2020—2021学年高一下学期地理学案设计课题：第一章 第二节 人口迁移主备老师：李世龙 审核老师：王艳红 学生班级： 学生姓名： 课程标准及核心素养要求：1.区域认知：通过不同时期国际与国内人口迁移示意图，了解国际与国内的不同时期的迁移特点2.综合思维：根据图文材料，集合实例，能够综合分析影响人口迁移的因素3.人地协调观：理解人口迁移对区域地理环境产生的

学案（1课时）【目标解读：】1.基础要求：了解人口迁移的概念、类型及其发展状况。2.核心要求：利用有关资料或图标分析某地人口迁移的主要原因及其对迁出地迁入地的影响【课前自主学习】一、基础概览1． 人口迁移是指人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其 的行为。 2．按照人口迁移是否跨越国界可分为 和 。3．影响人口迁移的原因主要有 、 、 、 、 。其中

1.3 人口迁移 第1课时 人口迁移的概念与分类 学案（湘教版必修2）【学习目标】 举例说明人口迁移的主要原因，学会判断人口迁移的类型。人口迁移的概念与分类1．人口变动的原因(1)人口的①______________，取决于出生率和死亡率的变动；(2)人口的机械增长，即②______人口的增加值。2．人口迁移的概念：是③____________的一种形式，是

高中地理人教版必修二第一章第二节人口迁移教学设计素养目标：综合思维：能够通过案例说明影响人口迁移的因素，综合分析地理环境对人口迁移的影响。区域认知：结合资料，了解国际人口迁移和国内人口迁移的情况、特点和影响因素，并会分析人口迁移所带来的影响。人地协调观：通过学习，认识自然因素和人文因素对人口迁移的影响，并理解人口迁移是人类活动常见的一种现象,是人与环境协调的

学案（1课时）【目标解读：】1.基础要求：了解人口迁移的概念、类型及其发展状况。2.核心要求：利用有关资料或图标分析某地人口迁移的主要原因及其对迁出地迁入地的影响【课前自主学习】一、基础概览1． 人口迁移是指人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其 的行为。 2．按照人口迁移是否跨越国界可分为 和 。3．影响人口迁移的原因主要有 、 、 、 、 。其中

班级： 姓名：高一地理学案使用时间：2013年4月7日 编辑人：赵悦立【学习目标】1.掌握人口迁移的概念，理解人口流动与人口迁移的区别与联系2.掌握影响人口迁移的主要因素3.认识人口移动动因和效应，对人口移动生态环境、社会经济的影响【重点难点】1.人口迁移的概念和分类。2.引起人口迁移的主要因素。【考情播报】人口迁移是人口部分的一个热点考点，常与工业转移、西

第二节人口迁移学习目标：1.了解人口迁移的概念和类型。2.理解影响人口迁移的因素，举例说明人口迁移的原因。(重点)3.理解人口迁移对迁入地和迁出地产生的影响。(重难点)一、人口迁移及其影响因素1．人口迁移(1)概念：是人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。(2)属性①时间属性：居住地发生永久性或长期性变化的人口流动行为。②空间属性：迁出原居住

人口迁移 地域文化与人口【高考考点】1.人口迁移的主要原因2.地域文化对人口的影响【考纲解读】1、掌握人口迁移的含义和分类。2、了解世界和我国的人口迁移。3、理解影响人口迁移的因素以及人口迁移的影响。4、对比分析不同国家和地区的人口差异，举例说明地域文化对人口的影响。【课堂探究】 一、自主学习（一）、人口迁移的概念与分类1、人口的增长包括人口 增长和人口 增

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校“人口迁移”教学设计一、教学背景分析1.课标要求课标要求学生“举例说明人口迁移的主要原因”，活动建议是：“运用本地人口资料，探究本地人口迁移的特点。”本节教材由两部分组成，一是人口迁移的概

《人口迁移》教学设计（湘教版）一、教学内容分析《a面，本节的人口迁移即人口机械增长是引起人口变动的另一个方面。本节主要由两部分组成：第一部分介绍人口迁移的概念与分类；第二部分讲述引起人口迁移的因素二、教学目标知识与能力：①了解人口迁移的概念和分类。②探究人口迁移的特点，举例说明人口迁移的主要原因。③正确认识人口迁移客观存在及其正、负影响。④通过有关人口移动的

