《新情境下化学方程式的书写》专题教案【考纲解读】①能正确书写化学方程式和离子方程式。②了解原电池和电解池工作原理，能书写电极反应式和电池反应方程式。 【真题分布】新情境下化学方程式的书写，一直是化学高考涉及的重点和热点之一，全国新课标理综化学试题中2010年15分，2011年19分，2012年22分其中属于新情景条件下的化学方程式、离子方程式的书写就有10处

化学方程式教学设计示例（二）教学目标（一）知识目标1、通过分析具体化学反应，掌握化学方程式的涵义；2、能初步掌握化学方程式的书写原则和步骤。（二）能力目标1、通过化学反应的具体分析，培养学生的逻辑思维能力；2、通过化学方程式的书写步骤的练习，培养学生逻辑思维的有序性。（三）情感目标结合化学方程式书写原则的教学，使学生体会到应具有尊重事实、实事求是的科学态度。

《化学方程式》教案《化学方程式》教案一、素质教育目标(一)知识教学点1．化学方程式的概念。2．化学方程式的书写原则和书写方法。3．化学方程式的含义和读法。(二)能力训练点通过对具体化学反应的分析，使学生掌握化学方程式的书写和配平，培养学生按照化学含义去理解和读写化学方程式的能力,培养学生思维的有序性和严密性。(三)德育渗透点通过对化学方程式书写原则和配平方法

教学方法讲练结合知识点一探究质量守恒定律实验反应物反应现象解释红磷在锥形瓶中燃烧红磷燃烧产生大量白烟，气球迅速膨胀，冷却后气球变瘪，反应前后天平平衡装置封闭，反应物与生成物总质量不变铁釘与硫酸铜溶液反应溶液颜色变浅，铁钉表面有红色固体持续，反应前后天平平衡装置敞口，但是与空气中成分不发生反应，反应物与生成物总质量不变盐酸与碳酸钠粉末产生大量气泡，反应后质量小

第五单元化学方程式从本单元起，学生对化学的学习将由生成何种物质向生成多少物质(即量)的方面展开。本单元有3个课题。课题1通过一系列实验和探究活动，引导学生从量的方面去研究并得出化学反应的客观规律，为化学方程式的教学作好理论准备，这是学好本单元的基础。课题2介绍了书写化学方程式的原则、方法和步骤，说明化学方程式所表示的意义。课题3从反应物、生成物的质量及关系研

课题2 如何正确书写化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式 教学目标：1，通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义 2了解书写化学方程式应遵守的原则。 3，能正确书写简单的化学方程式。 2,过程与方法(1)采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。)(2)采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结3,情感与价值观(1)培养学生思维的有序性和严密性

化学方程式优秀教案化学方程式优秀教案教学目标1．通过具体化学反应分析，使学生理解化学方程式的涵义。2．理解书写化学方程式要遵守的两条原则，能初步掌握用最小公倍数法配平化学方程式的方法。重点和难点1．重点是正确书写化学方程式。2．难点是化学方程式的配平方法。教学方法讲练结合，配合阅读。教学过程【复习提问】1．什么是质量守恒定律？2．为什么在化学反应前后，各物质

实用文档精品实用文档系列 (标准完整实用可修改)课题2 如何正确书写化学方程式（第1课时）教学案班级：初三（）姓名：学科：化学课型：新授编者：审核：备课组【学习目标】1．记住书写化学方程式要遵守的原则。2.掌握书写化学方程式的步骤，正确书写化学方程式。【学习重点】化学方程式的书写。【学习难点】化学方程式的配平。【学习过程】一．定向入境1．揭题示标2．旧知回顾

2019-2020年(秋)九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式教案新版新人教版1.了解化学方程式的书写步骤教学过程情景导入化学反应的符号表达式，它表示了反应物、生成物和反应条件，这是否就是化学方程式？为什么？合作探究探究点一化学方程式的书写提出问题根据质量守恒定律如何正确书写化学方程式呢？交流讨论阅读教材归纳总结。归纳总结1.书写原则

XX教育XX校区教师辅导教案学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语，初步掌握了质量守恒定律的本质和化学式的书写及含义。学生已经具备的“先备知识”，后继的学习要以此为基础，注意新知识与已有知识之间的联系。学生运用已经学习过的知识对化学方程式的书写可以进行预测。存在的问题元素符号、化学式不熟练，造成书写方程式困难。知识与技能：了解书写化学方

