六年级数学教材目录（沪教版）六年级上册第一章数的整除第一节整数和整除1.1整数和整除的意义1.2因数和倍数1.3能被2、5整除的数第二节分解质因数1.4素数、合数与分解质因数1.5公因数与最大公因数1.6公倍数与最小公倍数第二章分数第一节分数的意义和性质2.1分数与除法2.2分数的基本性质2.3分数的大小比较第二节分数的运算2.4分数的加减法2.5分数的乘法

六年级数学（上）目录第一章数的整除第一周 1.1 整数与整除的意义-1.3 能被2，5整除的数 (1)第二周 1.4 素数、合数与分解素因数 (5)第三周 1.5 公因数与最大公因数（1）-1.6 公倍数与最小公倍数 (9)一月一考第一章数的整除 (13)第二章分数第四周 2.1 分数与除法（1）-2.2 分数的基本性质（2） (17)第五周 2.2 分数的

未来教育学科教师辅导讲义 学员姓名年 级 科 目 授课时间段 学科教师课时数 2H 课 题 教学目标及重难点教学内容 专题一：整除（数的整除、分解质因数、最大公约数、最小公倍数）（1）分解质因数：（分解彻底）（2）最大公约数、最小公倍数以及如何求约数，约数和A 、求法：（短除法、分解质因数法）B 、A ×B=（A 、B ）×[A 、B]C 、求约数个数：指数

上海市六年级数学上册重点总结一.数的整除概念：整除、倍数和因数、奇数和偶数、素数和合数、分解素因数、公倍数和公约数、最小公倍数和最大公约数，互素（1）整除：整数a除以整数b，如果除得的商是整数且余数为零，我们就说a能够被b整除，或者b能整除a。÷=，其中a b c、、都是整数。a b c（2）倍数和因数：整数a能够被b整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数

上海市六年级数学上册重点总结一 .数的整除概念：整除、倍数和因数、奇数和偶数、素数和合数、分解素因数、公倍数和公数、最小公倍数和最大公数，互素（1）整除：整数 a 除以整数 b，如果除得的商是整数且余数零，我就 a 能被 b 整除，或者b 能整除 a。a b c ，其中 a、b、c 都是整数。（2）倍数和因数：整数 a 能被 b 整除， a 就叫做 b 的倍

上海市六年级数学上册重点总结一.数的整除概念：整除、倍数和因数、奇数和偶数、素数和合数、分解素因数、公倍数和公约数、最小公倍数和最大公约数，互素（1）整除：整数a除以整数b，如果除得的商是整数且余数为零，我们就说a能够被b整除，或者b能整除a。÷=，其中a b c、、都是整数。a b c（2）倍数和因数：整数a能够被b整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数

上海市六年级第一学期数学知识点整理第一章数的整除1、零和正整数统称为自然数。正整数、零、负整数统称为整数。2、整数a除以整数b，如果除得的商是整数而余数为零，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。式子表示:如果a÷b=c( a、b，c都为整数)称a能被b整除或b能整除a。（区分两种表述）3、整除的条件:1）除数，被除数都为整数2）被除数除以除数，商是整数而

上海市六年级上数学期末考试试卷26262626621425a那么=__________.10.比分数小的最大整数是__________.一、选择题（本大题共6题，每题2分，满分12分）1.下列说法中，正确的是（）A.1是素数B.1是合数C.1既是素数又是合数D.1既不是素数也不是合数2.凡9的倍数一定是（）A.奇数B.偶数C.素数D.合数153.下列式子中计

上海市六年级上学期数学期末试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！一、请按要求计算。（32分） (共3题；共26分)1. （8分） (2019六上·石林期中) 解下列方程。（1）（2）（3）（4）2. （12分）计算下面各题①②③④ ．3. （6分

2.1 分数的除法一、知识点梳理：1、把一个总体平均分为n 份后，其中的1份可用______表示，m 份可用_____表示.（其中m 、n 都是正整数，且m n ≥）.2、两个正整数p 、q _____，可以用分数表示.即_____p q ÷=，其中p 为______，q 为______.3、qp 读作_________，当___q =时，p q p=.4、

