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第一篇上古文化 第一章原始文化 一、学习目的与要求 本章阐明了原始文化这一人类文化的初生态形成与发展的情况。
学习这一章，要明确原始文化伴随原始人类的劳动和生活被创造出来的过程与阶段，掌握原始文化的特点与成果。
二、考核知识点与考核目标 （一）原始文字的产生与发展（重点） 识记：原始文字的产生与发展。
（二）原始艺术和原始宗教（重点） 识记：关于艺术起源的诸种说法； 原始宗教信仰和巫术行为。
理解：原始洞窟壁画。
第二章古代两河流域文化 一、学习目的与要求 本章阐述了古代的两河流域文化几千年孕育和发展的过程及其鲜明特色，详细介绍了它对人类文化所做出的巨大贡献。
学习这一章，要求掌握古代两河流域在文字、科学、宗教、文学、艺术等领域留给人类的珍贵遗产，理解其何以成为世界文化发展的重要渊源之一。
二、考核知识点与考核目标 （一）汉谟拉比法典（重点） 识记：汉谟拉比法典。
（二）两河流域文化对人类的贡献（次重点） 理解：楔形文字与泥版文书； 法律、科学和宗教； 文学艺术。
第三章古埃及文化 一、学习目的与要求 本章阐述了作为人类早期文明发育的四大摇篮之一的古代埃及文化的形成、发展历程及特点，详细介绍了它对于人类文化做出的巨大贡献。
学习这一章，要求掌握古埃及文化在宗教、文学艺术、科学技术等领域中取得的成就，并且理解它与古代两河流域文化在政治制度、法律、宗教等方面的异同。
二、考核知识点与考核目标 （一）古埃及文化对人类的贡献（重点） 理解：宗教； 文学艺术； 科学技术。
（二）古埃及与两河流域文化之比较（重点） 识记：两河流域和埃及是世界上最早进入文明时代的地区； 两河流域的文明产生要比古埃及略早一些。
应用：两河流域和古埃及在政治制度、法律和宗教等方面的异同。
第四章古希伯来文化 一、学习目的与要求 本章阐述了希伯来民族发展的历史概况以及其文化成就，重点介绍了希伯来民族宗教——犹太教的产生、发展和文献。
学习这一章，要明确希伯来文化的世界影响；理解犹太教在其发展过程中所形成的教义的主要特点；掌握《旧约》何以既是犹太教的宗教经典，又是希伯来文学总集和文化总集；在理论上还要掌握基督教与犹太教的关系和区别，理解希伯来文化对世界最大的贡献是它在同希腊文化交流、融合基础上产生了世界第一大宗教——基督教，并通过它影响到西方文化生活的各个方面。
第2章古代两河流域文化1．古代两河流域主要指西亚的幼发拉底河和底格里斯河之间的美索不达米亚平原，其希腊文原意是“河间之地”，史称“肥沃的新月地带”。
北部古代称亚述，南部称巴比伦尼亚（由苏美尔和阿卡德组成）。
2．古代两河流域独特的地理位置和不断流变的王国统治，促使其成为各种文明的交汇地带，同时也使古代的巴比伦文明经由不同的渠道不断向外辐射。
3．苏美尔人是两河流域最早的居民，于公元前3500年就建立了世界上最古老的城邦国家。
苏美尔文明是世界上最古老的文明。
4．文字的出现是人类进入文明时代的重要标志。
苏美尔人发明了人类最早的文字——楔形文字。
5．随着楔形文字的发明，在苏美尔还诞生了教这些文字的学校。
正规学校教育制度的建立也是苏美尔人对于人类文明的重大贡献。
6．苏美尔文学是世界上最早有文字记录的文学。
苏美尔人利用楔形文字创造了丰富的文学作品，并将其刻在泥板上保存，称“泥板文书”。
这比古希腊的书面文书足足早了2000多年，比中国的甲骨卜辞也早了大约1700年。
7．苏美尔文学中已经有了多种主要的文学体裁，如神话、传说、颂歌、祈祷文、史诗、寓言、谚语等，其内容大多是颂扬神、英雄和国王的。
8．古埃及的象形文字和腓尼基的字母文字都受楔形文字的影响。
9．亚历山大在公元前338年灭亡波斯后，楔形文字和泥板书写方法不再使用。
10．泥板文字主要在学校里供学习之用，或在图书馆里存放供阅读使用。
收藏泥板文书的图书馆主要有神庙图书馆、王室或国家图书馆、个人图书馆三类，最著名的是巴尼拔国王修建的亚述巴尼拔国家图书馆。
11．古代两河流域的宗教信仰既与神话有着内在联系，也在其天文历法知识、建筑雕刻以及文学作品中有所表现。
12．恩利尔：风神，居于主神地位，被称为“众神之父”和“天上地下的王”；恩基：恩利尔之子，主管江河湖沼，是人类的朋友和所有城邦的赞助者；伊什妲尔：巴比伦宗教中最重要的女神，被尊为“生命之母”“种子的生产者”、爱神和战神。
