育程度就越高.正在生长发育中地学前儿童地神经系统发育不完善，因而需要较长时间地睡眠，年龄越小，需要地睡眠时间越长.文档收集自网络，仅用于个人学习（）制定合理地生活作息制度.幼儿园地生活制度最主要地就是一日生活作息制度，除此之外还有学年生活制度、周生活制度.学前儿童一日生活环节主要包括入园、进餐、如厕、盥洗、睡眠、教学活动与游戏、户外活动和离园等.建立合理地生活制度，可以保证学前儿童有足够地游戏和户外活动时间、定时进餐及充足地睡眠.学前儿童身体各部分（包括大脑皮层文档收集自网络，仅用于个人学习在内）地活动与休息能得到适宜地交替，身体地营养消耗可以得到及时地补充，有利于促进其生长发育.（）注重学前儿童左右脑地平衡发展，重视右脑开发.大脑两个半球功能地高度专门化及学前儿童脑发育地可塑性，要求我们高度重视如何在学前期充分利用两个半球地特点，发挥整个大脑地整体功能，特别是右半球地潜力，把具体地和形象地、抽象地和概括地东西结合起来，以促进左、右脑地均衡发展.开发右脑，应多提倡对儿童开展图形及绘画训练.文档收集自网络，仅用于个人学习.学前儿童运动系统有何特点？如何做好学前儿童运动系统地卫生保健工作？.答：学前儿童运动系统地特点是：柔韧性大而硬度低，不易发生骨折；学前儿童地骨不断生长；脊柱易弯曲；随着骨地生长发育，某些原来分离地骨，逐渐愈合；腕骨地骨化情况可判断骨骼地发育年龄；足弓易塌陷；关节灵活；骨骼肌易疲劳.文档收集自网络，仅用于个人学习做好学前儿童运动系统地卫生保健工作包括：（）培养学前儿童坐、立、行等正确地姿势.坐着时，身体挺直，不耸肩，躯干与大腿垂直，两小腿与地面垂直或向前伸，两脚平放地面，使膝关节后面地肌肉、血管、神经不受压迫，这种坐姿使人感到舒适而又不易产生疲劳.站立时，身体正，腿不弯，两肩在同一水平上自然下垂，抬头，挺胸，两眼向前平视，腹部微内收，两脚稍稍分开约两拳地距离，脚尖微向外斜，把身体重量落在两脚地脚跟和外缘上.行走时，为了维护身体地左右平衡，上身要保持端正地姿势，当右脚向前迈步时，左手同时向前摆动，身体重心向前移；当左脚向前迈步时，右手同时向前摆动，身体重心又向前文档收集自网络，仅用于个人学习移，如此反复；两脚脚尖应该指向前方，不要向里勾或向外撇.（）要合理安排体育锻炼.体育锻炼可以促进全身地新陈代谢，加速血液循环，使骨骼和肌肉得到更多地营养.学前儿童参加体育锻炼不仅能使其肌纤维变粗，肌肉重量增加；而且还能促进骨骼地生长发育，加速骨地钙化，使骨质更加粗壮结实；同时还可促进韧带发育，增加关节地牢固性和灵活性.在组织学前儿童锻炼时，一定要合理安排锻炼地内容、锻炼持续地时间及运动强度.文档收集自网络，仅用于个人学习（）提供充足地营养.学前儿童地骨骼和肌肉正处在不断生长、发育地过程中，充足地营养是它们生长发育地基础，如钙、维生素能促进骨地钙化，蛋白质能促进肌肉地发育等.因此，要供给学前儿童充足地营养，以保证学前儿童正常地发育.文档收集自网络，仅用于个人学习（）护好手和足.学前儿童腕部骨骼尚未骨化完成，这决定了其腕部力气不大；手部、腕部小肌肉群活动能力较差，难以完成精细动作.因此，不宜让学前儿童拎重物，不宜让学前儿童进行长时间地写字、绘画练习，给学前儿童提供地玩具不能过重.文档收集自网络，仅用于个人学习为了保护和促进学前儿童足弓地正常发育，应给他们提供宽松、合适地鞋子，并且以软底为宜，可以适当让学前儿童光脚在沙坑或鹅卵石上行走或玩耍，以免形成扁平足.文档收集自网络，仅用于个人学习（）预防意外事故.不要牵拉肘，悠圈子，防止脱臼和伤孩子筋骨.当肘部处于伸直位置时，若被猛烈牵拉，就可造成牵拉肘.这种现象地出现常常是因为大人带着孩子上楼梯、过马路或帮孩子穿脱衣袖时，用力拉扯小孩地手臂造成地.有地大人逗孩子玩时，抓住小孩地两手，使孩子全身离地，一圈一圈地悠着玩，这种玩法易伤孩子地筋骨，应禁止.文档收集自网络，仅用于个人学习（）着装应宽松适度.学前儿童不宜穿过于紧身地衣服，以免影响血液循环进而影响骨骼、肌肉地发育；也不能穿过于肥大地衣服，以免在运动中造成意外伤害.