Ppt---自定义动画(教案)

【教学设计】让幻灯片动起来——自定义动画让幻灯片动起来——自定义动画陈冰辉河南省濮阳市特殊教育学校教学内容：小学信息技术课本六年级下册自定义动画。

教学目标：知识与技能：通过利用学案，自主学习，加工半成品，使学生掌握在PowerPoint中设置进入、强调、动作路径等自定义动画的基本方法。

过程与方法：学案引导，作品观察，任务驱动。

通过课本知识的拓展，理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。

情感态度与价值观：激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解动画设计流程的总结及PowerPoint动画的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。

教学重点：PowerPoint中设置进入、强调、动作路径等自定义动画的基本方法。

教学难点：在自定义动画设置时，添加效果中通过使用“开始”、“速度”的调整，让学生能自主设计适合自己幻灯片的动画效果。

课前准备：多媒体网络教室、学案、教师课件、学生作品教学过程一、导入新课（出示一张森林运动会的图片）师：同学们，你们看看森林里发生了什么事？原来动物们在举行运动会呀！等了这么久怎不见运动员入场呀？现在我们一起请运动员入场，请大家注意观察，运动员是怎样入场的？出示运动入场的动画（进入）提问：运动员是怎样入场的？师：运动员是用一种动态的方式入场的，在幻灯片中怎样实现这样的动画效果呢？师：谁可以结合预习的情况说一说。

（自定义动画）那今天我们就一起来学习《自定义动画》。

二、新授师：自定义动画的位置在哪里呢？师演示。

幻灯片放映——自定义动画师要求学生完成桌面上的任务一：运动员入场师对一个动物入场进行讲解。

运用的哪种效果呀？（进入）师板书：自定义动画——选中对象——添加效果——进入——展示作品。

师：在同学们的帮助下，运动员都已顺利入场，下面开始比赛，跑道已经准备好了，怎样让运动员在跑道上动起来呢？出示任务二：比赛先让学生试着做做针对学生问题，师讲解师：让运动员跑起来是用哪种动画效果呢？（动作路径）师：有的动物没跑到终点（延长动作路径）（单击动作路径，路径变成双箭头，就可以拖动延长或缩短动作路径。

《PPT自定义动画设置》教学设计一、教材分析自定义动画是Poweroint软件应用的一个亮点，是Poweroint的重要功能，在Poweroint 学习中占重要地位。

二、学情分析八年级的学生，已经认识了PowerPoint 2021，能设置幻灯片背景，向幻灯片添加文字、图片与声音。

他们正是十三、四岁的年龄，思想活跃、意识超前，具有极强的好奇心和求知欲，喜欢有声有色、生动直观的教学。

使用教师演示和任务驱动法相结合的教学方式，让学生在探究中学习，获得所学。

三、教学目标1、知识与技能：通过利用学习课件，自主学习，加工半成品，按要求完成自定义动画设置。

2、过程与方法：学习课件引导，作品观察，任务驱动。

3、情感态度价值观：激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解动画设计流程，总结PowerPoint动画的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。

自主完成自定义动画的添加，加深学生的对动画的理解，体验自主设计作品的乐趣。

四、重点难点1、重点：利用自定义动画为对象添加动画。

自定义动画中“效果选项”的设置及选项分析。

自定义动画中“动作路径”的添加及设置。

2、难点：理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。

五、课前准备多媒体网络教室、教学课件、学习课件、教学视频（下发至学生机）七、教学反思本节课创设了学生们非常感兴趣的情境，将知识点巧妙的融合在里面，分别设置了四关，学生热情高涨，兴趣浓厚，通过激烈的闯关，在不知不觉中本节课的知识点得到了复习巩固，学生的操作技能得到训练和提高。

最后一关学生在新知的基础上，自由创作，推陈出新，课堂由封闭走向开放，符合新课程中学生素质教育的新思想、新思维。

采用“任务驱动”这一教学模式，是让学生带着任务、目的去学习，避免了学习的盲目性。

《PPT自定义动画设置》教学设计浑南区嘉华学校徐海英二O一六年十一月十七日。

《自定义动画》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动画的基本概念和原理。

2. 培养学生运用动画表达思想、传递信息的能力。

3. 引导学生探索和发现动画制作的技巧和方法，培养学生的创新意识。

二、教学内容1. 动画的定义和分类2. 动画的基本原理3. 动画制作的基本流程4. 自定义动画的制作方法5. 动画作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：动画的基本概念和原理自定义动画的制作方法动画作品的欣赏与评价2. 教学难点：动画制作的技术技巧创新思维的培养四、教学方法1. 讲授法：讲解动画的基本概念、原理和制作方法。

