第二节芳香烃(整理)

人教版化学选修五第二章第二节芳香烃教学课件

第二节芳香烃1

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第二节芳香烃教案【教学目标】一、知识与技能1.认识苯的分子结构和化学性质，学会溴苯、硝基苯的实验室制取。2.知道苯的同系物的结构与性质的关系，知道芳香烃的来源及其应用。二、过程与方法培养学生逻辑思维能力和实验能力。三、情感态度价值观使学生认识结构决定性质，性质又反映结构的辩证关系。培养学生以实验事实为依据，严谨求实勇于创新的科学精神。引导学生以假说的方法研究

五、芳香烃的来源、应用及苯污染：1、芳香烃的来源传统工艺：煤焦油新工艺：石油产品的 催化重整感谢聆听添加文本添加文本添加文本你能命名吗？若苯的同系物、加成？思考与交流1、比较甲烷、

2.Fe屑的作用是什么？ 与溴反应生成催化剂 3.长导管的作用是什么？用于导气和冷凝回流4.为什么导管末端不插入Hale Waihona Puke Baidu面下？溴化氢易溶于水，

第6页/共47页（三）. 苯的化学性质1、加成反应（与H2、Cl2)+ 3H2催化剂△环己烷Cl催化剂+ 3Cl2ClCl ClClCl六氯环己烷俗称：六六六第7页

苯的结构苯分子比例模型 苯分子中的 σ键模型 苯分子的大 π 键模型事 实说明什么? 6个H原子完成相同，处于相同的 环境。2.苯的物理性质颜色 无色 气味 特殊气味毒性 有毒 状

普通高中课程标准实验教科书—化学选修5[人教版]第二节芳香烃教学目标：1. 认识芳香烃的组成、结构。2.知道苯同系物的性质，并说明苯同系物与苯性质的差异。3.举例芳香烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。教学重点：芳香烃的组成、结构。教学难点：苯同系物与苯性质的差异。探究建议：①实验探究：苯的化学性质。②观察实验：苯的溴代或硝化反应。甲苯与酸性高锰酸钾溶

第二节芳香烃[课标要求]1．了解苯的结构特点及化学性质。2．认识苯的同系物的结构与性质的关系。3．了解芳香烃的来源及应用。苯的结构与性质1．苯的结构特点2．苯的物理性质(1)取代反应 ①与Br 2反应：溴苯是无色液体，不溶于水，密度比水大。 ②与浓硝酸反应(硝化反应)硝基苯是无色有苦杏仁味的油状液体，密度比水大，不溶于水，有毒。 ③磺化反应(2)加成反应(与

2、为何要水浴加热，并将温 度控制在60℃？② 水浴的温度一定要控制在60℃ 以下，温度过高，苯易挥发，且硝 酸也会分解，同时苯和浓硫酸反应 生成苯磺酸等副反应。3、浓硫酸的作用？

（2）长直导管的作用 用于导气和冷凝回流（或冷凝器）（3）导管末端不能插入液面下 因溴化氢极易溶于水，防止倒吸。（4）纯净的溴苯是无色的，但得到的溴苯呈褐色。 因未发生反应的溴溶解

高中化学第二章第二节芳香烃学案新人教版选修5[学习目标定位] 1.认识苯的分子结构和化学性质，学会溴苯、硝基苯的实验室制取。2.知道苯的同系物的结构与性质的关系，知道芳香烃的来源及其应用。1．苯是无色、有特殊气味的液体，把苯倒入盛碘水的试管中，振荡，静置，发现液体分层，上层呈紫红色，下层呈无色，说明苯的密度比水小，而且不溶于水。加几滴植物油于盛苯的试管中，振

第二节芳香烃教学目标:1、掌握苯和苯的同系物的结构及化学性质;2、了解芳香烃的来源及其应用教学重点：苯和苯的同系物的结构特点和化学性质。教学难点：苯的同系物的结构和化学性质。课时安排：2课时教学过程：复习脂肪烃，回忆必修2中有关苯的知识，完成表格完成［思考与交流］小结苯的物理性质和化学性质一、苯的物理性质：苯是无色有特殊气味的液体,密度比水小,不溶于水,苯的

第二节 芳香烃苯和苯的同系物的分子通式：___________1.苯：①氧化反应：可以燃烧生成CO 2和水，但不能使_____________________褪色 ②取代反应：a. 溴化反应：苯环上的氢被______取代反应条件：在溴化铁作催化剂．．．．．下，只能与_______发生取代反应 b. 硝化反应：苯环上的氢被__________(“—NO 2”)

CH3 AA环上的二溴代物有9种同分异构物，由此推断A 环上的四溴代物的异构体的数目有 A 9种 B 10种 C 11种 D 2种换元法：若A环上的m元溴代物的数目和A环 上的n元

实验步骤:按左图连 接好实验装置,并检 验装置的气密性.把 少量苯和液溴放在 烧瓶里.同时加入少 量铁粉.+ Br2 FeBr + HBrAgNO3 +HB

《芳香烃》教学设计一、教材分析《芳香烃》是人教版高中化学选修五《有机化学基础》第二章《烃和卤代烃》第2节的教学内容，主要学习苯和苯的同系物的结构和性质，在教材上呈现时突出了苯的分子结构和苯的同系物的构性知识，关于苯的化学性质是以探究实验形式给出。本节内容是对化学2中已经介绍的苯的化学性质的提升，重点介绍的是苯及其同系物的结构和化学性质。二、教学目标【知识与技