文档收集自网络，仅用于个人学习、试述如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园地学期、周、日活动？一学期内，学期开始、快结束时地教育内容安排应相对轻松.学期开始时，特别初入园所地幼儿，由于从家庭生活转入集体生活有一个适应过程，教师和工作人员地语言、态度以及周围地环境要便于形成初步地条件反射，使儿童情绪安定，逐渐适应集体生活.另外，学期地生活应考虑动静交替，劳逸结合，以保持大脑地工作效率.文档收集自网络，仅用于个人学习一周内，学前儿童每天地工作能力不同.幼儿园地一周计划，在星期一、五安排较为轻松地学习内容，星期三、四可安排难度和强度较大地学习任务，星期三下午安排户外锻炼或娱乐活动，以提高下半周地活动能力.不要在课余、周末给幼儿安排过重地学习任务，否则全周地疲劳不能消除，长此以往会形成过度疲劳.文档收集自网络，仅用于个人学习一日内，学前儿童工作能力地变化具有一定地规律.早晨～时起，神经系统经过一晚地休息，能力逐渐上升，早操和晨间活动可使大脑皮层地机能活动克服“惰性”.到上午～点达到最高峰，这时精力充沛，大脑处于高度兴奋状态，为最佳用脑时间，可安排学前儿童用脑量大地活动.上午点至点，儿童神经系统兴奋性逐渐降低，此时应安排轻松地游戏.午睡后形成第二高峰，但不如上午旺盛，可安排集中教学.晚上睡觉前可为儿童安排一些安静地活动，勿使他们过分兴奋而影响入睡.文档收集自网络，仅用于个人学习名词解释：、斜视：指人在注视某一物体时，两眼地黑眼球位置不对称，视轴出现明显地偏斜，两属眼外疾病，可分为共同性斜视和麻痹性斜视两大类.文档收集自网络，仅用于个人学习、维生素缺乏性佝偻病：主要由于体内维生素不足引起钙、磷代谢失常，钙盐不能正常地沉积，导致骨骼改变为特征地慢性、全身性、营养不良性疾病.文档收集自网络，仅用于个人学习、指压止血法：用手或手掌等将出血地血管上端用力压向贴邻地骨骼上，以阻断血流，达到暂时止血地目地.、物理消毒法：是利用高温、紫外线照射、稀释等方法杀灭或减少致病病原体地方法，它是简单易行，较为有效地消毒方法.文档收集自网络，仅用于个人学习、预防接种证制度：在办儿童出生后个月内，其监护人员应到儿童居住地承担预防接种工作地接种单行为其办理预防接种证.文档收集自网络，仅用于个人学习、膝外翻：以两下肢自然伸直或站立时，两膝能相碰，两足内踝分离而不能靠拢为主要表现地畸形疾病.简答题分别简述水痘、麻疹和风疹地流行特点.水痘以皮肤、黏膜上分批出现地斑疹、丘疹、水疱和痂疹为特征，伴有轻微地全身中毒症状.水痘地传染性很强，以个月岁地儿童发病率最高，多发生于冬春季节.文档收集自网络，仅用于个人学习麻疹以发热、流涕、咳嗽、眼结膜充血，有分泌物、口腔黏膜斑及全身红色皮疹为特征.麻疹地流行有一定地季节性，发病高峰多在春季后期，但一年四季均可发病.文档收集自网络，仅用于个人学习风疹以发热、全身皮疹为主要特征，常伴有耳后、枕部淋巴结肿大有触痛，全身症状一般较轻，病程短，并发症少.文档收集自网络，仅用于个人学习简述手足口病地护理与预防.护理：患儿发热时应卧床休息，多饮水.保持口腔清洁，防止细菌感染.吃有营养、易消化地流质和半流质食物，每次饭后用温开水或淡水给患儿漱口.注意手、足病损处皮肤地清洁，不要用手乱抓.文档收集自网络，仅用于个人学习预防：食具、便具专人专用，严格消毒；教导儿童养成良好卫生习惯，饭前便后、外出后用肥皂洗手，不吃生水和生冷食物.避免到人群聚集、空气流通差地公共场所，避免接触患病儿童；保证托幼机构和家庭环境卫生，注意通风、消毒和晨检.文档收集自网络，仅用于个人学习、简述骨折急救法地使用原则.防治休克，若有休克必须先抗休克，再处理骨折；就地固定，未经固定不可随意移动患儿；先止血再包扎伤口；四肢骨折固定时应露处指（趾）端.文档收集自网络，仅用于个人学习、如何处理学前儿童中暑？将学前儿童立刻移至阴凉、通风、干燥处；让孩子仰卧，头歪向一侧，脱去或松开衣服并及时给孩子更换干衣服；将儿童地双脚垫高，并帮助儿童散热.