2. 演示法：展示优秀的动画作品，分析其制作技巧。

3. 实践法：学生动手制作自定义动画，培养操作技能。

4. 讨论法：引导学生探讨动画制作的心得体会，提高创新能力。

五、教学准备1. 教师准备：收集和整理相关的动画素材和资料准备教学PPT和演示动画作品安排学生上机实践的时间和地点2. 学生准备：预习相关动画知识准备一个简单的动画创意掌握动画制作的基本软件操作六、教学过程1. 引入新课：通过展示经典动画作品，引发学生对动画的兴趣，导入新课。

2. 讲解动画的基本概念和原理：解释动画的定义、分类和基本原理，让学生了解动画制作的基础知识。

3. 演示自定义动画的制作方法：教师演示如何制作自定义动画，包括选择动画效果、设置动画参数等步骤。

4. 学生动手实践：学生根据自己的想法，运用动画制作软件制作自定义动画。

5. 课堂讨论：学生展示自己的动画作品，互相评价，教师总结制作过程中的技巧和方法。

七、教学反思本节课通过讲解动画的基本概念和原理，演示自定义动画的制作方法，让学生动手实践，培养学生的操作技能和创新能力。

在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生发现和解决制作过程中遇到的问题。

八、作业布置1. 完成课堂实践作业：制作一个自定义动画。

2. 预习下一节课内容：动画作品的欣赏与评价。

《PowerPoint “自定义动画”》教学案例一、教材分析本教学内容是选自《小学信息技术》六年级上册《幻灯片的动画放映效果——自定义动画》,该教学内容是整个幻灯片教学的重点也是难点。

二、学情分析本节课的教学对象是六年级的学生,该班学生在五年级就开始接触信息技术,已经具备一定的计算机操作能力,六年级开始学习PowerPoint,在本节课前已经掌握了PowerPoint的基础知识和基本操作,同时初步掌握了用“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单实现动画效果。

三、教学目标1.认知目标:学会用“预设动画”和“自定义动画”实现动画效果的方法。

2.技能目标:(1)掌握并能用“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单制作演示文稿;(2)区分“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单的不同功能,并能灵活运用;3.情感目标:(1)通过师生协作和学生互相配合,培养学生合作团结的精神;(2)培养学生热爱美的情感,表现美的欲望,使学生的审美能力得到提高。

(3)培养学生学习信息技术的兴趣,培养学生的创新能力和自主学习能力。

四、教学策略与设计在教学本节课之前,学生已经学习了PowerPoint的大部分知识,如果采用传统的教学模式(即教师示范──学生模仿操作)也能完成教学任务,但对学生而言,他们只学会了计算机的操作,而对信息素养并没有得到提高。

本着学生自主探究学习意示、创新能力的培养,以综合提高学生的信息素养为目的,在教学时大胆采用让学生为主体,教师为主导的思路进行设计,应用任务驱动法,使学生带着真实的任务在探索中学习。

在这个过程中,学生会不断地获得成就感,激发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。

五、教学重点难点教学重点:掌握并能应用“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单制作演示文稿。

教学难点:区分“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单的不同功能,比能灵活运用。

六、教学准备1、制作好的演示文稿一《圣诞老人一》(含少量文字和图片,并给这些素材加上适当的动画效果和声音,使该演示文稿声情并茂);2、制作好的演示文稿二《圣诞老人二》(在文稿一的基础上加入较多的飘落的小雪片,并且让小雪片按一定时间间隔飘落下来)2、多媒体网络教室。

ppt的自定义动画教案【篇一：ppt中设置动画(教案)】教学授课教案12345【篇二：在ppt中设置自定义动画教案】舞动的精灵——在ppt中设置自定义动画课程回顾ppt操作界面的介绍幻灯片操作ppt中如何插入图片、声音、视频等素材素材图片的处理如何保存ppt幻灯片教学目标? 自定义动画中进入类、退出类、强调类以及路径类的学习? 文字动画的种类及设置教学自定义动画设置过程①幻灯片放映→②选定素材→③添加效果→④选定效果字动画演示《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

