《i u ü y w》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《语文》教科书，人民教育出版社2016年版。内容来源：小学一年级语文（上册）第2组主题：汉语拼音课时：共1课时授课对象：一年级学生设计者：马腾娇陈冰冰杨雅目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）基于识字写字能读准韵母、声调，能正确书写韵母，努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

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《汉语拼音i u ü》教学设计*城关四小马辽萍教材概述：《汉语拼音i u ü》是人教版新课程标准实验教材一年级语文上册拼音教学的第二课。课文为了让学生能正确认读单韵母i u ü和声母y w以及整体认读音节yi wu yu。在每个单韵母前都配一幅图和表明图意的音节。然后是i u üyi wu yu的书写格式。本课课文图文结合，分散难点，让学生能够在轻松愉快的氛

i、u、v、y、w教学设计【教学目标】1. 学会ｉ、ｕ、ü3个单韵母和ｙ、ｗ两个声母，读准音，认清形，正确书写。2．学会整体认读音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ。3．掌握ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声，能直接读出它们带调的音。【教学重点】正确认读ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ区分声母和韵母，读出ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声【教学难点】韵母i u ü能够读准音，认清形，并能

i、u、v、y、w教学设计【教学目标】1. 学会ｉ、ｕ、ü3个单韵母和ｙ、ｗ两个声母，读准音，认清形，正确书写。2．学会整体认读音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ。3．掌握ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声，能直接读出它们带调的音。【教学重点】正确认读ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ区分声母和韵母，读出ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声【教学难点】韵母i u ü能够读准音，认清形，并能

汉语拼音iuv教学设计 (人教版一年级上册)汉语拼音iuv教学设计1．学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。3．学会使用四线格。重点教会学生读准iuü三个单韵母的音。难点学会iuü的四声，读好二、三声。教学过程第一课时教学目标1．学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形。2．掌握i、u、ü的四个声调

拼音教学iuv

小学教师备课册（第 1 册）学校樱桃园小学年级一年级科目语文备课人徐丽奎文区樱桃园小学印制课程表班级：课程表班级：第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节课题 i u v

小学教师备课册（第 1 册）学校樱桃园小学年级一年级科目语文备课人徐丽奎文区樱桃园小学印制课程表班级：课程表班级：课题 i u v

拼音iuv的教学ppt

ā á ǎ à 声调符号一声读得高又平，二声好像上山坡，三声下坡又上坡，四声好像下山坡。ɑ----o u----ü o----e ā----ǎ í---ǐ ǘ---ǚ ó----ò

汉语拼音i u v教学内容：1、i、u、ü3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、i、u、ü的四声，能直接读出它们带调的音。教学目标：1、读准3的韵母的读音及四声调2、认清字形正确书写教学重难点教学重点，字形、读音、书写教学难点V的发音教学过程设计教师活动学生活动1、回顾上节课的内容a o e及其四声调的读，抽读2、看图回答问题老师将一段话，学生认真听并回

源自文库

汉语拼音2教学目标1．学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。3．学会使用四线格。重点：教会学生读准iuü三个单韵母的音。难点：学会iuü的四声，读好二、三声。教学过程第一课时教学目标1．学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形。2．掌握i、u、ü的四个声调。一、指导复习单韵母a、o、e出示卡片，齐读

15yw16yi yiyı yı yı yı17wu wuwu wu wu wu18yu yu小ü见到y,擦掉眼泪笑嘻嘻。yu yu yu yu 19yı yı yı yı wu

汉语拼音i u v发音方法教案汉语拼音iuv发音方法教案一、教材简介：课文三部分组成。三个单韵母、两个声母、三个整体认读音节。二、教学目标：1、学会īūǖ三个单韵母和YW两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会整体认读音节YīWūYū。3、掌握īūǖYīWūYū的四声，能直接读出他们带调的音。4、利用教材的情景图激发学生学习的兴趣，帮助学生学习字母的音形

汉语拼音iuv的教学设计汉语拼音iuv的教学设计一、教学目标：1、学会i、u、ü3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、掌握i、u、ü的四声，能直接读出它们带调的音。二、教学重点、难点：1．i、u、ü的发音方法和带调读韵母。2．读好带调韵母的第二声和第三声。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程一、复习导入1、和昨天认识的'三个单韵母打个招呼吧。出示“aoe

iuv拼音教学课件iuv拼音教学课件一、复习１、游戏：找朋友（aoe）同学们，陈老师在每人桌上都放了几张拼音卡片，我们一起来玩找朋友的游戏好吗？aa我是a，我的朋友在哪里？aa你是a，你的朋友在这里。（举起a的卡片）二、情境导入１．出示情境图（１）今天，陈老师带来了一幅有趣的图，请同学们仔细观察一下，图上画的是什么地方（图上画的是一个村庄的小河边。）图上画了

ǎ éā ò è óàǒ ě ō ēá小蚂蚁， 要过河， 乌龟伯伯 把它驮， 鱼儿见了 笑呵呵。小蚂蚁，i要过河，乌龟伯伯üu 把它驮，鱼儿见了笑呵呵。一只乌龟ｕｕｕ一只蚂ຫໍສະ

小ü见大y，脱帽行个礼。单韵母i u üi u üiuüīíΒιβλιοθήκη Baiduǐìū ú ǔ ùǖ ǘ ǚ ǜāē í ǒ ū ù ǖ ǔ ì è ǚ ǐ声母y wy