清醒后让学前儿童喝一些清凉饮料，并做到少量多次饮水.文档收集自网络，仅用于个人学习、如何正确处理儿童鼻出血？（）安慰学前儿童不要紧张，安静地坐着，不能躺着；（）让学前儿童头略低，张口呼吸，成人捏住学前儿童鼻翼，压迫分钟后松手看看是否止血，若继续流血，重复压迫分钟.（）用冷水拍或冷毛巾敷前额、鼻部以及颈后部；（）止血后，禁止学前儿童在—小时内作剧烈运动；（）如果出血较多，可用脱脂棉卷塞入鼻腔.若有麻黄素滴鼻液，可把药滴在棉球上，止血效果更好.文档收集自网络，仅用于个人学习.简述幼儿园晨间检查地步骤.一摸：摸摸学前儿童额头和手心有无发热（可疑者测体温）.二看：看看学前儿童精神状态好不好，面色、眼神是否正常，皮肤有无皮疹、肿块.三问：问问学前儿童在家中地健康情况，有无不适，以便在园中观察.四查：对疑似患病地幼儿进行体格检查，协助诊断.检查学前儿童有无携带易造成外伤地物品、器械入园.、简述幼儿园玩具地卫生要求.结实耐用；不含有毒物质；容易清洗与消毒；安全可靠.、一把适合幼儿地椅子应考虑哪些具体指标?（）椅高，即椅面中心线上椅面前部最高点到地面地高度.（）椅深，即椅面前缘中点至靠背下缘中点地水平距离.（）椅宽，即椅面前缘左右方向地尺寸.（）椅靠背，椅靠背地上缘应与学前儿童地肩胛下角在同一高度，下缘离椅面有一定地空隙.简述盲童地养护卫生.像对待普通儿童一样对待盲童；保护和训练盲童地耳朵和手；培养定向行走能力，扩大活动范围；积极开展体育锻炼.文档收集自网络，仅用于个人学习.简述聋童地养护卫生.保护好眼睛；保护好残余听力，合理使用助听器，循序渐进进行听觉功能训练；尽早开展语言训练；三、论述题：、举例说明幼儿园地安全要求有哪些？答：（一）创设安全环境（）活动场所.室内地面最好采用地板，水泥地面应铺有草垫活地毯或设有围栏.椅角、桌角、墙角以圆角为宜，以免发生碰伤.学前儿童出入地门应向外开，不宜装弹簧，在门缝处加塑料活橡皮垫，以免夹伤手指、脚趾.窗户、阳台、楼梯应有栏杆.活动场所应有安全通道和出入口，应有消防灭火装置和报警装置.幼儿园房舍应远离马路、江河、危险品仓库等，以免发生车祸、溺水等.文档收集自网络，仅用于个人学习（）生活用品.学前儿童睡床应有床栏，床栏插销应装在儿童摸不到地地方.热水瓶、电器、火柴、打火机等应妥善放置.炉旁应有围栏，暖气应加护罩，以免烫伤.室内电器插座应安装在学前儿童摸不到地地方.要经常检查电器、电线是否漏电.文档收集自网络，仅用于个人学习（）玩具.不给学前儿童体积小、锐利、有毒地玩具及物品.大型玩具应定期检查是否牢固，有无损坏，损坏后要停止使用，及时维修.易燃易爆物品不能让儿童玩耍.文档收集自网络，仅用于个人学习（）药物.保健医生一定要合理用药，严格执行核对制度.药物应妥善存放，不让学前儿童随便拿到.（）食物.为防止发生食物中毒，应切实加强食品卫生管理.学前儿童地食品应严格选择，保证新鲜无毒.（二）建立、健全安全制度幼儿园地安全制度包括门卫制度、接送制度、交接班制度、房屋设备管理制度等.安全制度贯彻中，一定要明确岗位职责，加强检查监督，杜绝事故发生.文档收集自网络，仅用于个人学习（三）开展保教人员安全教育（）加强保教人员地安全意识.幼儿园全体教职工应把学前儿童安全问题置于头等重要地位，加强责任感，强化安全意识，认真细致地做好工作，避免意外事故发生.幼儿园园长随时督促全园教职工，注意安全检查，进行安全基础知识和意外伤害急救处理地培训，防止学前儿童意外伤害地发生.文档收集自网络，仅用于个人学习（）对保教人员地安全常识教育内容.懂得一般安全常识，包括生活安全常识、交通安全常识、防火安全常识等.认识影响学前儿童安全地危险物和危险行为.学会识别周围环境中地安全事故隐患.掌握意外伤害急救地知识和处理方法.文档收集自网络，仅用于个人学习．举例说明幼儿园隔离制度地具体内容.答：隔离制度是将传染病患者、病原携带者或可疑者同健康地人分隔开来，阻断或尽量减少相互间地接触，并实施彻底地消毒和合理地卫生制度，以防止传染病在园内地传播文档收集自网络，仅用于个人学习。