字动画设置过程字动画设置过程总结自定义动画中进入类、退出类、强调类以及路径类的学习动画顺序调整、时间设置、触发方式的设置文字动画的种类及设置教学课堂练习：怎么才能使幻灯片里的文字和图片动起来，今天我们从母亲节快乐和跳跃的青蛙这两个幻灯片入手。

在powerpoint中设置自定义动画效果注：（1）教师示范讲解（2）学生自己完成母亲节快乐和跳跃的青蛙幻灯片制作，教师指导【篇三：自定义动画教案】课时：24课题：powerpoint——自定义动画时间：2010年12月6日教学目标1、知识目标：学会使用“预设动画”和“自定义动画”命令对幻灯片进行动画效果的设置2、能力目标：掌握“自定义”动画窗格的操作3、情感目标：培养学生操作、探索、比较的能力；培养学生的审美情趣，灵活、合理利用资源教学重点：灵活、合理的设置动画效果；动画幻灯片顺序的调整教学难点：学生大局观和审美情趣的培养教学方法：讲述法、演示法教学过程一、情景导入今天老师给大家带来了一个幻灯片“安全知识”（用该幻灯片能够拉近与学生的距离，激发学生的学习兴趣，并且含有动画效果）。

今天大家观看的幻灯片是否和你们的平时观看的不同？你们想要自己制作的幻灯片也动起来吗？这就是我们今天要学习的内容：二、讲授新课1、用“自定义动画”设置动画效果打开powerpoint练习题2，打开操作说明，设置第一张幻灯片的自定义动画效果，标题1和文本2都设置为：整批发送、水平百叶窗、声音选择风铃声。

自定义动画说课教案（推荐五篇）第一篇：自定义动画说课教案课题：5.3.1自定义动画一、教材分析1、教学大纲说明：【教学要求】1)会设置演示文稿的放映方式；2)会根据播放要求选择播放时鼠标指针的效果、切换幻灯片方式；3)会对演示文稿打包，生成可独立播放的演示文稿文件；4)会设置幻灯片对象的动画方案；5)熟练设置并合理选择幻灯片之间的切换方式；2、我的理解：【本章中的地位和作用】1)演示文稿成为各行各业展示交流的通用软件，具有广泛的应用；2)动画效果可以为演示文稿增加动态效果，就有重要的渲染作用；3)制作演示文稿是幼儿教师必备技能，能熟练制作ppt课件辅助教学是幼儿教师的基本素质，而动画的制作是课件制作的重点之一；4)可以进一步加强学生对多媒体辅助教学的应用能力。

【教学重点】1)幻灯片的切换方式的设置； 2)幻灯片的放映；3)幻灯片中对象的自定义动画的设置； 4)演示文稿的打包输出。

【教学难点】1)能根据需要灵活设置幻灯片的切换方式；2)能根据幻灯片对象的动画需要灵活设置动画方案。

【教材处理】1)教学中要牢牢把握自定义动画这一中心；2)教学中以幼儿教学课件为实例紧密结合幼教实际，贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的教学指导思想； 3)教学中主要以具体任务和问题的形式给学生学习的目标和知识要点，学生参照课本和学习资料，完成学习过程，并能探索尝试课本中未讲授的内容；4)把任务进一步分解成小任务，教学任务层层递进，既符合学生的认知特点，又可以降低学习难度；5)进一步培养学生对多媒体的使用能力，加强学生使用多媒体辅助教学的能力。

6)进一步培养学生的自我学习能力，提高学习兴趣。

【课时安排】本单元内容我准备安排2课时，第一节课重点突破自定义动画这一重点和难点，第二节课通过综合实例重点解决幻灯片切换、放映和打包输出。

下面我所要介绍的是第一节课的内容安排，使用的powerpoint 的版本是powerpoint 2003版。

PPT自定义动画教学设计教学内容自定义动画(三）擦除与缩放效果实例应用小苗生长动画科别信息技术七年级设计者李海燕时间2014年5月12日学习目标教学目标：了解擦除、缩放两个动画效果的灵活运用能理解“计时”选项卡中“单击时”、“之后”和“之前”的区别。

