1.2人口迁移(学案)

1.2⼈⼝迁移导学案中图版⼈⼝迁移导学稿（学⽣版）⼀、课题：⼈⼝迁移（中图版必修⼆、第11--16页）⼆、课型与课时：陈述性知识课2课时三、学习⽬标1、了解⼈⼝迁移的概念。

2、注意区分国内⼈⼝迁移与国外⼈⼝迁移的特点。

3、理解影响⼈⼝迁移的主要因素。

重点：有关⼈⼝迁移的概念。

难点：影响⼈⼝迁移的因素。

四、学习内容及程序（⼀）基础知识回顾1、什么是⼈⼝迁移。

2、世界⼈⼝的特点。

（⼆）课前⾃主学习内容与要求【活动1】请结合教材P11-12进⾏以下探究1、概念：⼈们出于某种⽬的，移动到①之外，改变其②的⾏为。

2、⼈⼝迁移类型永久迁移、③迁移,⾃发迁移、④迁移,⑤迁移、集体迁移,⾃愿迁移、⑥迁移,⑦⼈⼝迁移、国内⼈⼝迁移。

【针对练习】1．下列对⼈⼝迁移概念的理解，正确的是( )A.凡是⼈⼝在两个地区之间的空间移动，均为⼈⼝迁移B.参与国际旅游活动属于⼈⼝迁移的范畴C.我国⼤学⽣赴美留学攻读硕⼠、博⼠学位，属于⼈⼝迁移D.属⼈⼝迁移范围的⼈⼝迁移，其空间移动距离必须达到1 000千⽶以上下图为“⼈⼝迁移⽰意图”。

据此回答2～3题。

2.若此图表⽰近现代世界⼈⼝迁移的主要⽅向，则该图可表⽰()A．从北美迁往拉美B．从亚洲迁往北美C．从⾮洲迁往西亚D．从欧洲迁往⾮洲【活动2】结合教材P11-13页，完成以下内容。

1、国际⼈⼝迁移（1）新⼤陆发现前：⼈⼝迁移主要集中在⑧。

(2)新⼤陆发现后：出现了⼤规模的⼈⼝⑨__________活动。

(3)⼆战后国际⼈⼝迁移的特点a．⑩(劳务输出)为其主要形式。

b．?数量增加，持续时间长。

c．发展中国家?移民到发达国家。

d．⼈⼝迁移?发⽣了⼀些变化。

2、国内⼈⼝迁移(1)不同时期的表现a．古代历史时期：西晋永嘉之乱、唐代?，北宋靖康之难，使⼈⼝⼤规模地由向?、迁移。

b.清代⾄新中国成⽴前：“闯关东”：?_______⼀带⼈⼝迁往?“⾛西⼝”：?⼀带⼈⼝迁往等地c．新中国成⽴⾄改⾰开放前：⼈⼝迁移较少，主要表现为国家有组织地移民⽀援⼯农业建设。

第一章人口第2节人口迁移1.运用实例或资料，理解人口迁移的概念，说明人口迁移对迁出地和迁入地带来的影响。

2.运用世界、国家或地区等图文资料，说明人口迁移的影响因素。

3.利用资料或图表，认识人口迁移的类型，说明国际人口迁移和国内人口迁移的特点及其影响。

1.人口迁移的影响因素2.运用人口迁移的相关原理，说明某区域人口迁移的现象。

1、人口迁移的判断标准有空间移动—迁出地到迁入地；永久性或长期性(达一年以上）；跨越行政区可分为和2、影响人口数量的因素，并会判断人口自然增长图，机械增长图人口数量的增长与人口自然增长率（出生率-死亡率）、人口机械增长率（迁入率-迁出率）、人口基数有关人口自然增长率=区域人口机械增长率为正时，为人口，人口增加；区域人口机械增长率为负时，为人口，人口减少3、人口迁移产生的影响（迁入地、迁出地、迁移者）4、影响人口迁移的因素迁出地的：自然灾害、环境污染、贫困、战争、气候恶劣、居住条件差、社会经济落后、就业困难、收入水平低等迁入地的：较多的就业机会和较高的收入、良好的教育条件、完善的医疗设施、理想的生活方式、稳定的社会环境、充足的食物、适宜的气候、廉价的土地、水源、矿产等5.影响人口迁移的因素：自然因素：环境破坏、自然灾害（推力）；环境优美、气候宜人、资源丰富、水源、土壤人文因素：经济因素、政策、政治、军事、文化、交通6、美国人口迁往南部、西部“阳光地带”的原因东北部：气候冷湿；环境污染严重；人口稠密。

