语文课堂提问的艺术摘要：随着语文新课程改革的不断深入，课堂教学发生了很大的改变，教师引导学生实现学习方式的多样化，精心指导学生开展自主性学习、探究性学习和合作性学习。课堂出现了大量的师生互动、生生互动，课堂提问的频率明显提高，但其中不乏很多无效的提问。本文以个人的一次听课为基础，从中论述了自己对于语文课堂提问的看法，主要从优化提问的角度，提高新课改的实效性出

高中语文课堂提问的艺术叶圣陶先生曾说过：“教师可否自始就不多讲，而以提问代替多讲，提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，即入更深。”这一段话充分说明了提问的启发性和重要性。然而，在课堂教学过程中，教师问什么，如何问则是提问的关键。然而，“智者问的巧，愚者问的笨。”提问是语文课堂教学的重要组成部分，在教学中具有重要的意义和作用。课堂提问不仅能激发学生学习兴趣、锻炼

语文课堂提问的艺术

语文课堂提问范例[浅论语文课堂教学中的提问艺术]很多语文教育大家都有这样的共识：语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中，除了探讨本学科自身规律的同时，还应根据具体的教学实际，采用灵活多变的教学方法，这就是一种教学的艺术。而在众多的语文教学方法中，课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要，因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考

小学语文课堂提问的艺术性-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学语文课堂提问的艺术性日本著名教育家斋滕喜博甚至认为，教师的提问是“教学的生命”。课堂提问是一种最直接的师生双边活动,是课堂教学的主要形式。它既是教师课堂教学艺术的组成部分，也是语文课堂教学最重要的一环，直接关系到课堂的成败。如何才能使所提问题学生乐于思考，

语文课堂提问的艺术发表时间：2013-12-04T13:51:12.297Z 来源：《素质教育》2013年9月总第131期供稿作者：关小芳[导读] 教学是一门艺术，一门富有创造力的艺术，要求教师可以像美术家、音乐家、艺术家那样自由创作。关小芳陕西省渭南市白水县史官中心小学715602摘要：教学是一门艺术，一门富有创造力的艺术，要求教师可以像美术家、音乐家、艺

浅谈语文课堂提问的艺术技巧在课堂教学中，提问是教师根据已有的知识经验，通过口头问答的形式，引导学生运用判断、推理来巩固旧知、发展智力而经常采用的一种教学手段。它能激发学生的求知欲、诱导学生的思维、发展学生的语言表达能力。叶圣陶先生曾经说过，教师“可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲”。著名教育家陶行知也认为：“发明千千万，起点是一问。”《学记》中也把“善

浅论语文课堂教学中的提问艺术爱因斯坦曾指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题，也许仅是技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”在实际教学中，有效的课堂提问能激发学生思维的兴趣，使提问真正问到学生的心“窍”上。在接受新知的过程中学生始终感到“柳暗花明又一村”，提高学习兴趣

浅谈初中语文课堂提问的艺术语文教学是科学与艺术的结合。而在众多的语文教学方法中，课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要，因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系，因此，教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展。课堂提问，是艺术性很强的教学手段之一。可在实际教学中，有部分教师由于没有抓准提问的契机，或者不懂提问的

浅谈语文课堂教学中的提问艺术如何激活课堂气氛，调动学生的学习积极性，使学生的思维得到训练，我认为与教师课堂提问的诱导启发艺术有密切的关系。然而，在实际教学中，出现了不少提问的误区。如：1.提问过于简单，没有思考价值。2.提出的问题空泛、难度大，让学生丈二和尚摸不着头脑。3.提问过于急于求成。4.提问没有新意，篇篇文章都是雷同的提问。5.提问对象过于集中，只顾

语文课堂教学中的提问艺术初探后街中学黄月华伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题，也许仅是技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”在实际教学中，有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣，使提问真正问到学生们的心"窍"上。在接受新知的过程中始终学生感到

小学语文课堂提问的艺术(总5页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除小学语文课堂提问的艺术课堂提问是课堂教学组织的一种主要形式，是促使教学目标达成的一种必不可少的教学手段。老师提问，学生举手发言，这是课堂教学中很普通的现象。细细观之，却也是心态种种气象万千。有的老师话音刚落，“刷”一

小学语文课堂提问的艺术Revised on November 25, 2020小学语文课堂提问的艺术课堂提问是课堂教学组织的一种主要形式，是促使教学目标达成的一种必不可少的教学手段。老师提问，学生举手发言，这是课堂教学中很普通的现象。细细观之，却也是心态种种气象万千。有的老师话音刚落，“刷”一声，顿时小手如林。有的老师再三启发，仍不见“一草一木”。有时孤芽独

初中语文课堂提问的艺术性【摘要】语文教学通常被称为“豆腐课”，采用“发胖式”的分析或“题海式”的战术，这种情况的出现，主要原因是对课堂提问艺术性的忽略。然而，设计良好的提问，能开拓学生的思路，开发学生的潜能，培养学生分析、解决问题的能力和创新精神，优化教学效果。课堂提问是对教师整个业务功底、全部教学经验的公开亮相。因此，课堂提问的艺术性是教学环节中的重中之重

提问艺术在小学语文课堂中的运用发表时间：2019-11-13T16:39:58.757Z 来源：《教学与研究》2019年10期作者：黄鲜花[导读] 课堂提问作为提高课堂教学质量的途径之一，起着至关重要的作用，是教师整个创造性劳动的中心环节。黄鲜花（广西田东县朔良镇朔良中心小学广西田东 531500）摘要：课堂提问作为提高课堂教学质量的途径之一，起着至关重要的

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