附表：建设项目考核标准及评分细则表（试行）

考核方式及评价标准本目标：学生针对不同年龄段学前儿童社会教育活动的设计水平。内容：围绕儿童社会性发展的各个结构，选择相应的内容进行活动设计和试讲。 评价标准：100分制。60分以下为不及格、60—69为及格、70—79分为中等成绩、80—89为良好、90—100分为优秀。 附件：考核项目的具体要求及形式 幼儿园社会教育活动评分标准

员工能力素质指标评分标准表(最好最全的定性考核大全)

潍坊科技学院《标志设计》过程性考核文字标志设计评分标准（满分100分）一类卷(90以上，最高分一般不超过95分)1.标志设计简洁易识、内涵明确、新颖美观。2.形式与主题统一。3.色彩关系运用成熟得当。4.排版整洁规范。5.标志具有一定的艺术表现力，设计美观大方。6.设计说明详尽。二类卷(80-89分段)1.标志设计简洁易识、内涵明确。2.形式与主题统一。3.

考号：姓名：操作时间：得分：除颤技术的操作步骤及考核评分标准目的：纠正室性心律失常，终止室颤。注意事项：1、除颤前确定患者除颤部位无潮湿无敷料。如患者带有植入性起搏器，应避开起搏器部位至少10CM.2、除颤前注意周围人员无直接或间接与患者接触。3、操作者身体不能与患者接触，不能与金属接触类物品接触。4、电极板放置位置要准确（心尖部：左腋前线第5-6肋间，心底

关于体育过程性考核实施办法(草拟)我市体育教学现状分析：大连市教育局从2007年开始，布置体育中考任务，2008年开始初三升学考试， 2009年开始，初中阶段三个年级全部参加体育考试。根据这几年的身体素质测试的数据，学生在耐力素质，力量素质方面呈上升趋势。体育考试模式已经得到社会和家长的全面认可，学生自主锻炼的意识明显提高，体育中考达到了预期的目的。体育考试

《色彩构成》考核实施方案【考核对象】10级专科环艺2班 10级广告专科3班【考核目的】色彩构成课程是艺术设计专业的一门专业基础课程，通过考核检验学生对色彩构成理论知识的掌握程度，使学生对色彩的感觉由个人直觉直接升华到更宽广的科学色彩审美境界。培养学生的色彩感觉和学生对色彩的创造性思维。【考试时间】第6周随堂考试【考试地点】随堂教室【考核形式】实践考核（应用设

关于过程性考核的暂行规定一、目的意义制定过程性考核的暂行规定，是机械系工作重心从教育的外延发展向教育内涵提升的充分体现，是提高教学质量、客观公正评价教师教学能力的有效手段之一，也是系、科领导了解教师、了解学生，解决问题的有效途径之一。制定过程性考核的暂行规定，做到每一个模块进行了一次应知应会考核，能够引领和带动全体教职工把目光聚焦到课堂，关注教学、关注教师和

附件：《北京市初中毕业升学体育考试过程性考核体育课学业水平考核内容标准及实施办法》一、指导思想根据市教委《关于做好2010年初中毕业升学体育考试工作的通知》（京教体美[2009]15号）要求，北京市初中毕业升学体育考试过程性考核的分值为10分。从2009年9月1日起，有初中学段的学校必须按照《北京市初中体育过程性考核方案》的要求，对初中学生的体育学习情况进行

考核指标评分标准的解析第一条考核的分类考核分为业绩考核、态度考核、能力考核三类。解析：企业绩效考核一般都分为上述三大类，这一点大同小异；但其类别权重及考核方法却是体现出HR的技术水平差异。本人认为业绩考核是关键，企业要的就是绩效，即期待的结果，所以必须牢牢抓住这一点；但同时也不能忽视对过程的考核：业绩考核是对应某一点上的，是静态的，代表的是过去；而我们更需要

公司员工 考核评分标准表

1、精神状况检查考核评分表姓名：职称：单位：总分：考评时间：考评专家：2、抗精神病药物使用常规考核评分表姓名：职称：单位：总分：考评时间：考评专家：3、电休克治疗常规考核评分表姓名：职称：单位：总分：考评时间：考评专家：4、一般情况及背部检查评分表考评时间：考评专家：5、《一般情况及前侧胸肺部检查》评分表考评时间：考评专家：考评时间：考评专家：考评时间：考评

内三科第四季度专科操作考核项目操作流程及评分标准保留灌肠操作流程将药液灌入到直肠或结肠内，通过肠黏膜吸收达到治疗疾病的目的。目的1、镇静、催眠2、治疗肠道感染操作前准备1、评估患者并解释（1）评估患者：了解患者病情，意识状态，临床诊断，治疗目的，肠道病变部位，排便情况，肛周皮肤、理解配合能力。（2）向患者解释目的、操作程序和配合要点。2、准备（1）工作人员准

公司员工年度考核评分标准表--

学科评价标准附表二邹平县小学语文综合素质评价方案一、评价对象：一到六年级学生二、评价内容、方式及标准一年级评价表评价项目所占分值评价标准、方式及评价者音节认读10% 能准确读出50个音节，教师随机测。二类字认读10% 教材中要求只认不写的字，采取师生、生生一对一听读的形式，根据生字总量制订出相应评价标准。课外阅读与积累加分项学生把自己平时积累的字、词、句、段

分级护理质量考核评分标准病区质量管理考核表护理文件质量考核表

一、理论教学过程性考核方法：初中生源：1、出勤率20分。缺课1次扣1分，缺课达一半及以上不得分。2、完成作业20分。缺交作业1次扣1分，缺作业达一半及以上不得分。3、单元考试或考核成绩100分,折算60分。4、三项按20：20：60计算得到每个单元的过程分5、平时的单元分占学期总评的60%，期末考核分占学期总评的40%，按60：40计算得到学期总评分。高中生

附件：《北京市初中毕业升学体育考试过程性考核体育课学业水平考核内容标准及实施办法》一、指导思想根据市教委《关于做好2010年初中毕业升学体育考试工作的通知》（京教体美[2009]15号）要求，北京市初中毕业升学体育考试过程性考核的分值为10分。从2009年9月1日起，有初中学段的学校必须按照《北京市初中体育过程性考核方案》的要求，对初中学生的体育学习情况进行

KPI考核评分标准表 (2)内部满意度评分标准表 (3)能力考核评分说明表 (4)态度考核评分标准表 (11)KPI考核评分标准表KPI考核评分标准表评分标准内部满意度评分标准表内部满意度评分标准表评分标准能力考核评分说明表态度考核评分标准表态度考核评分标准表评分标准备注说明，非正文，实际使用可删除如下部分。本内容仅给予阅读编辑指点：1、本文件由微软OFFI

西安培华学院教学评价过程性考核评价标准与办法开课学期：2012-2013第二学期课程名称：理论力学授课班级：UB1221过程性考核所占比例：30%过程性考核分项目名称、所占比例（分值）及标识符号、赋分原则：1.考勤所占比例10%标识：√（出勤）、×（缺勤）、○（请假）、△（迟到、早退）赋分原则：出勤1分，缺勤0分，请假0.5分，迟到、早退0.5分2.作业所占