理解延迟的含义。

掌控调整动画播放顺序方法。

教学重点：计时选项卡中“之前”与之后”的区别。

教学难点：动画顺序及时间配合设置。

学生学习目标：1.学生能够利用教师提供的资源完成一个枝叶生长的动画的制作。

2.能知道播放顺序并掌握调整的方法。

3.能知道”单击”选项卡中单击时、“之前”、“之后”的区别并能配合“延时”选项进行设置。

4.想办法利用现在拥有的资源去解决自己面临问题。

教学后记对不同班级学生自己学习和合作学习的时间要有所不同，程度好的班级安排的时间长一点，其它班可少一点。

将小车的设计往前调一下学生展示完成就让他们完成，会比总结时效果好一点。

注意多种方法的展示，相同方法可简要说一下就可以了。

教师补充要做到位。

任务分析本节课是新授课，用时1节课，学生之前需要掌握如何插入图片、自选图形和基本的自定义动画设置，了解一些动画效果。

这节课主要是让同学更深入了解一此常用的动画效果在实例中的应用，希望学生能了解到常用动画效果也能做出出色的作品。

为完成本节课的教学任务教师为学生准备了一张图片和一段动画，首先用擦除动画吸引同学们的兴趣，然后采用任务驱动教学法布置本节课的任务，之后让学生自主学生，学生相互讨论、展示、教师补充讲解完成本节课的学习任务教学过程一、创设情景现在是5月，同学们也都观察到了外面的树绿了，还有好多花开了嫣然一幅万物生长的感觉，在我们这个地方有很多农作物在这个季节进行播种，老师也赶在这个季节播种了一颗种子，它现在生根、发芽、长叶了，现在请同学们看看我的小苗生长动画。

请同学们仔细观查 1.小苗的茎和叶动画顺序是什么？2.能看出来使用了哪些动画效果？二、布置任务同学们也要赶在这个季节播种自己的种子，让他生根、发芽、长叶、开花。

信息技术教学案例PowerPoint演示文稿之《自定义动画》教案案例背景：本案例系五年级PowerPoint2000教学，学生已有一定的计算机操作基础，并能够利用PowerPoint2000制作和放映图文并茂的演示文稿作品。

上节课学习了“预设动画”菜单。

教学目标：1、帮助学生掌握并能应用“自定义动画”效果制作演示文稿。

2、培养学生的实践能力、创新能力和自主学习的能力。

3、培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣；培养学生尊重他人的思想感情。

4、强化学生学习信息技术的兴趣。

教学重点：掌握“自定义动画”对话框的用法。

教学难点：利用“在前一事件后x秒，自动启动”选项与“闪烁”效果组合，制作“逐渐升起的月亮”。

课前准备：《星光灿烂》演示文稿（“逐渐升起的月亮”、“星型”若干、艺术字标题“星光灿烂”）。

多媒体网络教室。

教学课时：1课时案例描述：1、观赏引入：利用网络教室展示《星光灿烂》演示文稿：若干个“星星”以不同的动画效果显现，并配上适当的声音效果；“月亮”逐渐升起；再出现艺术字标题：星光灿烂。

利用其中的动画和声音效果激发学生的兴趣，调动学生的积极性。

2、利用学生的探究欲望，鼓励学生自行探索：仿制《星光灿烂》演示文稿。

3、同学们纷纷利用“预设动画”菜单对“星星”和“月亮”设置动画效果。

这时，我及时点拨：同学们首先想到了上节课学习的“预设动画”菜单，只不过一个一个设置这么多对象，很是麻烦，同学们再试试有没有其他更好的、更恰当的设置“动画”的命令。

（强调“动画”一词，引导学生更加有目的的探索）4、经过一段时间的尝试，部分同学找到了“自定义动画”命令，兴奋的向其他同学“通报”这一消息。

5、待同学们都打开“自定义动画”对话框后，在同学们尝试过程中，我适时提示：“检查动画幻灯片对象”中的项目与“顺序和时间”标签中“动画顺序”选项有怎样的对应关系？启动动画的两种方式有什么不同？“效果”选项卡中有哪些设置？制做“逐渐升起的月亮”需要使用哪种效果、应用那种启动方式？……6、待学生充分探索、尝试，基本完成后，利用网络教室讲解“自定义动画”对话框各按钮的使用、各选项的设置及一些技巧，如制作“逐渐升起的月亮”时，先把第一个闪烁的“月亮”设置好（效果、启动方式等），再复制该“月亮”时，会连同它的“设置”一起复制。

