创造性思维的独特性的研究作者：创造性思维研究课题组创造性思维的独特性的研究一、课题研究提出的背景依据《小学美术新课程标准》的规定在小学美术教学中注重学生感受、体验和游戏性，多种教学方式融为一体，充分激发和培养学生的想象力，让学生体验到在美术课上的兴趣，产生对美术艺术的情感。想象是创新思维中最具活力的因素之一。美国学者阿瑞提在《创造的秘密》一书中说：“想象力是

学生创新能力现状及影响因素研究

本科毕业论文（设计）开题报告

中学生创造性思维的培养研究总结中学生创造性思维的培养研究总结一、课题提出的背景创新是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。江**同志在全国技术创新大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键是人才……”因此在教育实践中，要适应形势的发展，着眼于培养学生的创新素质。而学生的创新素质包括创新意识

《课堂教学中培养学生创造性思维能力的研究》开题报告沈阳市第一四五中学郎英姿一、课题的提出（一）课题研究背景国家领导人曾指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”现在国家的竞争归根结底是人才的竞争，特别是创新型人才的竞争，而创新型人才的培养最重要的是创造性思维的培养。随着社会的发展，培养学生创造性思维成了时代发展的需要，也是教育改革的方向和

谈学生创造性思维的培养摘要：创造性思维的培养是初中语文教学的关键，语文教师只有创新教学途径，才能培养学生的创造性思维。也只有这样，学生才会敞开心灵，一齐讨论，共同解决问题。“举一反三”的原则不仅可能，而且必要。在教学中只有注重对学生创造性思维的培养，才能适应培养新世纪创造性人才的需要。关键词：初中语文思维培养创造性思维的培养是初中语文教学的关键，语文教师只有

怎样培养学生的创造性思维和动手能力上津镇初级中学阮家利人之初，每个人都一样，知识和能力如同一张白纸，一片空白，成人后，有些成了专家、学者，对人类作出了很大贡献；而有一些却不学无术，成了无能之辈。这样的结果除了先天因素之外，就是后天的教育和培养所造就出来的。但是，同等的先天条件，同样的学校和授课教师，其结果为什么还是有天壤之别呢？其实，每个人所接受到的教育和培

培养学生创造性思维的策略研究在知识经济时代，强烈的创新意识，旺盛的创造能力日益成为构成人的素质，形成人的力量的根本要素。在未社会中，一个完全没有创造力的人其生存质量是不理想的。教育是否培养出具有创造精神和创造能力的新人，是当今素质教育的核心所在。而创造性思维是创造能力的核心，也是创造精神和创造能力培养的立足点，毋容置疑的是，从小加强学生创造性思维方法的训练和

如何培养学生创造性思维思维能力是各种能力的支柱，创造性思维则是思维能力强弱的标志。在小学数学教学中加强学生思维能力的培养，特别是把创造性思维能力的开发做为教育的最高目标，这是培养创造型、开拓型人才的需要。我认为，小学数学教学培养学生的创造性思维应注意处理好如下一些关系：一、培养学生思维的灵活性迁移是一种学习对另一种学习的影响。在小学数学教学中，要科学运用迁移

浅谈学生创造性思维的培养全国继教网文/湖北省郧县城关一中 / 唐启朝全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出：“学生是学习和发展的主体”，语文教学要注意培养学生“主动探究、勇于创新精神”。因此，语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新能力。所谓创新，就是推陈出新，而创造性思维就是指人在创造过程中的思维，通过创造思维，产生前所未有的思维成果。因而培养学生的创

中小学教师对学生创造性思维能力培养的现状分析作者：吴婷婷来源：《西江文艺·下半月》2015年第05期创造性思维对于个人来说，是衡量一个人才华高低、能力大小的尺度，其对于整个国家的发展而言亦是至关重要。在这个经济飞速发展、科技日新月异的时代，创造性思维在各个领域起到推动社会前进的重要作用。创造性思维能力的培养在中小学阶段是关键时期，而教师对学生创造性思维能力的

浅淡学生创造性思维培养教育浅淡学生创造性思维培养都镇湾镇宝塔中心小学白华锋创造性思维就是解决创造性问题时，进行创造性活动的思维。它是人类独特的心理特性，也是促进人类科学发展，知识增值的重要因素，是现代化的最主要的心理素质。在学校教育活动中，培养学生的创造性已成当今新课程理念所追求的最重要的目标，而创造性思维又是创造性活动的核心要素，要培养学生的创造性就必须从

小学生“问题解决”与创造性思维关系的研究我们知道，素质教育的核心是创新教育，而创新教育的核心就是培养学生的创造性思维。所以广大小学教师应将教材放在时代的大背景下来理解，寻求教材的基本因素同时代对人才素质要求的联系。这正是教材内容与培养学生创造性思维的联系，同时也是教学的出发点和落脚点。因此，只有发展学生的创造性思维，才能培养出社会需求的人才。但是，目前大多数

如何培养学生的创造性思维人才的竞争归根结底就是创造性思维的竞争，而创新是我们教学的灵魂，也是我们实施素质教育的核心内容。所以，在数学教学中，我们教师要根据数学内在的规律和自身的特点，认真观察、深入研究、积极培养和提高学生创造性思维的原则和方法。下面就在数学教学中如何培养学生创造性思维能力谈谈自己的一些看法和体会。一、引导观察，适时指导学生的观察能力是在学习过

学生创造性思维能力的培养发表时间：2011-09-19T10:17:37.097Z 来源：《学园》2011年6月第11期供稿作者：代红星[导读] 创造性思维的特点是直觉的判断、直觉的想象和直觉的启发。代红星四川省武胜县龙女初级中学当前学校教育正从应试教育向素质教育转化，以培养创造力为核心的素质教育在教学中主要是培养学生的创造性思维能力，引导学生积极主动参与学

小学生创造性思维的现状和培养当今世界科学技术和经济的高速发展，向人们展示了一个现实，即人类的创造性思维活动推动了科技进步和经济腾飞，21世纪的国际竞争将是经济的竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术和民族素质的竞争，归根到底是人才的竞争。中国的传统教育留给我们很多有益的启示，但当我们面临改革，寻求创新的时候，必须剖析其存在的弊端。那就是：重知识的学习，轻能力

培养学生创新思维能力文献综述本文通过广泛的阅读、比较，对多媒体网络环境下培养学生创新思维能力的研究做一个概述与解读，对研究的框架做尝试性搭建。一、创新能力培养的重要意义首先，我们生活在以计算机与网络为代表的信息时代，信息更新快、容量大的时代特点决定了我们要培养具备创新思维能力的人才。第二、“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新

培养学生的创造性思维之我见摘要：要推动中学语文创新教育的发展，就必须认识到中学语文创新教育体现了教育发展的一个趋势，在语文教学中要摒弃传统教学中的禁锢性行为，语文创新教育应重在激发学生的创新意识，语文老师应该为创新教育努力营造和谐的教学环境。关键词：创新教育创新性思维教学环境创造性思维，从心理学的角度讲，就是能够用一种不寻常的眼光看问题，在别人看不到问题的地

学生创造性思维的提高[摘要] 创新是一个民族前进的源泉与动力，培养极具个性的创造精神要从学生抓起。要培养学生的创造性思维能力就必须从传统的教育模式中走出来，营造轻松的课堂氛围，运用新颖的教学方式来提高学生在课堂中的积极性，以达到拓展思维的目的。使学生更好的学习知识，掌握知识，运用知识。[关键词] 高职英语；教学；多元化对于高职院校的学生来说，他们经过了多年的