人教版小学数学二年级下册《找规律》教学设计《找规律》教学设计教学内容：教版二年级数学下册页，本课时的教学的内容是义务教育课程标准实验教材二年级下册第九单元第一课时内容。教学设计理念:学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的。这些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的

二年级数学下册《找规律》练习题1．仔细观察图形，第（4）幅图应怎样画？答案：这一题时可以制作一个如图（1）的圆形纸片，这题的规律就是把这个圆形纸片，按顺时针方向每次旋转90度，依次可得图（2）、图（3）、图1．仔细观察图形，第（4）幅图应怎样画？答案：这一题时可以制作一个如图（1）的圆形纸片，这题的规律就是把这个圆形纸片，按顺时针方向每次旋转90度，依次可得

2 找规律(二)项目内容1.找规律,填数。6 7 6 7 6 7 6 72.直接写出得数。80-20-20= 1+5+9= 68-4-4=3.找规律,填数。(1)前一个数加上( )等于后一个数,所以后面两个数是( )、( )。(2)前一个数减去( )等于后一个数,所以后面两个数为( )、( )。4.找规律,填数。90-50=40,70-30=40,( )。规

第九单元：单元教学计划单元教学内容：第九单元（找规律）（第115—118）单元教材分析：本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。单元教学目标：1、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活

二年级数学下册——找规律

找规律练习1、◇◆□■ ◆□■◇ □■◇◆ __ __ __ __2、 ☆★○● ●☆★○ ○●☆★ __ __ __ __3、 第一行 1 2 3 4第二行 2 3 4 1第三行 3 4 1 2第四行（ ）45、

找规律习题选长沙市芙蓉区东郡小学宾艳关于找规律的一道习题在江苏教育出版社的数学评价手册上有这样一题：正式的足球比赛，运动员都是搀着小球童出场的。（1）甲队有11名队员，出场时需要几名小球童？（2）乙队出场时用了10名小球童，乙队有多少名队员出场比赛？配插图时：队员、球童、队员、球童站在一横排。我认为实际出场时都是1个大人搀着1个小孩并排出场，队员呈一列出场，

二年级数学下册第九单元复习题西塘小学 二（ ）班 学号（ ） 姓名（ ）一、画一画。（20分，每题各5分）（一）（二）（三） （四）二．接着画。（15分，每题各5分）（一）（二）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 1 23 4 5 6 7 8 910 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7

找规律习题选长沙市芙蓉区东郡小学宾艳关于找规律的一道习题在江苏教育出版社的数学评价手册上有这样一题：正式的足球比赛，运动员都是搀着小球童出场的。（1）甲队有11名队员，出场时需要几名小球童？（2）乙队出场时用了10名小球童，乙队有多少名队员出场比赛？配插图时：队员、球童、队员、球童站在一横排。我认为实际出场时都是1个大人搀着1个小孩并排出场，队员呈一列出场，

二年级下册找规律的题（1）1 2 4 7 11 （）（2）2 4 8 14 22 （）44 58 （3）1 10 100 （）（4）1 4 7 10 （）16 （）22 25 （5）1 3 6 （）（）（6）2 3 5 8 （）17（7）96 （）24 （） 6 3（8）1 2 4 8 （）（9）27 9 （） 1（10）3 4 7 12 （）28（11）1

《找规律》教学设计一、教学内容:人教版二年级数学下册115-116页，本课时的教学的内容是义务教育课程标准实验教材二年级下册第九单元第一课时内容。二、教学设计理念:学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的。这些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数

二年级下册找规律试题（1）1 2 4 7 11 （）（2）2 4 8 14 22 （）44 58（3）1 10 100 （）（4）1 4 7 10 （）16 （）22 25（5）1 3 6 （）（）（6）2 3 5 8 （）17（7）96 （）24 （） 6 3（8）1 2 4 8 （）（9）27 9 （）1（10）3 4 7 12 （）28（11）18 9

[二年级数学]人教版数学二年级下册 找规律

人教版二年级数学下册《找规律》

二年级数学下册《找规律》教案洲泉镇中心小学：宋海芬教学目标：1、通过观察比较、讨论交流、联想推理、动手操作等活动，让学生发现图形的循环排列规律。2、初步渗透观察比较、抽象概括和迁移类推等数学思想方式。3、初步培养发现和欣赏美的意识，让学生感受生活中事物有规律的排列中隐含着数学知识，激发学生的学习兴趣。教学重点：让学生发现图形循环排列的规律。教学难点：发现例1

二年级数学下册复习题二（ ）班 学号（ ） 姓名（ ）一、画一画。（20分，每题各5分）（一）（二）（三）（四） 11二．接着画。（15分，每题各5分）（一）1 234 56 7 89 10 1112 1 23 4 5 6 7 8910 1112 1234 56 7 89 10 11 12 1 234 56 7 89 10 1112 1 234 56 7 8

二年级下册数学《找规律》说课稿201班朱俊莉一、说教材本课时的教学的内容是义务教育课程标准实验教材二年级下册第九单元第一课时内容。在一年级下册教材中，学生已经学习了一些图形和数的简单排列规律。在学生已有的知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索图形和数列的排列规律。与一年级下册教材相比，本册教材最大的变化就是图形和数列的排列规律稍复

二年级数学下册找规律练习题[1]12 4 7 11 [ ][2]2 4 8 14 22 [ ]44 58[3]1 10 100 [ ][4]1 4 7 10 [ ] 16 [ ] 22 25[5]1 3 6 [ ] [ ][6]2 3 5 8 [ ] 17[7]96 [ ] 24 [ ] 6 3[8]1 2 4 8 [ ][9]27 9 [ ] 1[10]3

二年级找规律练习题班级：姓名：一、先找出下面各题的排列规律，再在（）里填上适当的数。（画批）（１）1、４、７、１０、１３、１６、（）、（）（２）1、２、４、７、１１、１６（）、（）（３）２、３、５、８、（）、１７、２３、（）（４）２、４、８、１４、２２、（）、４４、（）（５）１、１、２、３、５、８、（）、２１、（）（６）（）３０、（）、１４、９、６、５（7）

找规律填数知识导航找规律在奥数题目中属于常见题型，主要分为找规律填图和找规律填数。在之前的课程里面我们已经接触过这一类型的题，这一讲我们继续加深对这一类型题目的认识和理解。小朋友们，要认真观察、勇敢地去探索规律，相信你们都能找出空缺的数。精典例题例1：找规律填数。（1）1，3，5，7，（），（）。（2）65，60，55，50，（），（）。（3）1，10，10