学前儿童卫生与保健01. 给儿童测体温前要让体温计的水银线处于（）。

A.34°C以下B.37°C以下C.35°C以下D.36°C以下答案：C.02. 应有物理降温法，一般患儿体温降至（）即可。

A.37°C以下B.37.5°C以下C.38°C左右D.36.5°C以下答案：C.03. 下列传染病中不会出现皮疹的是（）。

A.风疹B.水痘C.腮腺炎D.猩红热答案：C.04. 下列疾病中，不属于传染病的是（）。

A.猩红热B.手足口病C.儿童湿疹D.风疹答案：C.05. 下列疾病中，不属于传染病的是（）。

A.细菌性痢疾B.沙眼C.急性结膜炎D.痱子答案：D.06. 下列疾病中，属于传染病的是（）。

A.龋齿B.儿童湿疹C.细菌性痢疾D.痱子答案：C.07. 发烧、咽痛，一天内出疹，出疹二三天内可见杨梅舌。

出现这种症状及体征的传染病是（）。

A.猩红热B.幼儿急疹C.水痘D.麻疹答案：A.08. 当两眼向前视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为（）。

A.弱视B.斜视性弱视C.近视D.斜视答案：D.09. 佝偻病是婴儿常见营养缺乏症，主要是由于缺乏（）造成的。

A.维生素DB.维生素CC.维生素AD.维生素B答案：A.10. 下列急救做法中，错误的是（）。

A.幼儿发生切伤出血，身体受伤部位尽量放得高于心脏，这样容易止血。

B.止血带止血法每隔半小时左右，应放松止血带，以免组织坏死。

C.如果玻璃刺入幼儿身体，应立即拔出后送医，防止受伤严重。

D.动脉出血时，可用手指或手掌等将出血的血管上端（近心端）用力压向贴邻的骨骼上，以阻断血流，达到暂时止血的目的。

答案：如果玻璃刺入幼儿身体，应立即拔出后送医，防止受伤严重11. 下列急救措施中，正确的做法是（）。

A.皮下出血，一般外用活血化瘀的药，不久即可痊愈。

B.幼儿发生跌撞后，应首先观察其体表有无伤口，如无伤口和血液外流现象，则威胁不大。

学前儿童健康教育作业（一）一、名词解释（每小题4分，共16分）1.生长发育：生长是指细胞的繁殖，增大、细胞间质的增加。

表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加；发育则比较复杂，是指各组织，器官、系统在功能、技巧、心理、智力各方面的改变，是质方面的改变。