第二节 人口迁移的特点及影响因素01、预习准备区精心准备 夯实基础一、国际人口迁移及其特点1．人口迁移的概念：人们出于某种目的，移动到其他地区，永久性或长期性地改变其□01定居地的行为，被称为人口迁移。 2．新大陆发现引起的人口迁移欧洲人→□02美洲；非洲人→□03美洲；亚洲的中国人、印度人和日本人向国外迁移。 3．第二次世界大战后国际人口迁移 (1)迁移方

1.2人口的空间变化课标要求举例说明人口迁移的主要原因学习目标1.说出人口迁移的概念和类型。2．运用地图，分析“二战前、后国际人口迁移及我国各时期人口迁移的特点。3．结合第9页活动题，分析并说明人口迁移对迁出地和迁入地的影响。4．通过有关影响人口迁移的主要因素，学会说明某地区和某时期人口迁移的主要原因，学会综合分析问题。教学重点：1．国际人口迁移和中国人口迁

人口迁移教学设计第二节人口迁移一、学习目标（一）知识与能力1．了解人口迁移的概念和分类。2．探究人口迁移的特点，举例说明人口迁移的主要原因。3．正确认识人口迁移客观存在及其正、负影响。（二）过程与方法：1．通过分析人口迁移与人口移动两概念的关系，明确不同地理概念的区别与联系，从而提高学生的观察能力，分析能力和判断能力。2．过剖析人口迁移的基本原因推力拉力作用

第一章人口与环境1.1人口增长模式课时：2课时主备：焦爱琴审批：赵旭莲编号：9G9026学习目标：1.知道人口迁移的概念和分类；2.识记影响人口迁移的因素，能举例说明人口迁移的主要原因；3.学会分析人口迁移的影响。重点：1.引起人口迁移的因素；2.人口迁移的影响。难点：引起人口迁移的因素学习过程导学自学思疑初探问题尊重认知规律，亲历感悟知识生成一、人口迁移的

【2019最新】高中地理第1单元人口与地理环境第2节人口迁移学案鲁教版必修2(2)1．举例说明不同形式的人口迁移。2．分析图表，掌握影响人口迁移的主要因素。(重点)3．结合实例分析，理解人口迁移对环境和社会的影响。(重难点)[基础·初探]教材整理1 人口的迁移与流动阅读教材P8至P11图文内容，完成下列问题。1．人口迁移(1)概念：人口在地区之间迁出或迁入，

第二节人口迁移学习目标：1、学会判断人口迁移和人口流动现象。2、了解人口迁移的发展历史。3、掌握人口迁移的主要原因。一、人口迁移和人口流动1、概念人口迁移是指人口在___________________________，而发生的___________________________________的人口移动现象。人口流动是指因工作、学习、旅游、探亲等原因__

【学习目标】1. 掌握人口迁移的概念，理解人口流动与人口迁移的区别与联系2. 掌握影响人口迁移的主要因素3. 认识人口移动动因和效应，对人口移动生态环境、社会经济的影响【重点难点】1. 人口迁移的概念和分类。2. 引起人口迁移的主要因素。【考情播报】人口迁移是人口部分的一个热点考点，常与工业转移、西部开发等热点问题和时事 背景相联系，以综合题形式呈现。【学习

第三节人口迁移[生活链接] “哥哥你走西口，小妹妹我实在难留，有几句痴心的话，哥哥你记心头……”这首苍凉凄婉的山西民歌，久为人所熟知。在那个逝去的年代里，“走西口”成为华北流民西进求生的代名词。一、人口迁移的概念与分类1．概念：是□01人口移动的一种形式，是指人们□02变更定居地的空间流动行为。2．分类类型概念迁移范围主要方式国际迁移指一个国家的居民进入另一

莱芜四中教学案表示第二次大战前，思路分析：第二次世界大战后，由、由西半球流向东半球、由富国流向穷国≥60 1.76）美国许多老年人在退休以后向南方“阳光地带”迁移，所谓南方阳光地带指图中A___ 和B 。）图中迁出地区主要是美国的工业区，外口迁移按地理范围划分属于

高考地理一轮复习第18讲人口迁移与人口流动教学案鲁教版【考点整合】【要点热点探究】探究点一人口迁移的判别与影响因素属于人口迁移的人口流动一般具备三个条件：一是必须改变居住地。我国曾以户口是否发生变迁作为人口迁移的判别标准，这将随着户籍管理制度的改革发生变化。二是改变居住地需持续一段时间。例如，旅游、探亲等短期人口流动就不属于人口迁移。三是必须超越一定的行政界