全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选青岛版教材五年级下册数学《公因数和最大公因数》教案设计一、教案背景1、面向学生：□小学2，学科：数学2、课时：1公因数和最大公因数教学内容：青岛版小学数学五年级下册29-32页。教学目标：1、知识目标：结合解决问题理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。2、能力目标：⑴在探索公因数和最大公

因数、公因数和最大公因数知识梳理教学重、难点作业完成情况典题探究例1．看谁找得快．（1）15的全部因数有．（2）21的全部因数有．（3）既是15的因数，又是21的因数有．例2．王老师买了36支铅笔，48本练习本奖励给一些进步的学生，刚好发完，没有剩余，一个有多少个进步的学生？例3．24的因数有：，32的因数有：；24和32的公因数有：．24和32的最大公因数

《公因数和最大公因数》公倍数和公因数PPT课件

公因数与最大公因数练习（一） :一、填空1、按要求写数12的因数有：WORD版本.18的因数有: 12和18的公因数有：12和18的最大公因数是: 几个公有的因数叫做它们的（），其中最大的一个叫WORD版本.做这几个数的（）。3、写出下面各分数分子和分母的最大公因数6（）124（）93（）2412（）79（）11WORD版本.42（）3913（）9165（）

公因数和最大公因数

因数与最大公因数1、 12345678987654321的除本身之外的最大因数是多少？2、将一个两位数的十位数字减去或加上它的个位数字，所得到的两个数都是78的大于1的因数。求这个两位数。3、有一个自然数，它的最小的两个因数之和是4，最大的两个因数之和是100，求这个自然数。4、有一个自然数，它的最大的两个因数之和是123，求这个自然数。5、求只有8个因数但

因数与最大公因数1、 12345678987654321的除本身之外的最大因数是多少？2、将一个两位数的十位数字减去或加上它的个位数字，所得到的两个数都是78的大于1的因数。求这个两位数。3、有一个自然数，它的最小的两个因数之和是4，最大的两个因数之和是100，求这个自然数。4、有一个自然数，它的最大的两个因数之和是123，求这个自然数。5、求只有8个因数但

公因数与最大公因数练习（一） 姓名: 一、填空 1、按要求写数12的因数有： 18的因数有: 12和18的公因数有： 12和18的最大公因数是:几个公有的因数叫做它们的（ ），其中最大的一个叫做这几个数的（ ）。 2、在下面集合圈内，分别填上24和32的因数和公因数，再说说它们的最大公因数是多少。8的因数 18的因数 24的因数 32的因数9和18的公因数2

我们可以用下图表示24和36的公因数。24的因数36的因数24 1 2 188 43 6912 361,2,4,3,6,12是24和36公有的因数，叫做它们的公因数。其中，12是最

公因数与最大公因数练习（一）一、填空1、按要求写数12 的因数有：18 的因数有 :12 和 18 的公因数有：12 和 18 的最大公因数是 :几个公有的因数叫做它们的（个数的（

公因数与最大公因数练习（一） 姓名: 一、填空 1、按要求写数 12的因数有： 18的因数有: 12和18的公因数有： 12和18的最大公因数是: 几个公有的因数叫做它们的（ ），其中最大的一个叫做这几个数的（ ）。 2、在下面集合圈内，分别填上24和32的因数和公因数，再说说它们的最大公因数是多少。9和18的最大的公因数是（ ） 24和32的最大公因数是（

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选青岛版教材五年级下册数学《公因数和最大公因数》教案设计一、教案背景1、面向学生：□小学2，学科：数学2、课时：1公因数和最大公因数教学内容：青岛版小学数学五年级下册29-32页。教学目标：1、知识目标：结合解决问题理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。2、能力目标：⑴在探索公因数和最大公

《因数、公因数和最大公因数》教学设计八洋庄小学程丽丽设计思路本课的知识是在学生经过理解了因数与倍数关系的基础上，安排的一节新的知识。找一个数的因数是《因数与倍数》这一单元第一节的内容，公因数和最大公因数是第四单元《分数的意义和性质》第四节的内容。因为这三个概念之间既有区别也存在一定的联系，学会了找一个数的因数，那么两个数的公因数也就迎刃而解了。所以我把这两课

人教版五年级下册公因数和最大公因数练习题 班级： 姓名:一、填空1、按要求写数12的因数有：18的因数有:12和18的公因数有：12和18的最大公因数是:2、在下面集合圈内填上合适的数。8的因数 18的因数8和18的最大的公因数是《 》24的因数 32的因数24 和32的公因数24和32的最大公因数是《 》3、写出下面各分数分子和分母的最大公因数76《 》1

公因数与最大公因数练习（一）姓名:一、填空1、按要求写数12的因数有：18的因数有:12和18的公因数有：12和18的最大公因数是:几个公有的因数叫做它们的（），其中最大的一个叫做这几个数的（）。3、写出下面各分数分子和分母的最大公因数（）（）（）（）（）（）（）（）（）4、自然数a除以自然数b，商是15，那么a和b的最大公因数是（）5、按要求写出两个数，使

因数与最大公因数1、 12345678987654321的除本身之外的最大因数是多少？2、将一个两位数的十位数字减去或加上它的个位数字，所得到的两个数都是78的大于1的因数。求这个两位数。3、有一个自然数，它的最小的两个因数之和是4，最大的两个因数之和是100，求这个自然数。4、有一个自然数，它的最大的两个因数之和是123，求这个自然数。5、求只有8个因数但

公因数与最大公因数的概念教学目标：1、让学生在解决问题的过程中理解公因数和最大公因数的意义，探索找公因数的方法，会正确找出两个数的公因数与最大公因数。2、渗透集合思想，体验解决问题策略的多样化。3、培养学生的抽象能力和解决问题能力。教学重、难点教学重点：在解决实际生活问题的过程中抽象出公因数和最大公因数的意义，探索找两个数最大公因数的方法。难点：能选择正确的

精品文档公因数与最大公因数练习（一） 姓名: 一、填空 1、按要求写数 12的因数有： 18的因数有: 12和18的公因数有： 12和18的最大公因数是: 几个公有的因数叫做它们的（ ），其中最大的一个叫做这几个数的（ ）。 2、在下面集合圈内，分别填上24和32的因数和公因数，再说说它们的最大公因数是多少。 8的因数 18的因数 24的因数 32的因数9和

公因数与最大公因数练习（一）姓名： __________一、填空1、按要求写数12的因数有：______________________________________ 18的因数有: _______________________________________ 12和18的公因数有：_______________________________ 12和1

公因数和最大公因数的应用1．有一堆西瓜与一堆木瓜，分别为24个与36个，将其各分成若干小堆，各小堆的个数要相等，则每小堆最多几个？这时候西瓜分成多少小堆？木瓜分成多少小堆？2.甲、乙两队学生，甲队有121人，乙队有143人，各分成若干组，各组人数要相等，则每组最多有几人？这时候甲队可分成多少组？乙队可分成多少组？3.今有梨320个、糖果240个、饼干200个