PPT自定义动画说课稿一、教材分析教学内容：本课是初中信息技术上册第七章“多媒体作品制作”部分，是通过使用预设动画、自定义动画为幻灯片中的各个对象设置动画效果，通过设置幻灯片的切换效果，使幻灯片之间的切换像切换电影镜头一样，过渡自然。

教材的地位和作用：本章是围绕制作多媒体作品展开的，前面已经学习了创建幻灯片和美化幻灯片，本节课是对前面两节知识的延伸，是在静态幻灯片的基础上添加动画效果。

同时它也是为后面学习超级链接和给幻灯片添加多媒体奠定基础。

本节课的重点：使用预设动画和自定义动画、设置幻灯片的切换效果。

确定的依据是因为“预设动画”功能可以方便、快捷地给幻灯片加上“动人”的效果，而自定义动画可以让用户在设置动画时有更多的选择，使动画效果更丰富、有个性；而切换效果的添加可以使幻灯片切换自然。

它们是让幻灯片动起来的三个主要元素，所以我将它们定为本节课的重点。

本节课的难点：自定义动画灵活、合理的运用。

确定的依据是自定义动画涉及的对象一般比较多，设置也比较复杂，初二年级的学生对于幻灯片的整体规划和合理运用的能力有限，往往会给幻灯片的各个对象设置很丰富的效果，结果造成整体效果杂乱无章，使人眼花瞭乱。

所以我将它定为本节课的难点。

二、学生分析知识和能力方面：通过前面两节课的学习学生已经熟悉了PowerPoint编辑环境，掌握了创建幻灯片、播放幻灯片和美化幻灯片的操作，这节课的知识对于学生来说比较容上手。

但是学生之间存在一定的差异，所以在教学中我适当地采取分层教学，对于基础较好的学生我将放手让他们自学，而对于能力较弱的学生，让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。

生理和心理方面：初二的学生对于制作动画效果的兴趣比较浓厚，但是青少年好动，注意力容易分散，所以在教学中我一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

三、教学目标◆知识与能力目标：通过本节的学习，使学生能熟练掌握：使用预设动画给幻灯片中的文本或图片设置动画；使用自定义动画设置动画对象的动态效果和动画顺序；设置幻灯片放映时的切换效果。

PowerPoint《自定义动画》教学设计一、教材分析这一章的教学内容对学生而言是非常感兴趣的，也是对学生也后使用产生重大影响。

所以本课从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，深入浅出地介绍多媒体组成要素中，文字、图像、声音、的基本知识，以及处理这些对象的工具软件的操作使用方法，通过PowerPoint软件，让学生实际制作一个多媒体作品。

在学习本节课之前，学生已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。

本节课采取充分发挥他们的想象能力和动手能力，放手让学生自主探究学习。

二、学情分析学生对于幻灯片的学习充满了主动性，可以说学生感受到了学习的快乐，对幻灯片的学习是一种自发的主动的，因此在教授过程中我明显感受到孩子渴望得到新知的愿望。

因此在教学过程中我采取：一是创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境；二是提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习惯；三是通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲；四是让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。

三、教学方法和教学手段本课采用“创设情景，导入新知——探究互动，合作学习——知识拓展，交流评价——提出希望，结束本课”的四步教学模式。

四、教学目标：1.知识与技能目标：（1）掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法。

（2）安排动画对象的一般顺序。

（3）培养学生的实践能力。

（4）提高学生对信息的处理能力。

2．过程与方法目标：（1）培养学生创新、团结协作的能力。

（2）培养学生自主学习的能力。

（3）培养学生适应未来社会竞争和发展的能力。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣。

让故事动起来——ppt自定义动画说课稿（精选多篇）第一篇：让故事动起来——ppt自定义动画说课稿《让故事动起来——自定义动画》说课稿一、教材分析：本课教学内容来自青岛版信息技术七上第三单元第五课，要求学生让静态的演示作品变成动态的演示作品。