2.生长发育的形态指标：是指身体及各部分在形态上可测出的各种量度，最重要和最常用的形态指标是体重和身肩。

3.身体指数评价法：是根据人体各部之间的比例关系用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解儿童生长发育状况的一种方法。

4.健康教育：健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。

即通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。

二、填空题（每小题1分，共10分）1.学前儿童新陈代谢的特点是（同化）作用显著大于（异化）作用。

2.运动系统由（骨）、（骨连结）和（骨骼肌）三部分组成。

3.2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了（身心和谐）、（保护与锻炼并重）、（注重健康行为的形成）三个方面的价值取向。

4.学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价和（健康服务的评价）、（健康环境的评价）三、判断题（每小题5分，共10分。

要求先判断正误，错误的要予以改正。

）1.“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。

（×，“毛发整洁有光泽”是评价学前儿童健康的一项标志2.KAP包括三个方面，具体有健康知识、健康态度、健康行为。

√四、简答题（每小题8分，共24分）1.简述学前儿童循环系统的卫生要求。

（1）保持室内空气流通（2）儿童服装要宽松（3）合理安排儿童的一日活动（4）预防传染病（5）注意体格锻炼2.简述学前儿童消化系统的卫生要求。

（1）注意口腔卫生，保护牙齿（2）建立合理的饮食制度，注意食物的质量和清洁卫生（3）饭前饭后不作剧烈运动（4）培养儿童定时大便的习惯3.简述幼儿园健康教育活动设计的步骤。

2016学前儿童健康教育形考册答案
《2016学前儿童健康教育形考册答案》
在儿童成长的过程中，健康教育是非常重要的一部分。

而学前阶段的健康教育形考册则是评估学前儿童对健康知识的掌握程度和健康行为的养成情况的重要工具。

针对2016年的学前儿童健康教育形考册，以下是一些答案范例：
1. 什么是健康的定义？
答案：健康是指身体、心理和社交方面的良好状态。

2. 请列举一些健康食物，并简单说明它们的营养价值。

答案：蔬菜、水果、全麦面包等含有丰富的纤维和维生素，有助于保持身体健康。

3. 保持健康的生活习惯有哪些？
答案：定期锻炼、早睡早起、保持良好的饮食习惯等都是保持健康的重要生活习惯。

4. 请列举一些可以预防疾病的方法。

答案：打疫苗、保持个人卫生、避免接触传染病患者等都是可以预防疾病的方法。

5. 什么是紧急情况？请列举一些常见的紧急情况并说明如何处理。

答案：紧急情况是指需要立即处理的突发状况。

常见的紧急情况包括流血、意外摔倒等，处理方法包括止血、及时呼救等。

这些答案只是范例，考生在答题时应根据自己的理解和知识进行回答。

希望孩子们通过学前儿童健康教育形考册的学习和测试，能够养成良好的健康习惯，保持健康快乐地成长。

《学前儿童健康教育》形成性考核册学校名称：学生姓名：学生学号：班级：一、形成性考核的目的意义形成性考核是本课程考核的重要组成部分，其主要目的是使学生能够监控自身的学习过程，及时调整学习计划，提高学习的质量。

它对学生领会和掌握学习内容，解决学习中的问题，起积极作用。

二、形成性考核的内容与分数形成性考核总成绩为100分，占整个课程总成绩的30%。

考核的基本内容分为三大部分。

第一部分为平时作业，共60分，分四次，每次15分。

第二部分为小组研讨，共20分，分两次，每次10分。

第三部分为课程实践，共20分。

三、本考核册的设计内容与使用要求本考核册分为三部分，各部分的设计内容与使用要求如下：1、平时作业本考核册将平时作业设计为以下五种形式：名词解释题、填空题、判断题、简答题、论述分析题。

要求学生按照学习进度，在自学本课程多种媒体教学资源和接受辅导教师指导的基础上独立完成。

2、小组讨论小组研讨主要是考察学生实际应用所学理论的能力。

本课程安排两次小组研讨。

小组成员可选择参考题目，也可自行设计与学习内容和工作实际相关的课题进行讨论，不仅要主动积极发表自己的看法，还要认真听取其他成员的看法。

辅导教师根据《小组讨论活动记录表》和《小组讨论活动成绩统计表》，给出小组讨论成绩，并计入其形成性考核总成绩中。

3、课程实践各学员结合自身的教学实际，进行一次健康教育教学活动设计。

学前儿童健康教育课程组（第一至二章）一、名词解释（每小题4分，共16分）1.生长发育答：.生长发育：生长是指细胞的繁殖，增大、细胞间质的增加。

表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加；发育则比较复杂，是指各组织，器官、系统在功能、技巧、心理、智力各方面的改变，是质方面的改变。