热化学方程式书写教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN热化学方程式的书写和计算教学目标：1、使学生掌握化学方程式的书写方法和应用。2、培养学生的分析推理能力。教学重点：热化学方程式的书写方法和应用。教学难点：热化学方程式的计算教学方法：讲解、推理引导、讨论、练习等。教学过程：【引入】上节课我们学习了反应热，知道可以

《如何正确书写化学方程式》教学设计一、教学目标1．通过具体化学反应分析，使学生理解化学方程式的涵义。2．理解书写化学方程式要遵守的两条原则，能初步掌握用最小公倍数法配平化学方程式的方法。二、教学重点重点是正确书写化学方程式。三、教学难点难点是化学方程式的配平方法。四、课时安排：2课时教学过程【复习引入】1．什么是质量守恒定律？2．为什么在化学反应前后，各物质

4.5 化学方程式【教学目标】1.理解质量守恒定律的涵义及关键词语。2.初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。3.用化学变化实质及原子、分子的知识解释质量守恒定律。4.理解化学方程式的意义及书写化学方程式应遵循的原则。5.初步学会配平化学方程式的方法。6.了解化学方程式计算的意义，掌握计算方法及解题格式。【教学重点】1.质量守恒定律的涵义。

化学方程式教案化学方程式教案（一）整书重点重点：化学方程式的涵义及写法难点：化学方程式的配平教学过程：提问：1．质量守恒定律的内容：参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和2．从微观角度解释守恒的原因：反应的实质是什么？原子的重新组合3．依据实验事实写出木炭在氧气中燃烧反应的文字表达式。设问：这个文字表达式能表示物质的变化及变化的条件，能

化学方程式的计算教学设计化学方程式的计算教学设计范文教学目标知识目标在理解化学方程式的基础上，使学生掌握有关反应物、生成物质量的计算;通过有关化学反应的计算，使学生从定量角度理解化学反应，并掌握解题格式。能力目标通过化学方程式的计算，培养学生的审题能力、分析问题和解决问题的能力。情感目标通过有关化学方程式的计算，培养学生学以致用、联系实际的学风，同时培养学生

初中《化学方程式》教案一、素质教育目标(一)知识教学点1．化学方程式的概念。2．化学方程式的书写原则和书写方法。3．化学方程式的含义和读法。(二)能力训练点通过对具体化学反应的分析，使学生掌握化学方程式的书写和配平，培养学生按照化学含义去理解和读写化学方程式的能力,培养学生思维的有序性和严密性。(三)德育渗透点通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生

化学方程式教案[教学目标]1.理解质量守恒定律的涵义及关键词语。2.初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。3.用化学变化实质及原子、分子的知识解释质量守恒定律。4.理解化学方程式的意义及书写化学方程式应遵循的原则。5.初步学会配平化学方程式的方法。6.了解化学方程式计算的意义，掌握计算方法及解题格式。[教学重点]1.质量守恒定律的涵义。2.

《课题2 如何正确书写化学方程式》教案高村中学教师李娜一、教学目标1．知识与技能(1)了解书写化学方程式应遵守的原则。(2)能正确书写简单的化学方程式。2．过程与方法(1)采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。(2)采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。3．情感态度与价值观(1)培养学生思维的有序性和严密性。(2)通过对化学方程式书写原则和

第五单元课题2 如何正确书写化学方程式（参考课时：2课时）1教学目标1.1 知识与技能：①通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义② 了解书写化学方程式应遵守的原则。③能正确书写简单的化学方程式。1.2过程与方法：①采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。②采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结1.3 情感态度与价值观：①培养学生思维的有序性

如何正确书写化学方程式教学设计教学目标知识与技能：1、引导学生对具体化学反应的分析，了解书写化学方程式应遵循的两个原则。2、能正确书写简单的化学方程式。3、通过具体的化学反应分析，理解化学方程式的含义。过程与方法：1、通过学习书写化学方程式的过程，使学生初步学会用化学方程式表达化学变化的学习方法，并初步运用观察获取信息，并运用讨论、分析、比较等方法对获取的信