AB 1NM(1)O义务教育基础课程初中教学资料角基础练习1.判断：1）所有的直角都相等.( )2） 大于直角的角都是钝角.( ) 3）如图1,∠1也可以用∠AOB 或∠O 来表示.( )4）由同一端点出发的两条直线组成的图形叫做角.( )2.填空：5）角是有公共端点的两条_______组成的图形,也可以看成是由一条______ 绕它的端点旋转而成的图形._

新人教版七年级数学上册4.3角4.3.1角练习

人教版七年级数学上册第四章4.3.1 《角》教学设计【学情分析】：本节内容是人教版七年级数学上册第4章第3节第一课时《角》。本节内容是学生在学习了点、射线的定义及对角的概念已有粗浅的认识的基础上进一步认识角。本节课的学习将为后面学习角的比较与运算建立基础，同时又对今后的几何学习有重要的作用。【教学目标】：1、知识与技能：通过丰富的实例进一步认识角，知道角的定

4．3 角第1课时角教学目标1．理解角的概念，能用运动的观点理解角、平角、周角的概念．2．掌握角的表示方法，会用不同方法表示同一个角．3．认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算．教学重点1．角的定义和用不同的方法表示一个角．2．会进行角度的换算．教学难点角的表示方法．角度的换算．教学设计(设计者：)教学过程设计一、创设情境明确目标A．以前我们

人教版初一数学角练习题一、选择题（共4小题）1. 如图，能用，，三种方法，表示同一个角的是A. B.C. D.2. 如图所示，已知是直线上一点，，平分，则的度数是A. B. C. D.3. 如图，是直线上一点，平分，．则图中互余的角、互补的角各有对．A. ，B. ，C. ，D. ，4. 下列关系式正确的是A. B.C. D.二、填空题（共3小题）5. 把化成

人教版七年级上册数学《角》ppt课件

--完整版学习资料分享----角的练习题基础练习：1.下列关于角的说法正确的个数是( )①角是由两条射线组成的图形;②角的边越长,角越大; ③在角一边延长线上取一点D;④角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.下列说法中，不正确的是（ ）A.∠AOB 的顶点是O 点B.∠AOB 的边是两条射线C.射线B

4.3.1 角方法总结：用度、分、秒表示的角度和用度表示的角度的相互转化的过程正好相反：大单位化小单位，乘以进率；而小单位化大单位要除以进率．四、巩固训练、深化提高1.判断题：（1）两条射线组成的图形叫角. （）（2）直线是一个平角. （）（3）具有公共端点的两条射线组成角. （）（4）角的两边是两条线段. （）（5）18时整，时针和分针成一个平角. （）2

《角》本节课学习角的定义，角的表示方法，用运动的方式描述角，周角、平角等概念。本节课的许多知识学生在前一学段有初步的了解，但比较分散，现在要比较系统地学习，进一步加深认识。学生对进一步学习图形与几何知识的方法还不能很快适应，特别是对于对象的文字和符号描述，必须紧密联系图形，这一认识需要一个逐渐熟悉的过程，这对今后的学习很重要。【知识与能力目标】1、理解角的定

4.3.1 角角的定义生活中有许多与角有关的实例,观察下图,你能 指出图中的角吗?角的定义（1）角是由两条具有公共端点的射线组成的图形。射边线公共端点顶点射边线角的定义（2）角也可

刚刚上初中的初一同学们，经历一段时间的数学学习，感觉还顺利吗？从小学到初中，在学习方法与学习思路上可能会有所转变，但是基本的知识点不能忘。今天三好网小编整理了初一数学知识点总结，希望能帮助大家更好地学好数学。1. 角的定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫角。这个公共端点是角的顶点，两条射线为角的两边。2、角有以下的表示方法：①用三个大写字母及符号“∠”表示

2（角的平分线的定义） O 1A学习新知类似地，如下图所示，还有角的三等分线，四等分线等.DCBOA射线OB，OC是∠AOD的三等分线.EDCBOA射线OB，OC，OD是∠AOE的

3.甲、乙、丙、丁，四名学生在判断钟表的分针 和时针互相垂直的时刻时，每人说了两个时刻， 说法都对的是（ D ） A．甲：“3时整和3时30分” B．乙说“6时15分和6时45分”

赛车怎么看每次的走势 kzd8slz.源自文库n[单选,A2型题,A1/A2型题]医学伦理学最突出的特征是（）。A.实践性、继承性B.时代性、人道性C.人道性、全人类性D.全人类性

OB如果在其内部以O点引n条射线，那么以O为顶点的角有几个？n 2n 1个2逛一逛• 如图是江南长城的几 个景点。• （1）请用字母分别表 示图中的每个景点；• （2）请用字母表

角的单位把一个周角360等分，每一份就 是1度（degree）的角，记作1°；把1度的角60等分，每一份叫做 1分的角，记作1′;把1分的角60等分，每一份叫做 1秒的角，记作1〞

第 1 页 共 4 页角的练习题基础练习：1.下列关于角的说法正确的个数是( )①角是由两条射线组成的图形;②角的边越长,角越大; ③在角一边延长线上取一点D;④角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.下列说法中，不正确的是（ ）A.∠AOB 的顶点是O 点B.∠AOB 的边是两条射线C.射线BO,射线

知2－练知识点 3 角的度量知3－导角度制起源于四大文明古国之一的古代巴比伦. 为什么选择60这个数作为进制的基数呢？据说是由于 60这个数是许多常用的数2，3，4，5，6，10，

人教版七年级数学上册第四章431《角》教学设计【学情分析】：本节内容是人教版七年级数学上册第4章第3节第一课时《角》。本节内容是学生在学习了点、射线的定义及对角的概念已有粗浅的认识的基础上进一步认识角。本节课的学习将为后面学习角的比较与运算建立基础，同时又对今后的几何学习有重要的作用。【教学目标】：1、知识与技能：通过丰富的实例进一步认识角，知道角的定义，掌

角（提高）【学习目标】1．掌握角的概念及角的几种表示方法，并能进行角度的互换；2. 借助三角尺画一些特殊角，掌握角大小的比较方法；3. 掌握角的和、差、倍、分关系，并会进行有关计算；4. 掌握互为余角和互为补角的概念及性质，会用余角、补角及性质进行有关计算；5．了解方位角的概念，并会用方位角解决简单的实际问题．【要点梳理】【要点梳理】知识点一、角的概念1．