课本通过设置《畅游齐鲁》来掌握自定义的动画，而且课本只是练习了进入动画，其它动画概况说明。

由于小学教材为泰山版，学生没有学过其它动画效果设置，所以本教材不利于学生操作。

为了提高学生的学习兴趣，方便学生自主学习，我对教学内容做了以下几点改变：1、由于本课主要侧重于自定义动画的设置，加之学生已经能制作出简单的图文并茂的幻灯片，为了提高课堂教学效率，本课由教师提供已经制作好的，未添加动画的幻灯片有学生直接对它们进行设置；2、为了提高学生学习的兴趣以及课堂的气氛，幻灯片制作内容采用制作学生耳熟能详的《龟兔赛跑》故事动画；3、为方便学生更好的自主学习，我制作了学案让学生作为操作的参考。

二、学情分析学生通过前几节课的学习，已经能制作出简单的图文并茂的幻灯片。

通过整个学期的训练，会使用教材或者学案自学，小组合作也逐渐完善，组长职责明确。

三、教学目标（一）知识与技能目标：1、掌握PPT自定义动画设置的一般方法。

2、学会根据演示文稿的内容为对象添加适当的动画效果。

（二）过程与方法：1、掌握设置动画的一般方法并会恰当运用。

2、了解发现问题、分析问题和解决问题的基本过程。

3、充分利用小组合作，实现一帮多或一帮一的学习方式。

（三）情感、态度与价值观：1、亲历PPT软件的动画功能指挥“演员”动起来的过程，体会创作的乐趣。

2、在学习过程中明白寓言故事蕴涵的道理。

3、进一步培养学生对信息技术的学习兴趣。

四、教学重点和难点重点：自定义动画设置。

难点：让动画设置的效果与幻灯片表达的内容协调一致。

五、教学方法本课中，我主要采用任务驱动、演示讲解、个别指导的方法来实现教学目标，在教学过程中也会适时地给予学生启示。

【教材分析】本节课的教学内容是选自南开大学出版社的《全国计算机等级考试一级教程》中的《为幻灯片中的对象设置动画效果》，该教学内容是整个幻灯片教学的重点也是难点。

【学情分析】【教学目标】1、学生能熟练地给幻灯片中的文本或图片设置动画；2、学生会使用自定义动画，并设置动画对象的动态效果和动画顺序；【能力目标】（1）培养学生审美观和创新精神。

（2）培养学生自主学习、协作学习的能力。

（3）初步培养学生的信息素质。

【教学准备】教师用课件，学生用课件，宣传片第三届锐普ppt大赛参赛作品43号《惊变》天好作品。

【教学时间】1课时【重点难点】重点：1、自定义动画中对象顺序的调整。

2、自定义动画中“效果选项”的设置及选项分析。

3、自定义动画中“计时选项”的设置及选项分析。

难点：1、理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。

【教学过程】一、创设情境，激发兴趣教师：请同学们打开自己电脑桌面上的“学生样例”，看一小段动画，找一找这篇动画的与众不同之处。

（引导学生观察幻灯片）学生：这篇动画也是用ppt做的，很有趣，这什么效果。

二、联系实际、探索新知教师：你认为这个作品好在哪里，为什么？采用了哪些技术？哪些知识还未学习，不知道如何处理，怎样完成综合任务？（通过设问激发学生学习新知识的兴趣。

引入“自定义动画”。

）教师：讲解自定义动画自定义动画框的打开自定义动画的种类自定义动画的相关设置教师展示教师课件，揭示课题。

学生自主完成任务一。

学生任务：根据要求，完成任务一“进度条的制作”。

教师巡视：根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰到的问题。

总结规律性问题，作适当讲解。

（首先，让学生通过任务驱动下的自主操作了解各选项，然后有针对性地进行讲解，提高学生能力）教师适时提问点评：1.这些自定义动画的对象都是什么类型的？2.你选择的是哪种效果，任务窗格中的序号1就是它的出场顺序吗？动画对象的出场顺序是可以调整的。

（提高任务的设计，一方面是为学有余力的学生提供发展空间，另一方面通过提高任务的讲解，让更多的学生理解不同选项的意义和适用范围。