西部、南部：气候温暖，阳光充足；矿产资源丰富；新兴工业区，环境优美；就业机会多7、国际人口迁移（特点、迁移方向、）8、我国人口迁移（影响因素、特点、迁移方向）1．人户分离人口是指居住地与户口登记地所在的乡镇街道不一致且离开户口登记地半年以上的人口。

我国第七次人口普查数据显示人户分离人口比2010年增长88.52%，，并且东部地区人口所占比重上升2.15%。

出现这些现象的主要原因是（）A．中、西部发展政策的吸引B．人们的生育观念改变C．地区经济发展水平的差异D．人均耕地面积在减少2．以下属于人口迁移的有（）A．韩国人到中国长期工作B．北京学生组团参观上海世博会C．美国中学生到中国参加夏令营D．广州市民到海南免税店购物3．下表为联合国预测的2001～2050年世界移民趋势（万人/年）。

1.2人口的空间变化【学习目标】1、掌握人口迁移的概念及条件。

2、国际人口迁移的特点、流向及原因。

3、归纳影响人口迁移的因素。

4、通过对我国国内不同时期人口迁移的分析，了解人口迁移的因素是在不断变化的。

并树立事物是在不断变化的辩证唯物主义观点。

【重点】分析人口迁移的因素【难点】人口迁移对迁出地和迁入地的影响。

教学过程新课导入：播放“留学潮”新闻片段师：新闻中反映了一中什么现象？（留学潮）这种现象也是当今人口流动的一中形式，我们把它叫做人口流动。

今天这节课我们就来学习人口流动，即人口的空间变化。

出示教学目标，重点和难点师：请大家看大屏幕上这节课的学习目标，重点和难点，我来起头，全班齐读。

出示上课规则师：这节课我们分组合作学习，具体规则请看大屏幕首先请大家仔细阅读课本第8页前两自然段，完成学案“自主学习”第一题的三个小题一、人口迁移1、概念：一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变师：我又几个问题想请大家帮忙解决：（1）前年我家从桃园搬到葡萄长廊，这叫不叫人口迁移？为什么？（2）今年寒假里跟着爸爸妈妈回甘肃老家过年，这叫不叫人口迁移？为什么？（3）两年后，大家考上内地的大学，并在那找到工作定居，这叫不叫人口迁移？为什么？学生回答：略师：通过以上问题的解答，哪位同学能试着总结一下人口迁移需要满足的条件？学生回答：略小结：2、人口迁移的条件：（1）居住地必须发生改变；（2）必须跨越一定的行政界线；（3）居住地的改变必须持续一定的时间（一般为一年）师：人口迁移按照时候跨越国界可以分为国际人口迁移和国内人口迁移。

下面考考大家到底能不能区分它们出示小练习师：下面我们就来学习国际人口迁移。

四个人以小组，阅读课本第八页第三自然段，完成学案“自主学习”第二题的表格。

学生总结表格中二战前的人口迁移出示“新航路的开辟”和“欧洲殖民扩张”图师：请大家从这两幅图中总结二战前国际人口迁移的原因学生总结表格二战后的人口迁移师：二战后国际人口迁移从发展中国家迁到发达国家。

1.2人口的迁移（上）编写人：金雪莲审核人：金雪莲审批人：班组：姓名：组评：师评：使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分；2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用；3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★知识拓展。

