人教版高中生物必修2教学设计1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第一课时）[教学目标]：知识目标：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律；体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维；运用分离定律解释一些遗传现象。能力目标：运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象；尝试设计杂交实验的设计。情感目标：认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的

1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第一课时）【教学目标】1、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验。2、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。【知识梳理】一、为什么选用豌豆作为实验材料容易成功？（观察图1-1，1-2，1-3，总结选用豌豆的优点）1. 豌豆传粉（且闭花受粉），结果是：自花传粉（自交），产生；自交：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自

必修②遗传与进化问题探究：红牡丹与白牡丹杂交的后代开的花，会是什么颜色？知识目标：1. 杂交常识：①杂交的操作方法：P3 图1-2.②孟德尔选豌豆做遗传实验的原因：豌豆是传粉受粉的植物，还具有易于区分的。③相对性状：一种生物的同一的不同表现类型，如豌豆的高茎和矮茎。2. 一对相对性状的杂交试验（P4 左上角图1-4）：你从杂交实验图中发现了什么问题？有什么规

人教版高中生物必修2教学设计庐江三中：许佳1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第一课时）[教学目标]：知识目标：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律；体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维；运用分离定律解释一些遗传现象。能力目标：运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象；尝试设计杂交实验的设计。情感目标：认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以

【推荐】2020年苏教版高中生物必修二（全册）教学案汇总学习目标：1.举例说明我国粮食生产的现状及解决粮食问题的重要性2．以转基因技术为例, 说出现代农业技术的重要性3．概述科学思维的基本过程[教材梳理]一、粮食问题1．二战后世界粮食生产状况国别内容项目发达国家发展中国家人口占世界人口1/4 占世界人口3/4粮食产量占世界的1/2 占世界的1/2特点人均产粮

（人教版）高中生物必修一（全册）精品导学案汇总【学习目标】1举例说出生命活动建立在细胞的基础之上2举例说明生命系统的结构层次3认同细胞是基本的生命系统【学习重点】1生命活动建立在细胞的基础之上2生命系统的结构层次【学习难点】生命系统的结构层次使用说明&学法指导：阅读教材P2-P6预习案自主学习一.生命活动离不开细胞1.生命活动离不开___________,

（人教版）高中生物必修一（全册）精品导学案汇总【学习目标】1举例说出生命活动建立在细胞的基础之上2举例说明生命系统的结构层次3认同细胞是基本的生命系统【学习重点】1生命活动建立在细胞的基础之上2生命系统的结构层次【学习难点】生命系统的结构层次使用说明&学法指导：阅读教材P2-P6预习案自主学习一.生命活动离不开细胞1.生命活动离不开___________，_

高中生物必修2第2章第2节基因在染色体上导学案学习目标：1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据；2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质；3、尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上；4、认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。重点：1.基因位于染色体上的理论假说和实验证据；2.孟德尔遗传规律的现代解

孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第一课时）[教学目标]：知识目标：1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律；2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维；3.运用分离定律解释一些遗传现象。能力目标：1.运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象；2.尝试设计杂交实验的设计。情感目标：认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精

第二章第1节减数分裂和受精作用学案（3）课前预习学案一、预习目标1.说明受精作用的概念、特点和意义；2.解释配子形成过程中染色体组合的多样性；3.阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。二、预习内容（一）受精作用1、概念：和相互识别、融合成为的过程2、过程：（1）精子的进入卵细胞，尾部留在外面。（2）卵细胞的会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进

高中生物必修二全套精品学案-教案

第一节基因指导蛋白质的合成【学习目标】1.概述遗传信息的转录和翻译。2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。【教学重点】遗传信息转录和翻译的过程【教学难点】遗传信息的翻译过程【温顾知新】课前完成1、DNA的基本组成单位是2、DNA的主要分布场所3、DNA分子能储存足够量的遗传信息；遗传信息蕴藏在。4、组成生物体蛋白质的氨基酸大约有种,氨基酸结合成蛋白质

第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一课时课型：新授主备：同备：审批：课标要求：分析孟德尔遗传实验的科学方法。学习目标：知识：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验。能力：通过分析遗传实验，培养学生的推理能力，合作探究能力。情感：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。学习重点：1．孟德尔一对相对性状的杂交实验。 2．对分离现象的解释。学习难点

伴性遗传（2）1、回顾伴性遗传的类型并说出其特点。2、分析遗传系谱图，推断遗传病的患病概率。分析遗传系谱图，推断遗传病的患病概率。一、【知识回顾】常见遗传病的类型及特点1、常染色体遗传病（显性、隐性）：与性别无关，发病率在雌雄（男女）性别中无明显差异。2、伴性遗传病：与性别有关，发病率在雌雄（男女）性别中有明显差异。①男患者多于女患者（多于、少于）伴X染色体

第一节分离定律(Ⅱ)1．分析分离假设的验证。(重难点)2．会运用分离定律解决实际问题。(难点)3．能说出显性相对性的几种情况。分离假设的验证1．分离定律的实质：控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，结果是一半的配子带有一种等位基因，另一半的配子带有另一种等位基因。2．验证方法：测交法，即让F1与隐

高中生物必修二全册导学案（人教版）人类遗传病教学目的 1.人类遗传病的主要类型（A：知道）。 2.遗传病对人类的危害（A：知道）。 3遗传病的预防应该采取的主要措施（A：知道）。教学重点、难点及疑点 1.教学重点: （1）人类遗传病的主要类型。（2）遗传病的预防应该采取的主要措施 2.教学难点: （1）多基因遗传病的概念。（2）近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的

高中生物必修二全册导学案（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址人类遗传病教学目的.人类遗传病的主要类型（A：知道）。2.遗传病对人类的危害（A：知道）。3遗传病的预防应该采取的主要措施（A：知道）。教学重点、难点及疑点.教学重点:（1）人类遗传病的主要类型。（2）遗传病的预防应该采取的主要措施2.教学难点:（1）多基因遗传病的概念。（

2014-2015人教版高中生物必修一全册导学案目录1.1 从生物圈到细胞导学案 (1)1.2.1 细胞的多样性和统一性（第二课时）导学案 (3)1.2.2 细胞的多样性和统一性（第一课时）导学案 (5)2.1 细胞中的元素和化合物导学案 (7)2.2 生命活动的主要承担者-蛋白质导学案 (9)2.3 遗传信息的携带者-核酸导学案 (13)2.4 细胞中的糖

人教版高中生物必修二全册导学案第一章第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 【教学目标】 1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验。 2.通过分析遗传实验，培养学生的推理能力，合作探究能力。 3.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 教学重点：1．孟德尔一对相对性状的杂交实验。2．对分离现象的解释。 教学难点：对分离现象的解释。 【课前自主预习】 使用说明：①依

必修②遗传与进化问题探究：红牡丹与白牡丹杂交的后代开的花，会是什么颜色？知识目标：1. 杂交常识：①杂交的操作方法：P3 图1-2.②孟德尔选豌豆做遗传实验的原因：豌豆是传粉受粉的植物，还具有易于区分的。③相对性状：一种生物的同一的不同表现类型，如豌豆的高茎和矮茎。2. 一对相对性状的杂交试验（P4 左上角图1-4）：你从杂交实验图中发现了什么问题？有什么规