高中语文碑志柳子厚墓志铭学案（含解析）苏教版选修《唐宋八大家散文》本课话题——直面人生朗读——课文中的名段顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史；未至，又例贬州司马。居闲益自刻苦，务记览，为词章泛滥停蓄，为深博无涯涘，而自肆于山水间。逆境，对人是一种考验。然而，对于逆境的态度决定了人生的成败。只要在逆境中能够直面人生，能够坚强，逆境也能够成就人才。

阅读下面文言文，回答6-9小题。子厚讳宗元。七世祖庆，为拓跋魏侍中，封济阴公。曾伯祖奭为唐宰相，与褚遂良、韩瑗俱得罪武后，死高宗朝。皇考讳镇，以事母弃太常博士，求为县令江南，其后以不能媚权贵，失御史，权贵人死，乃复拜侍御史。号为刚直，所与游皆当世名人。子厚少精敏，无不通达，逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角；众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词，授

《柳子厚墓志铭》教学课件

《柳子厚墓志铭》学案课堂预习学案学案由京翰教育一对一家教辅导()整理【学习目标】1、掌握“以”“因”“且”“穷”“虽”“逮”等词在文中的意思和用法。2、了解柳子厚一生主要经历和事迹，理解有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。3、认识文章既重叙事又重议论，两者相得益彰地表现人物的特点和作者思想感情的写作特点。4、领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和

柳子厚墓志铭【教学目标】1．了解墓主一生主要经历和事迹，理解有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。2．认识文章既重叙事、又重议论，两者相得益彰地表现人物特点和作者思想感情的写作特点。3．领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。【教学重点】认识文章夹叙夹议的写法特点。【教学难点】体会“士穷乃见节义”“文穷而后工”的哲理。【教学

? 韩愈、柳宗元虽政见不同，但韩愈对柳宗元的 为人品行、文学成就非常欣赏，二人友情深厚。韩 愈为柳宗元的去世连写了三篇纪念文章，即《柳子 厚墓志铭》、《柳州罗池庙碑》和《祭柳子厚文

《柳子厚墓志铭》教学设计教学目标：1、了解墓主一生主要经历和事迹，理解有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。2、认识文章既重叙事、又重议论，两者相得益彰地表现人物特点和作者思想感情的写作特点。3、领会作者概括的"士穷乃见节义"的生活哲理和"文穷而后工"的艺术规律。教学重点：认识文章夹叙夹议的写法特点。教学难点：体会"士穷乃见节义""文穷而后工"的哲理。

柳子厚墓志铭知识整理一．实词亦在遣中（被贬出京城）当诣（前往）播州吾不忍梦得之穷（困窘）无辞（借口，理由）以白（告诉）其大人将拜疏（上呈奏章）死不恨（遗憾）梦得於是改刺（用作动词，任职）连州酒食游戏相征（约之来）逐（随之去）诩诩（融洽地聚在一起的样子）强笑语以相取下不一引（伸，拉）手救闻子厚之风（风尚，节操）亦可以少（稍微）愧矣又偕(一起)出为刺史是岂不足（

10、今有三人行贾／渡江失舟／所载俱没／二人者哭货亡／竟倚岸毁瘠／ 而死一人掉头不顾去／复积蓄数岁／货既俱／乃贾于四方／遂赢利十倍／称大 贾焉评分标准：错两处扣1分，共10处，5分

《柳子厚墓志铭》原文和翻译子厚讳宗元。七世祖庆，为拓跋魏侍中，封济阴公。曾伯祖奭为唐宰相，与褚遂良、韩瑗俱得罪武后，死高宗朝。皇考讳镇，以事母弃太常博士，求为县令江南，其后以不能媚权贵，失御史，权贵人死，乃复拜侍御史。号为刚直，所与游皆当世名人。子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年已自成人，能取进士第，崭然见头角，众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词授集贤殿正字

2子厚少精敏，无不通 达。逮其父时，虽少年已 自成人，能取进士第，崭 然见头角，众谓柳氏有子 矣。其后以博学宏词授集 贤殿正字。俊杰廉悍，议 论证据今古，出入经史百 子，踔厉风发，

中考文言文《柳子厚墓志铭》全文详细翻译本文是关于中考文言文《柳子厚墓志铭》全文详细翻译，感谢您的阅读！柳子厚墓志铭作者：韩愈子厚，名宗元。七世祖柳庆，北魏时官至侍中，封济阴公。曾伯祖柳奭，在唐朝曾出任宰相，与褚遂良、韩瑗一同得罪了武后，死于高宗朝。父柳镇，为就便侍奉母亲，放弃了太常博士的任命，请求到江南去做县令。后来又因为不能迎合权贵，失去了殿中侍御史的官职

观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡、湘以南 为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉 有法度可观。观察使把这个办法下达到其他的州，刚到一年，免除 了奴婢身

韩愈《柳子厚墓志铭》阅读训练及赏析引导语：《柳子厚墓志铭》这篇文章千载流传而不衰，这是韩愈为悼念柳宗元而做,感情真挚饱满，下面我们来做一下这篇文言文的阅读训练。柳子厚墓志铭(节选)【唐】韩愈子厚讳宗元。七世祖庆，为拓跋魏侍中，封济阴公。曾伯祖奭为唐宰相，与褚遂良、韩瑗俱得罪武后，死高宗朝。皇考讳镇，以事母弃太常博士，求为县令江南，其后以不能媚权贵，失御史，权

柳子厚墓志铭韩愈子厚讳宗元。七世祖庆为拓跋魏②侍中封济阴公。曾伯祖奭为唐宰相，与褚遂良①韩瑷俱得罪武后,死高宗朝。皇考讳镇,以事母弃太常博士,求为县令江南,其后以不能媚权贵失御史⑧;权贵人死,乃复拜侍御史。号为刚直，所与游皆当世名人。子厚少精敏,无不通达。逮其父时，虽少年已自成人，能取进士第，崭然见头角,众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词授集贤殿正字。俊杰廉悍,

柳子厚墓志铭【教学目标】1、掌握文中重要实词及文言句式。2、翻译重点句子。3、了解柳宗元的精神品德，并产生敬仰之情。一、考点指津（1）理解常见文言实词在文中的含义主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句

《柳子厚墓志铭》教案一、教学目标：1在疏通文意的基础上了解墓主一生主要经历和事迹，掌握墓志铭的一般格式。2抓住叙述墓主事迹的精彩语段，了解文章夹叙夹议的写法特点。3领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。4理解有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。二、教学重点1读懂文句，理解文章思路，掌握墓志铭的一般格式。2认识文章夹叙夹议

2请把课上拓展训练的第二题整理成一篇小论 文。《柳子厚墓志铭》韩愈朗读第四段，注意字音。尝例召（zhào）至京师 又偕(xié)出为刺史 约不时赎(shú) 子本相侔(móu) 则

• “踔厉风发”——形容意气风发。 “踔厉”，跳跃的样子。“风发”， 象风一样地快。 • “率常屈其座人”——“率”，表 肯定，大概、经常。“屈”， 使……折服。诸公要人，争欲令出

其得归葬也能够行立有节概，重然诺 节操气概；许诺子厚亦为之尽尽力竟赖其力竟然/最终；依靠学问不厌满足解释加点字——第7、8节（2）自子厚之斥 遵从而家焉 逮其死不去 又将经纪其家