学习目标：1.了解人口迁移的概念和分类2.熟悉二战后世界人口的迁移3. 中国国内人口迁移。

重、难点分析1.学习重点：人口迁移的类别。

2.学习难点：世界和中国的人口迁移。

第一部分自主学习（预习课本，思考问题）★一、在中国行政区划图中填出各个省份的名称。

我国西北五省是陕甘宁青新,省会分别是：陕西（）、甘肃（）、宁夏（）、青海（）、新疆（）我国西南五省是云贵川渝藏,省会分别是：云南（）、贵州（）、四川（）、重庆、西藏（）东北三省是黑吉辽，省会分别是：黑龙江（）、吉林（）、辽宁（）黄河中下游有河南、河北、山西、山东，省会分别是：河南（）、河北（）、山西（）、山东（）长江中下游有湖北、湖南、安徽、江西、江苏、浙江，省会分别是：湖北（）、湖南（）、安徽（）、江西（）、江苏（）、浙江（）东南沿海地区有福建、台湾、广东、广西、海南，省会分别是：福建（）、台湾（）、广东（）、广西（）、海南（）属于直辖市的有：（）、（）、（）、（）、属于特别行政区的有：（）、（）位于沿海地区的省份和直辖市有：辽宁、河北、天津、（）、（）、上海、（）、（）、（）、（）、海南、台湾★★二、人口迁移的空间形式1、人口迁移的概念：人们出于某种目的，移动到之外，改变其的行为。

2、人口迁移的类型：永久性迁移、迁移；自发迁移、迁移迁移、集体迁移；自愿迁移、迁移人口迁移、国内人口迁移3、国际人口迁移⑴新大陆发现前，人口迁移主要集中在。

⑵新大陆发现后，出现大规模的人口活动。

⑶二战后国际人口迁移的特点：①（劳务输出）为其主要形式。

②数量增加，持续时间长。

③发展中国家移民到发达国家。

第二节人口迁移的特点及影响因素⊙学习目标 1.结合资料，描述人口迁移的时空特点。

2.结合资料，分析人口迁移的主要影响因素。

3.结合实例，描述我国人口迁移的特点和原因。

人们出于某种目的，移动到其他地区，永久性或长期性地改变其定居地的行为，被称为人口迁移。

按照人口迁移的范围是否跨越国界，可分为国际人口迁移和国内人口迁移。

一、国际人口迁移及其特点1．新大陆被发现后。

(1)总特点：出现了大规模的人口跨洲迁移活动。

(2)方向：欧洲人向美洲移民，非洲黑人被欧洲殖民者贩运到美洲，亚洲的中国、印度和日本等国居民向国外迁移等。

2．第二次世界大战后。

(1)方向：欧洲由人口净迁出区变为人口净迁入区；拉丁美洲由人口净迁入区变成净迁出区；北美洲和大洋洲是最大的移民迁入地区。

(2)特点：①劳务输出逐渐成为国际人口迁移的主要形式。

接受劳务输出的国家主要集中在西欧、北美和中东地区。

②国际难民数量增加，持续时间长。

③发展中国家专业人才移民。

二、国内人口迁移及其特点1．中华人民共和国成立后到改革开放前。

(1)原因：为了开发内地和边疆。

(2)方向：大批技术人员、退伍军人、干部和知识青年等被有组织地移民到东北三省、内蒙古、新疆、青海和西藏等地，支援那里的工农业建设。

2．改革开放后，我国地区间人口流动频繁，迁移规模加大，呈现出以下两个特点：(1)人口向城镇迁移。

(2)人口向东部迁移。

三、影响人口迁移的主要因素1．经济因素：就业机会较多、经济收入较高的地方往往成为人口迁入区。

2．政治因素：政治因素能引起大规模的人口迁移。

战争也会引起人口迁移。

我国历史上曾采取过移民戍边措施，将内地的人口迁移至边境地区。

3．社会文化因素：宗教、种族等社会文化因素会造成人口迁移。

外出求学对人口迁移也会产生一定的影响。

4．生态环境因素。

(1)生态环境的变化，尤其是灾难性的变化常会引起大规模的人口迁移。

(2)生态环境脆弱地区的人口也会向生态环境较好的地区迁移。

此外，迁移者的年龄等因素对人口迁移也有一定影响。

309教育网 www.309edu.com 309教育资源库 www.309edu.com 高中地理 1.2《人口的空间变化1》学案 新人教版必修2 "

【学习目标】 1、结合相关图示，理解人口迁移的概念；记住人口迁移的分类。 2、结合相关人口迁移图，理解在不同时期世界和我国人口迁移的方向、特点及意义 【知识梳理】 一、人口的迁移： 1、人口迁移的概念：是指一段时间内人的 在国际或 范围内发生改变。

