两河流域文化

第二节古代两河流域文化

第一章 古代两河流域文明

第二章 两河流域文化

第四章 两河流域文化

古代两河流域【教学目标】1．知识与技能目标：（1）了解两河流域的苏美尔人及其创造的楔形文字，理解楔形文字对于两河流域文明形成发展的作用及其历史研究的重要价值。（2）知道古巴比伦王国的建立及其统治。（3）掌握《汉谟拉比法典》的制定目的、地位、作用，了解古巴比伦文明。2．过程与方法目标：（1）培养学生自主学习、发现问题的能力；培养学生合作学习的习惯和能力。（2）

两河流域教案

两河流域文明汇总

两河流域文明

第二章 两河流域文化

第二节古代两河流域文化

第一单元古代亚非文明第2课古代两河流域1 教学分析教学重点：理解《汉穆拉比法典》的特点与历史价值教学难点：理解国家的产生是人类进入文明时期的重要标志2 教学过程一、导入新课（多媒体展示动态图片）这个数学上非常有名的定理是什么？最早是由什么人发现并使用的？今天让我们一起来学习第2课：古代两河流域。二、新课讲授目标导学一：古代两河流域文明（一）两河流域的地理位置

两河流域和古埃及的差异同样作为人类历史上最早文明的一员，曾经璀璨而又辉煌的古埃及文明和两河流域文明在地域上如此接近，其中也有许多碰撞与交融，但最终的命运却截然不同。两河流域文明在犹太文明继承流传后成为西方文明的始祖，而古埃及文明却逐渐消失在尼罗河漫漫长流中。这两大文明究竟有哪些差异？而这些差异会是什么才导致两者不同的命运。起先我们从这三大点来看：一、自然环境

[教育学]第四章两河流域文化

科学简史结课论文学院：机械学院专业：车辆工程2009班级：车辆-09学号：0966149101姓名：荫猛飞2011年5月7日古代两河流域文明对古希腊文化的影响提要：作为西方文明之源的古希腊文明早期曾受到作为西亚文明中心的两河流域文明的强烈影响。上述影响以亚历山大东征为界分为前后两个阶段，第一阶段的影响为间接的，第二阶段则为直接的。从领域上看，它涉及文字、文学

第1课古代埃及和两河流域文明

xx流域和古代xx文化的异同文化如同生命一样，自然有其发生、发展、兴盛和衰落的过程。一个文化能否传承，保持活力，关键在于它是否符合“新陈代谢”这一自然和社会发展的客观规律。那么，人类文明的第一个摇篮在哪里呢？经过人类的不断发掘和研究，目前，比较可信的人类最早进入文明的地区是两河流域和尼罗河流域。而进一步以后的问题是，这两个文明有何异同呢？一、自然环境两河流域

两河流域文明发展史带给我们的时代启示人类历史在甘苦共尝中拓展伸延，已经进境为工业文明与科学文明交汇的时代了。但是，过去的历史是无法抹消的，过去的故事是无法忽略的。人类的历史是深远相续的文明创造史。只要人类的生命在延续，人性的基本方面--善与恶的冲突就在延续，人类社会的基本问题就在延续。任何力量都不能割断人类生命进程的连续性，也不能割断人类文明发展的连续性。我

2．《古代两河流域》教学设计课题《古代两河流域》年级九年级上册备课人授课人授课班级教材分析本课主要讲述了三大板块的内容：古代两河流域文明、古巴比伦王、《汉谟拉比法典》。古巴比伦在汉谟拉比时期实现了统一并逐步走向强大，颁布的《汉谟拉比法典》是世界史第一部成文法典，为研究古巴比伦历史文化提高了依据。学情分析九年级的学生经过两年的学习，已经掌握了学习历史的基本方法

第一单元古代亚非文明第2课古代两河流域1 教学分析重点难点教学重点理解《汉穆拉比法典》的特点与历史价值教学难点理解国家的产生是人类进入文明时期的重要标志2 教学过程一、导入新课（多媒体展示动态图片）这个数学上非常有名的定理是什么？最早是由什么人发现并使用的？今天让我们一起来学习第2课古代两河流域。二、新课讲授目标导学一古代两河流域文明（一）两河流域的地理位置