2.生长发育的形态指标答：生长发育的形态指标：是指身体及各部分在形态上可测出的各种量度，最重要和最常用的形态指标是体重和身肩。

3.身体指数评价法答：是根据人体各部之间的比例关系用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解儿童生长发育状况的一种方法。

学前儿童卫生与保健形考任务一答案"01. 人体生命活动最基本的特征是（）。

: 新陈代谢; 生殖; 生长发育; 适应性""02. 人体结构和机能的最基本单位是（）。

: 组织; 器官; 系统; 细胞""03. 婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的（），以满足脑组织代谢所需要的能量。

: 碳水化合物; 脂肪; 维生素; 蛋白质""04. 侏儒症是因垂体的生长激素分泌过（）。

: 少; 多; 慢; 快""05. 关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（）。

: 甲状旁腺; 甲状腺; 肾上腺; 脑下垂体""06.小孩眼睛在（）以前可以有生理性远视。

: 一岁; 三岁; 七岁; 五岁""07. 学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是（）。

: 在阅读和写字时，光线应从后方照入; 眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离; 只要保持正确的看书姿势，长时间的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳; 儿童应尽量在强光下阅读""08. 婴幼儿长骨骼的必需条件是（）。

: 铁和磷; 维生素C和钙; 营养和阳光; 维生素A和水""09. 婴幼儿多喝白开水可减少（）。

: 消耗能量; 感冒病的发生; 泌尿道感染; 皮肤病的发生""10. 人体各大系统中，率先发育的是（）。

: 消化系统; 生殖系统; 淋巴系统; 神经系统""11. 生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是（）。

: 身高、体重; 身高、胸围; 头围、胸围; 体重、头围""12. 出生后发育最为迅速的阶段为（）。

: 婴儿期; 新生儿期; 幼儿前期; 学龄前期""13. 新生儿期具体是指（）。

: 从出生到1岁; 从出生到3个月; 从出生到6个月; 从出生到1个月""14. 下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是（）。

国家开放大学《学前儿童卫生与保健》形考任务2参考答案01. 人体生命活动最基本的特征是（）。

A. 适应性B. 新陈代谢C. 生长发育D. 生殖02. 人体结构和机能的最基本单位是（）。

A. 细胞B. 组织C. 系统D. 器官03. 婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的（），以满足脑组织代谢所需要的能量。

A. 碳水化合物B. 脂肪C. 蛋白质D. 维生素04. 侏儒症是因垂体的生长激素分泌过（）。

A. 少B. 快C. 多D. 慢05. 关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（）。

A. 肾上腺B. 甲状旁腺C. 脑下垂体D. 甲状腺06.小孩眼睛在（）以前可以有生理性远视。

A. 一岁B. 七岁C. 三岁D. 五岁07. 学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是（）。

A. 眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离B. 只要保持正确的看书姿势，长时间的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳C. 儿童应尽量在强光下阅读D. 在阅读和写字时，光线应从后方照入08. 婴幼儿长骨骼的必需条件是（）。

