《自定义动画》教学设计教学评价表

《制作有动画效果的幻灯片》教学设计平潭城东小学柯丽美2018.10.24《制作有动画效果的幻灯片》教学设计平潭城东小学柯丽美一、教学目标：1、知识与技能：(1) 掌握幻灯片“自定义动画”的设置方法，学会更改动画效果及对象动画播放次序。(2) 掌握“幻灯片切换”的设置方法。2、过程与方法：(1)通过对幻灯片“自定义动画”和幻灯片切换的设置，比较各种动态显示效果

Ppt---自定义动画板书：设置动画：单击“幻灯片放映”→“自定义动画”打开“自定义动画”任务窗格。单击“添加效果”按钮，选择一种动画效果设置反映：“幻灯片放映”上单击“设置放映方式”；在“幻灯片放映显示于”列表中，单击要放映演示文稿，单击“确定”。

演示文稿中自定义动画设置一、教材分析本次课是选自教材《Office 2003 办公软件》中第十五章第2小节用“自定义动画选项设置动画效果”。本章从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，深入浅出地介绍多媒体组成要素中，文字、图像、声音、视频和动画的基本知识，以及处理这些对象的工具软件的操作使用方法，通过PowerPoint软件，让学生实际制作一个多媒体作品。在

PPT自定义动画教学反思教学设计方面：信息技术教学往往采用任务驱动教学法，通过设计一些学生感兴趣的、可操作的、有层次性的任务，让学生愉快地完成任务的过程中，学会知识，掌握技能。本课知识点是让学生学会幻灯片的自定义动画功能，我通过布置任务，使学生学会幻灯片自定义动画功能中的进入、退出、动作路径。不足的是，在任务设计上只考虑了让学生掌握这几个操作，没有考虑可以设

《自定义动画》教学设计发表时间：2012-06-21T16:40:09.670Z 来源：《新校园》理论版2012年第5期供稿作者：马淑梅[导读] 希望同学们在以后的学习与生活中继续发扬团队合作精神，笑着面对我们生活中的每一天！马淑梅（无棣县第三实验学校，山东滨州251900）一、教材分析本课教学内容是泰山出版社《初中信息技术》第二册下的内容，第五章第四节“交

自定义动画教学设计一、教材分析本课是新刚要云南实验教材五年级第五册第二单元第九课制作故事封面第二课时的内容。本课要学习的主要内容是掌握为幻灯片中的对象设定自定义动画的方法，并根据需要修改动画效果和调整动画出现的顺序。通过使用自定义动画为幻灯片中的对象设置动画效果，使幻灯片中的对象像切换电影镜头一样，过渡自然，衔接完美；也是对前面知识的延伸，是在静态幻灯片的基

信息技术课教案信息来源依据信息技术新课程标准，初中信息技术教育的内容及目标要求第四条“学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程”，第三点“学会使用一种常用的动画制作工具，设计、制作动画，表达动态信息或描述动态过程”。参照刘晓峰主编的吉教版初中一年信息技术（下）第四章第二节，我设计了本节课。课题：4.2学习制作幻灯片的动画效果第 1 课时地点：多媒体教室

《设置动画效果》教学设计教材分析本课是贵州科技出版社《信息技术》小学六年级下册第一单元制作多媒体报告中的第4课《设置动画效果》学生在前面的学习中已经掌握制作演示文稿的基本方法，本课内容是介绍幻灯片动画效果的设置（整张幻灯片动画设置和幻灯片当中各种对象的动画设置）。学生分析该课时的学习对象为六年级的学生，从小学三年级开始学习信息技术，已经对信息技术知识有了一定

一、教学目标知识与技能：通过利用学案，自主学习，加工半成品，按课本要求完成自定义动画设置。掌握自定义动画中对象的出现的顺序、效果和计时的设置方法。过程与方法：学案引导，作品观察，任务驱动。通过课本知识的拓展，理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。情感态度与价值观：激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解动画设计流程的总结及PowerPoin

3.3-3《PPT 中的自定义动画》一、课例背景信息1、章节内容:粤教版信息技术（必修）教材第三章第三节2.年级：高一3.学时数：1 课时二、教学设计（一）内容分析多媒体信息的加工与表达，是信息社会对公民的基本要求，也是继文本信息、表格信息处理内容的延伸和提高。这一部分选择的工具软件是功能强大，操作简单，师生都喜闻乐见的PowerPoint，自定义动画是 P

《神奇的自定义动画》微课教学设计

苏教版小学信息技术(叶书文) 《设置动画效果》公开课教学设计(有配套课件及学习素材)第28 课设置动画效果南京市板桥小学叶书文■教材分析1．教材的地位与作用风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。许多动画效果在学生手中轻而易举的实现，使学生在感受计算机的神奇之外，更激发了自主探究的信心。2．教学方法指导

《设置动画效果》教学设计教材分析：本课来自河南省基础教育教学研究室（河南大学出版社），四年级学生学习内容，本课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础上进行学习的，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画的制作方法，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。教学目标：一、知识

小学信息技术《设置动画效果》教学设计和反思

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 演示文稿中自定义动画设置教学设计教案演示文稿中自定义动画设置教学设计一、教材分析《演示文稿自定义动画的设置》是选

青岛版小学信息技术五年级上册《自定义动画》教学设计

PowerPoint演示文稿中自定义动画的设置教案计算机系教师徐静一、教学目标1.认知目标：使学生掌握在PowerPoint中为对象添加自定义动画的方法，以及设置对象的出现顺序和动画效果的方法。2.能力目标：培养学生自我探索、自我创新、自主学习和综合应用知识的能力。3.情感目标：激发学生学习PowerPoint的兴趣，鼓励学生自己发挥想象力来创作作品，让学生

《矫健的身影——自定义动画的使用》教学设计

《让故事动起来——自定义动画》教学设计一、教学背景：本课教学内容来自浙教版信息技术八下第二单元第九课，要求学生让静态的演示作品变成动态的演示作品。教材采用窗口操作图示，配合操作流程的说明，图示步骤清晰，有利于学生自主学习。学生通过前几节课的学习，已经能制作出简单的图文并茂的幻灯片，而课本通过制作金字塔探秘的新幻灯片，来掌握自定义的动画，而且课本所使用的pow