第一部分对外汉语教学概论一、对外汉语教育发展情况1.对外汉语教育基本概念（1）母语与外语（2）第一语言与第二语言（3）目的语与媒介语2、对外汉语学科构架（1）基础理论（2）应用理论（3）应用研究（4）教育实践（5）对外汉语教学的四大环节3、学科特点（1）对外汉语教学与母语文教学的关系（2）对外汉语教学的特点（3）结构-功能-文化相结合（4）交际能力4、对外汉

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口语课：“我的家”教案一、教学对象：菲律宾来华夏令营学生（汉语初级水平）二、采用教材：三、教学目的：要求学生掌握家庭成员的称呼要求学生理解对家庭状况询问时的简单用语四、教学重点：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹、学生、哪儿、读书等词语及其读音五、教学难点：量词“口”的解释、以及“哪儿”“有”“岁”等词语的解释六、辅助教学手段：图片、字卡、游戏七、教学实践的

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得分评卷人题目：《她学得很好》案例分析课程名称：对外汉语教学案例研究*名：***学号： ******** 培养单位：沈阳师范大学院系专业：文学院汉语国际教育沈阳师范大学研究生处印制她学得很好案例分析案例描述：这是我在博文楼311听的一节汉语综合课，张老师（化名）的主要教学任务是教授十五名初级阶段的留学生学习《汉语教程》第一册（下）第二十五课《她学得很好》。张

对外汉语教学慕课分析一、汉语教学慕课的总体情况分析我们搜索了coursera、学堂在线、华文慕课、好大学在线、中国大学MOOC 平台上的汉语慕课，发现截止到2018年11月已有26门③课程上线，制作院校包括清华大学、北京大学、上海交通大学、北京语言大学、北京师范大学、国立台湾大学等。详细数据见表2。汉语教学慕课2014年开始在coursera上线，最早的汉语

对外汉语教学案例评析14级汉语国际教育潘琛 F21414030注：本案例来自于实训课堂学生试讲案例，授课人为其他学生，教学过程由本人听课记录下来。案例正文标题：在活动中学汉语关键字：以学生为中心交际文化教学与技能教学相结合一、教学背景教学类型：对外汉语综合课教学内容：第九课《一封信》教学对象：母语为非汉语的留学生教学目标：1、掌握生词的听说读写和运用2、掌握

旅游教案19 李欢欢年级:中级(上)课时:2课时(100分钟)教材:《中级汉语口语》上册第十三课第一篇课文《你们的西安游是怎么安排的》一、课文分析：1、生词:旅行社（lǚxíngshè）、报价（bàojià）、景点（jǐngdiǎn）、项目（xiàngmù）、往返（wǎnfǎn）、住宿（zhùsù）、餐（cān）、土特产（tǔtèchǎn）、纪念品（jìni

对外汉语教学汉字教学教案执行人：王林慧（021）一、教学对象：一年级留学生二、教学课时：2课时三、教学内容：1、课文中汉字的读音结构写法；2、全文内容。四、教学目标：通过讲解，让学生了解，掌握，学会分析汉字结构，掌握课文的汉字字读音，以及课文内容。五、教学方法：1、板书展示法；2、师生互动法；3、课堂练习法；4、朗读法。六、教学过程：同学们，在开始今天的教学

对外汉语教学案例分析案例一：2011年*月*日：今天教了五年级的学生。让他们写自己的名字。有一个学生写他的姓是瘳。我问他你是不是姓廖？他说是。我说你写错了后面的两个点应该没有。他不但没有承认错误反而还大声地跟我说：我以前也这样写，我妈妈也这样写，我的老师也这样写。然后我给他看一本词典，但是我恰巧带的是一本小的词典，里面没有廖这个词。这个学生跟我说，你自己也看

对外汉语教学教案文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]对外汉语教学（教案）一、课型：中级汉语词汇课。二、教学对象：掌握1500词左右的汉语进修生。（中级）三、教学内容：1、词组：越……越……2、量词：趟四、教学目标：1、认知领域：（1）通过语法的学习，能够掌握“越……越……”的语义特征、句式特点和准确用法。（2）通过量词

对外汉语教学教案范文对外汉语教学教案范文【篇一：对外汉语教学教案范文】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14对外汉语补语教案范文一、教学情况1、所用教材：对外汉语本科系列教材语言技能类汉语教程第一册杨寄洲主编5、参考资料：对外汉语本科系列教材语言技能类汉语教程第一册杨寄洲主编通过本次语法学习，使学生深入理解语气助词“了”，时

对外汉语教学案例分析教学流程：T：现在开始上课，首先我要问大家几个问题。你是什么时候来北京的？S：我是九月份来北京的。T：问他。S1：你是什么时候来北京的？S2：我是十月份来北京的。T：你是从哪来北京的？S：我是从美国来北京的。教师示意学生互相提问S1：你是从哪来北京的？S2：我是从越南来北京的。T：你是怎么来北京的？S：我是坐船来北京的。教师示意学生互相提

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旅游教案年级:中级(上)课时:2课时(100分钟)教材:《中级汉语口语》上册第十三课第一篇课文《你们的西安游是怎么安排的》一、课文分析：1）、项目（xi（t ǔtèǎn）、星（x2312（一）教学目标和要求1、教学目标：帮助学生了解有关旅游的一些词汇和基本对话2、教学要求：学习结束后学生能认读生词和掌握生词的意思，熟读课文并掌握课文大意（二）教学过程1、导入

班级：2011 级对外汉语班姓名：杨语佳学号：20111032132一、案例分析：某位本土汉语教师在教学日志中记录了如下情况：“今天教了五年级的学生。让他们写自己的名字。有一个学生写他的姓是瘳。我问他你是不是姓廖？他说是。我说你写错了后面的两个点应该没有。他不但没有承认错误反而还大声地跟我说：我以前也这样写，我妈妈也这样写，我的老师也这样写。然后我给他看一本

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