人口迁移的判断：是否发生了地域上的移动（行政区位的改变）；是否有居住地的改变；时间的改变（通常为一年） 2、人口迁移的分类：人口迁移按照是否跨越国界分为 人口迁移和 人口迁移。 读图1.8读出人口的迁出地有_______、_________、__________等，迁入地有_______、__________ 、 __________等。 3、读图1.9，完成： （1）从图中可以看出，人口迁入数量较多的是 、 和 。迁入的主要原因 （2）新疆吸引人口迁入的主要原因是 。 （3）比较80年代前后人口的迁移有何不同？ 重难点突破一 人口迁移的判断 假如A、B、C代表三个行政区： （1）左图中哪几种方式属于人口迁移？

（2）判断下列人口的移动现象是否属于人口迁移： 外出旅游、度假、疗养、探亲（ ） 到中国来工作的外国人（时间超过一年）（ ） 农闲季节到城市或外地打工，农忙季节回本乡务工的农工（ ） 国家有计划的抽调人员支援西部建设（ ） 重难点突破二 国际人口迁移对比： 309教育网 www.309edu.com 309教育资源库 www.309edu.com 时期 迁出地 迁入地 迁移特点 流向 原因 意义

[来源:Zxxk.Com] 19世纪以前

二战后[来源:学*科*网]

[来源:Z§xx§k.Com] [来源:学.科.网Z.X.X.K]

重难点突破三 国内人口迁移（以我国为例） 阶段 迁移特点 迁移方向 迁移原因[来源:Zxxk.Com] 古代

1.2. 人口迁移学案【学习目标】1.结合资料，说出人口迁移的含义及类型。

2.描述国际人口迁移和国内人口迁移在不同时间的特点。

3.结合资料，说明影响人口迁移的主要因素。

4.结合资料，说明人口迁移产生的影响。

【要点梳理】1．人口迁移的概念：一段时间内人的________在国际或本国范围内发生改变。

2．人口迁移的类型(1)国际人口迁移①概念：人口跨_______并改变住所达到_________(通常为1年)的迁移活动。

②阶段和特点：2.人口迁移的影响(1)对迁入地的影响a有利：①提供大量廉价劳动力；②促进经济发展；③提高城市化水平。

b不利：①增加公共设施负担；②增加城市管理难度；③增大城市环境压力。

(2)对迁出地的影响a有利：①加强与外界的经济文化交流；②缓解人地矛盾，更好地开发利用土地资源。

b不利：造成劳动力缺失或人才外流，影响迁出地经济的进一步发展。

活动题：分析不同时期影响美国本土人口迁移的主要因素及特点美国本土人口迁移非常频繁，曾出现几次迁移高潮。

19世纪中期南北战场造成人口大规模西移。

19世纪和20世纪之交，伴随工业化和城镇化的发展，人口由乡村大量流向城市。

20世纪20年代至60年代，由于农业危机、自然灾害等原因，南部人口大量迁往北部。

从20世纪60年代末开始，东北部老工业区的人口大量迁往南部和西部油气资源丰富，新兴工业兴起的“阳光地带”。

迁移时间迁移原因迁移特点第一次19世纪中期第二次19世纪末20世纪初人口净迁移率=[(迁入人口-迁出人口)/区域总人口]×100%。

读1985—2010年广东、河南、云南、北京四省市人2题。

口净迁移率示意图，回答1-显著的主要影响因素是( )A．经济发展水平B．资源状况C．国家政策D．交通条件2、1995年以后,乙地人口净迁移率变化的主要原因是( )A．环境人口容量下降B．环境污染严重C．产业结构优化升级D．限制人口迁入。