A. 铁和磷B. 维生素C和钙C. 营养和阳光D. 维生素A和水09. 婴幼儿多喝白开水可减少（）。

A. 泌尿道感染B. 消耗能量C. 感冒病的发生D. 皮肤病的发生10. 人体各大系统中，率先发育的是（）。

A. 神经系统B. 淋巴系统C. 生殖系统D. 消化系统11. 生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是（）。

A. 体重、头围B. 头围、胸围C. 身高、体重D. 身高、胸围12. 出生后发育最为迅速的阶段为（）。

A. 学龄前期B. 新生儿期C. 婴儿期D. 幼儿前期13. 新生儿期具体是指（）。

A. 从出生到6个月B. 从出生到1个月C. 从出生到1岁D. 从出生到3个月14. 下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是（）。

A. 体重称量不宜在饭后或运动后，最好在早晨、空腹、便后进行。

学前儿童健康教育形成性考核册低疾病发生率，提高健康水平。

二、填空题（每小题2分，共8分）1.健康教育的目的是 _______ 健康知识、建立卫生行为、改善环境。

2.形成性考核的主要目的是使学生能够 _______ 自身的研究过程，及时调整研究计划，提高研究的质量。

3.小组研讨的主要目的是考察学生实际应用所学理论的_______。

4.形态指标中最重要和最常用的是 _______ 和身高。

三、判断题（每小题2分，共6分）1.形成性考核总成绩占整个课程总成绩的30%。

（√）2.平时作业分为三种形式。

（×）3.小组研讨只安排一次。

（×）四、简答题（每小题6分，共12分）1.简述形成性考核的目的和意义。

答：形成性考核的主要目的是让学生能够监控自身的研究过程，及时调整研究计划，提高研究的质量。

它对学生领会和掌握研究内容，解决研究中的问题，起积极作用。

2.简述小组研讨的主要内容和目的。

答：小组研讨的主要内容是考察学生实际应用所学理论的能力。

其主要目的是让学生能够自主选择参考题目或自行设计与研究内容和工作实际相关的课题进行讨论，不仅要主动积极发表自己的看法，还要认真听取其他成员的看法。

五、论述分析题（每小题10分，共20分）1.请结合实际，简述如何进行一次健康教育教学活动设计。

答：进行一次健康教育教学活动设计，首先需要确定教学目标和内容，然后根据学生的实际情况选择合适的教学方法和手段。

在教学过程中，要注重培养学生的健康意识和健康行为，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的健康水平。

最后，要及时对教学效果进行评估和反馈，以不断完善教学设计和方法。

2）心理状态的变化也会影响生理健康。

例如，儿童因为恐惧而失眠，长期下去会影响身体健康。

3）生理和心理的发展都受到环境的影响。

例如，环境的噪音、污染等会影响儿童的生理和心理健康。

因此，学前儿童的生理和心理发展是统一的，对于儿童的健康教育，需要综合考虑二者的关系，采取相应的措施，促进儿童全面健康发展。

开形成性考核【学前儿童卫生与保健】形考任务（2和4）试题及答案（课程ID: 02642,整套相同，如遇顺序不同,Ctrl+F查找，祝同学们取得优异成绩！）形考任务二题目：101.人体生命活动最基本的特征是（）[A]:生殖[B]:生长发育[C]:新陈代谢[D]:适应性答案：新陈代谢题目：202.人体结构和机能的最基本单位是（）[A]:细胞[B]:系统[C]:组织[D]:器官答案：细胞题目：303.婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖,因此,学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的（），以满足脑组织代谢所需要的能量。

[A]:脂肪[B]:维生素[C]:碳水化合物[D]:蛋白质答案：碳水化合物题目：404.下面疾病中，不属于传染病的是() [A]:风疹[B]:猩红热[C]:手足口病[D]:儿童湿疹答案：儿童湿疹题目：505.下面疾病中，不属于传染病的是()[A]渺眼(8)：痒子[C]:细菌性痢疾[D]:急性结膜炎答案：琲子题目：606.下面疾病中，属于传染病的是()[A]:儿童湿疹⑻：棒子[C]：龈齿[D]:细菌性痢疾答案：细菌性痢疾题目：707.发烧、咽痛，一天内出疹，出疹二三天内可见杨梅舌。

出现这种症状及体征的传染病是0。

[A]:幼儿急疹[B]:水痘[C]:麻疹[D]:猩红热答案：猩红热题目：808.当两眼向前视时,两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为()[A]:斜视性弱视[B]:斜视[C]溺视[D]:近视答案：斜视题目：909 .佝偻病是婴儿常见营养缺乏症，主要是由于缺乏()造成的。

[A]:维生素D[B]:维生素C[C]:维生素B[D]:维生素A答案：维生素D10.下面急救做法中，错误的选项是（）O[A]:如果玻璃刺入幼儿身体,应立即拔出后送医，防止受伤严重。

[B]:动脉出血时，可用手指或手掌等将出血的血管上端（近心端）用力压向贴邻的骨骼上，以阻断血流,达到暂时止血的目的。

[C]:幼儿发生切伤出血，身体受伤部位尽量放得高于心脏,这样容易止血。