沪教版六年级数学上册期中考试试卷（最新）（时间：90分钟）班级：__________ 姓名：__________分数：__________一、填空题。（每小题1分共10分）1. 在横线上填上“>”“33+24______54 90-71______20540+100______230+450 980-780______110+902.3. 某商店上午的营业时

六年级数学教材目录（沪教版）第一章数的整除第一节整数和整除1.1 整数和整除的意义1.2 因数和倍数1.3 能被2、5整除的数第二节分解质因数1.4 素数、合数与分解质因数1.5 公因数与最大公因数1.6 公倍数与最小公倍数第二章分数第一节分数的意义和性质2.1 分数与除法2.2 分数的基本性质2.3 分数的大小比较第二节分数的运算2.4 分数的加减法2.5

上海市六年级数学上册知识点整理第一单元位置第二单元分数乘法（一）分数乘法的意义（二）分数乘法的计算法则（三）分数大小的比较（四）解决实际问题（五）倒数第三单元分数除法（一）分数除法的意义（二）分数除法的计算法则（三）被除数与商的大小关系（四）比和比例的应用（五）解分数应用题注意事项第四单元圆第五单元百分数第六单元统计第七单元数学广角（一）鸡兔同笼假设法公式（

沪教版六年级上册数学知识点标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]1．在数物体的时候，用来表示物体个数的数1,2,3,4,5，……，叫做整数2．在正整数1,2,3,4,5，……，的前面添上“—”号，得到的数—1，—2，—3，—4，—5，……，叫做负整数3. 零和正整数统称为自然数4．正整数、负整数和零统称为整数5．整数a除以

沪教版六年级数学上册期末试卷（精选）（时间：90分钟）班级：__________ 姓名：__________分数：__________一、填空题。（每小题1分共10分）1. 一个九位数，最高位上是最小的一位数，千万位上是偶数还是质数，十万位上是最小的合数，万位上同时是2和3的倍数，其余各位都是最小的自然数，这个数写作______，读作：______，改写成用

新教材：上海市六年级第一学期数学课本课题1：3.5百分比的应用—折扣问题班级：六（1）班执教：闵行区梅陇中学 姜珍秀时间：2010年12月8日课程目标：1．了解百分比在生活中的简单应用，会解决有关百分比的简单问题．2．通过百分比应用学习，启示学生数学来源于生活，鼓励学生关心现实生活中数学现象，尝试用所学的知识解决一些简单的实际问题，体会数学与现实生活的联系．

分数的除法一、知识点梳理：1、把一个总体平均分为n 份后，其中的1份可用______表示，m 份可用_____表示.（其中m 、n 都是正整数，且m n ≥）.2、两个正整数p 、q _____，可以用分数表示.即_____p q ÷=，其中p 为______，q 为______.3、qp 读作_________，当___q =时，p q p =. 4、分数

六年级数学教材目录（沪教版）六年级上册第一章数的整除第一节整数和整除1.1整数和整除的意义1.2因数和倍数1.3能被2、5整除的数第二节分解质因数1.4素数、合数与分解质因数1.5公因数与最大公因数1.6公倍数与最小公倍数第二章分数第一节分数的意义和性质2.1分数与除法2.2分数的基本性质2.3分数的大小比较第二节分数的运算2.4分数的加减法2.5分数的乘法

六年级数学试卷一、填空题：（本大题共１４题，每题２分，满分为２８分） 1．12.5％化成小数为___________；2．35以内即是２的倍数又是５的倍数的正整数为___________；3．计算：21714-＝__________； 4．113的倒数是_________；5．在括号内填上适当的数：2024＝()36； 6．用“＞”把0.83、83.3%、从

备课本沪教版六年级上册数学全册教案班级______教师______日期______教 案 设 计1.1 整数和整除的意义教学目标1、在“分类——归纳”的过程中，理解自然数与整数的意义。2、在“实验——猜想——归纳“的过程中，理解和掌握整除的概念。3、通过各种方式，激发学生的交流、对话的意识，积极探索的精神，培养学生抽象概括与观察物的能力，并从而树立学好数学的