《人口迁移》教学设计第1、2课时【教材分析】《人口迁移》是湘教版必修二第一章人口与地理环境第二节的内容。

自然环境和社会经济因素的差异引起人口空间分布差异，人口分布与地理环境的矛盾引起人口空间流动。

人口的空间流动对自然社会的发展产生深远影响。

【教学目标与核心素养】1.区域认知: 结合案例，探究中国和世界人口迁移方向。

2.综合思维:能够用各种事例说明影响人口迁移的因素。

3.地理实践力: 利用图表和实地调查，培养学生读图和调查分析能力，通过案例分析法、角色扮演法，小组讨论法等，掌握世界和中国人口迁移。

4.人地协调观:掌握世界人口迁移方向及影响因素，深刻理解人口迁移与自然环境、人文环境的关系。

【教学重难点】【教学重点】1.了解人口迁移的概念及分类，结合案例能说出人口迁移的类型。

2.理解人口迁移的“推拉理论”，学会分析引起人口迁移的主要因素及其对人口迁移的影响。

【教学难点】1.以城乡为例理解人口迁移的“推拉理论”，分析归纳影响人口迁移的主要因素。

2.结合实例分析说明影响人口迁移的各种自然因素和人文因素。

【教学方法及准备】学生通过结合学案自主预习，教学教案，PPT课件【教学过程】【预习清单】1.(1)概念：是人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。

人口迁移须同时具备三个条件：一是必须改变居住地；二是居住地的改变应为永久或长期的；三是必须跨越一定的行政界线。

（2）分类：①国际迁移②国内迁移3.影响人口迁移的主要因素(1)自然环境因素：气候、水、土壤、矿产、自然灾害；(2)经济因素：经济因素：经济水平，交通；(3)社会因素：文化教育、婚姻家庭、宗教；(4)政治因素：国家政策、战争、政治变化。

【新课导入】激趣导入，学生观看视频资料《小马老师家的迁移故事》，通过一则人口迁移的案例，激发学生学习和探究人口迁移相关知识的兴趣。

【新知学习与探究】前面我们学习了世界人口的分布特点和一般规律，以及影响世界人口分布的主要因素。

1.2 人口的空间变化第2课时【学习目标】1.理解并根据材料分析影响人口迁移的因素。

2.理解人口迁移对迁入地和迁出产生的影响。

【探究提升】一、表解影响人口迁移的因素【特别提醒】自然因素对人口迁移的影响逐渐减弱，社会经济及政治因素成为影响人口迁移的重要因素。

经济因素是当前人口迁移的主要因素而非决定因素。

当前影响人口迁移的主要因素是经济因素，但不能说人口迁移的决定因素是经济因素。

因为最终决定人口迁移的因素可能有很多。

如美国老年人退休之后由东北部迁往南部阳光地带的决定因素是气候。

在某种特定的时空条件下，任何一种因素都可能成为从促进人口迁移的决定性因素。

在分析具体的人口迁移时，需要认真分析材料，结合政治、历史学科知识，运用抓主要矛盾的哲学思想，突出对主导因素的分析。

二、人口迁移对迁入地和迁出地的影响（1）对人口迁出地的影响①有利的影响：a.减少迁出地人口密度、缓解人口对环境的压力；b.加强了迁出地与外界社会的经济、科技、文化的联系，有利于社会经济发展；c.可以更好地开发利用土地资源。

②不利的影响：导致当地人才外流，劳动力不足，从而影响迁出地经济的进一步发展。

（2）对人口迁入地的影响①有利的影响：a.为迁入地提供大量廉价劳动力；b.促进迁入地商品流通和经济发展；c.促进迁入地第三产业发展。

②不利的影响：大量人口迁入，增加了公共设施负担和城市管理的难度。

尤其在住房、交通、卫生、教育、城市环境方面产生了巨大的压力。

【特别提醒】人口迁移的影响要充分考虑对于迁出地和迁入地两地区在社会、经济和环境等方面产生的有利与不利影响。

【随堂训练】“我国南部沿海某城市人口增长统计示意图”。

回答1—2题。

1．2007年，该市流动人口大约是有户籍人口的A．2倍 B．4倍 C．6倍 D．8倍2．该市近三十年人口迅猛增长的根本原因是A．气候暖湿，环境优美 B．海洋资源的大规模开发和利用C．现代农业的迅速发展 D．优越政策促进了工业迅速发展深圳市位于珠江口北岸，广深铁路的终点，改革开放以来，城市经济发展很快，现已成为以工业为主、工贸结合、旅游农、林、牧、渔并举的外向型综合港口城市。