《认识钟表》教学设计叶集二小一年级数学杨晓翠教学内容：《认识钟表》（教材92—93页）教学目标：1．结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时和半时。2．通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识。3．学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。4．培养学生的观察能力，用所学的知识合理安排自己的时间，让学生感受数学与生活的联

北师大版《认识钟表》PPT2

北师大版一年级数学上册《认识钟表》教案课堂的目的是要让学生不断地学习，不断地发展，而开放的情境则有利于发展学生的思维能力，有利于发现学生独特的见解。通过交流，我们可以发现，学生不仅认识了一天中的其它时刻，而且对时间有了更深的体会，懂得了时间的宝贵性。内容：义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级上册。一、教学目标：知识目标：初步认识钟表的面，借助已有

北师大版小学二年级数学认识钟表练习题姓名：班级：成绩：一、填空1、时针从一个数字走到下一个数字的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。2、时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。3、时针从“2”走到“5”，走了（）小时，分针从“2”走到“5”，走了（）分钟。4、钟面上有（）个数字，有（）针、（）针和（）针

北师大版一年级数学上册第八单元认识钟表小明的一天课件.pptx

课时计划课时计划三、写出下面的钟面是几时：写出钟面上是几时。( )时 ( )时 ( )时八、写出小明一天的作息时间1. 3.小明早上时起床小明早上时背书包上学4.时吃饭小明下午时在写作业教学随笔

北师大版认识钟表课件（三）依托经验，自主探究，认读整时、半时。1、师：刚才同学们认识了钟表的面，哪钟面上所表示的时间又该怎样认呢？请同学们看图：屏幕依次出示“小明的一天”的生活情景图：师：这是小明一天的生活安排，（出示书上90页的图。）仔细观察这些图，请你在小组里试着说一说小明什么时间在做什么，你是怎样看钟面上的时间的。学生分组交流、讨论、在同伴的合作中学会

认识钟表教材分析本单元要求学生认识整时和半时。认识整时虽是建立时间观念的初次尝试，但学生对本节课所要掌握的知识并不陌生，日常生活中学生已潜移默化地感知了时间这一抽象概念的存在，因此通过教学，使学习成为学生生活经验的总结和升华，同时对学生进行珍惜时间的教育，培养学生合理安排时间的良好习惯，并为以后继续教学时、分、秒的有关知识奠定基础。教材以“小明的一天”为情境

《认识钟表》教学设计教学内容：北师大版小学数学第一册第八单元《认识钟表》。教学目标：（1）知识与技能：通过观察及动手操作，学生能够认识钟表的结构，正确读出整时，半时。（2）过程与方法：通过观察、动手操作及交流等活动，学生具备探究意识和合作意识。（3）情感态度与价值观：学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重、难点：1、

课时计划课题八．认识钟表教学目标1.使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。2.使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。3.使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。4.培养学生的观察力和动手操作能力。教材分析钟表是学生安排日常生活、学习的有力帮手，也是他们熟悉社会生活，了解社会生活的一个载体。内容安排主

单元测试一、填空1．我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（）可以告诉我们时间．2．钟面上有（）个大格（从一个数到下一个数），时针走一大格的时间是（）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（）分钟．分针走1小格，秒针走1圈，是（）秒．3．1小时＝（）分 1分＝（）秒4．钟面上时针指着8，分针指着12是（）时整．5．钟面上时针指着6，分针指着12是（）时整．这时

北师大版小学二年级数学认识钟表练习题姓名：班级：成绩：一、填空1、时针从一个数字走到下一个数字的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。2、时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。3、时针从“2”走到“5”，走了（）小时，分针从“2”走到“5”，走了（）分钟。4、钟面上有（）个数字，有（）针、（）针和（）针

《认识钟表》教学设计八一小学邓秀香教学内容：《认识钟表》（教材92—93页）教学目标：1．结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时和半时。2．通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识。3．学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。4．培养学生的观察能力，用所学的知识合理安排自己的时间，让学生感受数学与生活的联系，体验学

认识钟表（一）课题认识钟表（二）学习目标1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、渗透珍惜时间的教育。3、培养学生的观察能力。学习重难点重点：会认读整进、半时。难点：通过对比，认识整点与半点的特点。学习资源钟面导学流程活动过程呈现目标任务导学1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、渗透珍惜时间的教育。3、培养学生的观察能力。合作探究交流展示一、小组内在

认识钟表教学内容：北师大版一年级数学上册90—91的内容。教学目标：1.结合同学们的生活经验，创设情境，让同学们学会看钟表，会认读整时和半时。2.培养同学们的观察能力。3.渗透珍惜时间的教育，引导同学们合理安排自己的时间。教学重点：结合生活经验学会认读整时、半时。教师准备：实物钟、钟面模型、《小明的一天》挂图、动物卡片、森林之王头饰、精美礼品盒。学生准备：钟

第八章认识钟表测试题（时间：40分钟，总分100分）班别学号姓名分数一、填空题（每空4分，共20分）1、钟面上又粗又短的针是（）针，又细又长的针是（）针。2、钟面上一共有（）个数字。3、钟面上分针和时针重叠在一起时是（）时整。4、钟面上分针和时针在同一条线上是（）时整。二.照样子，填一填。( 共12分)2时（）（）（）2︰00 （）（）（）三、连一连小东正在

新北师大版一年级数学上册《认识钟表》教案

单元测试一、填空1．我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（）可以告诉我们时间．2．钟面上有（）个大格（从一个数到下一个数），时针走一大格的时间是（）小时，时针走一大格，分钟凑巧走一圈，是（）分钟．分针走1小格，秒针走1圈，是（）秒．3．1小时＝（）分1分＝（）秒4．钟面上时针指着8，分针指着12是（）时整．5．钟面上时针指着6，分针指着12是（）时整．这时时

北师大版一年级上册数学第八单元测试题姓名1. 填一填。（22分）成绩（1）钟面上，（）针指着“12”，（）针指着“2”，这时候是（）时。（2）钟面上有（）个大格，分针指着（），时针指着6就是（）时整。（3）右图中，现在是（）时，再过1时是（）时。（4）周一下午5时放学，周二下午4时放学，（）放学晚一些，晚（）个小时。（5）（）时整，时针和分针重合。2. 连一

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