篇一：小学语文说课步骤说课步骤1.自我介绍：各位评委老师，上午好，我是_____号考生。说课：今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。2.教材分析：本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________2

小学语文说课稿范文各位尊敬的评委老师：大家上午好！大家辛苦了！我是语文组号，我今天说课的题目是-（板书：课题），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。一、说教材（时间控制3分钟）《》是人教版小学语文（）年级（）册第（）单元的第（）篇课文，该单元以（）为主题展开。《》是一篇精读（讲读）课文，主要描述的是。课文虽然

小学语文写作教学说课稿小学语文写作教学说课稿范文尊敬的各位领导、教师：大家好！首先感谢学校领导给我这样一个锻炼的机会，感谢在座每一位教师的聆听和鼓励，感谢语文组全体同仁对我的帮助和支持。在这里尤其要感谢语文组的张扬教师、王淑艳教师、王有力教师、李云贤教师，还有高一语文组全体成员，是他们在我备课的过程当中给与我的宝贵意见和耐心指导。今天，我说课的题目是《写人要

中小学语文万能说课稿模板各位评委老师上午好，我是语文－号，我今天说课的题目是－（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。(小) 一、说教材(时间控制3分钟)1、教材分析《》是××版小学语文( )年级( )册第( )单元的第( )篇课文，该单元以( )为主题展开。《》是一篇精读(讲读)课文，主要描述的

小学五年级上册语文说课稿范文教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。下面就是给大家带来的小学五年级上册语文说课稿范文，希望能帮助到大家!【说教材】《凡卡》这篇小说由俄国作家契珂夫写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契珂夫在父亲的

《【小学语文写作说课稿】小学语文写作教学案例》摘要：第二、新大纲也十分重视想象在语文学习中的重要作用，其中写道：运用联想或想象，丰富表达的内容，因此，我们的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做，在这节课中，学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上教小学生一、说教材。为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，达

篇一：小学语文说课稿范文小学语文说课稿范文各位尊敬的评委老师：大家上午好！大家辛苦了！我是语文组号，我今天说课的题目是-（板书：课题），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。一、说教材（时间控制3分钟）《》是人教版小学语文（）年级（）册第（）单元的第（）篇课文，该单元以（）为主题展开。《》是一篇精读（讲读）课文

习作教学《介绍我自己》说课稿各位老师你们好，今天我说克的内容是小学语文人教版三年级下册习作教学介绍我自己，在平时的作文教学中，感觉到孩子对于作文总有一股莫名的惧怕。究其原因，他们或认为“没有东西写”或感到“不知道怎么写”。对作文根本提不起兴趣，也感受不到其中的乐趣。对于这种现状，作为即将成为一名小学语文教师的我，有一个朴素的心愿，那就是“让学生喜欢上作文”。

小学语文写作课说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的小学语文写作课说课稿，希望大家喜欢。尊敬的各位领导、教师：大家好！首先感谢学校领导给我这样一个锻炼的机会，感谢在座每一位教师的聆听和鼓励，感谢语文组全体同仁对我的帮助和支持。在这里尤其要感谢语文组的张

小学作文教学公开课说课稿范文《我的劳动开端》作文教学说课稿灵武市四小唐淑燕一、说教材：本次作文是小学语文第十册第六单元《劳动》的习作。针本单元教材和学生特点，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为：1?记叙一次劳动的全过程，做到真实、具体、完整、有次序。2?仔细观察、体验，培养观察能力，养成良好的观察习惯。3.培养学生的良好品格，树立热爱劳动的观念。教学重点和

小学语文说课稿范文各位尊敬的评委老师：大家上午好！大家辛苦了！我是语文组号，我今天说课的题目是-（板书：课题），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。一、说教材（时间控制3分钟）《》是人教版小学语文（）年级（）册第（）单元的第（）篇课文，该单元以（）为主题展开。《》是一篇精读（讲读）课文，主要描述的是。课文虽然

小学语文说课稿模板各位尊敬的评委老师：大家上午/下午好！今天我说课的题目是《XXX》，以下我将按照说教材、说教法与学法和说教学过程、说教学过程、说板书设计四个步骤来说一说这篇课文。首先我来说一说教材。《XXX》是人教版小学语文第X册第X组的一篇讲读/略读课文。文章讲述了…….，表现了/赞扬了/告诉我们…….。【如果是寓意性的文章只要说出故事蕴涵的道理就行，不

中小学语文万能说课稿模板各位评委老师上午好，我是语文-号，我今天说课的题目是-（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。（小）一、说教材（时间控制3分钟）1、教材分析《》是xx版小学语文（）年级（）册第（）单元的第（）篇课文，该单元以（）为主题展开。《》是一篇精读（讲读）课文，主要描述的是（文章大意

小学语文说课稿通用模板各位评委老师大家好。我是小学语文组____号，我今天说课的题目是《_____》的第__课时，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。一、说教材《______》是____（文章体裁），主要写了______(主要内容），表达了_____________（中心思想），“语言简炼、层次清晰；描写生动

部编小学语文三年级上册第一单元习作课《猜猜他是谁》优质说课稿今天我说课的内容是部编小学语文三年级上册第一单元习作课《猜猜他是谁》。第一单元以“学校生活”为主题，编排了《大青树下的小学》《花的学校》两篇精读课文，《不懂就要问》一篇略读课文，一篇习作。本单元对这个主题进行了系统安排。课文和习作从不同侧面反映了学校生活的内容。本课习作教学就是围绕上述主题安排的。本

写景作文说课稿我是第一次上这样的习作公开课。所以在这里我想特别感谢贵州省杨贞琴名师工作室给我搭建的这个平台以及对我的帮助和鼓励，让我有机会锻炼自己。虽然这节课不成功，但我从这个过程中体会到：你只有自己参与了，你才知其中滋味，你才知自己的欠缺，你才能在以后的教学中慢慢提升自己。一、说教材写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的、嗅到的和接触到的各种自然景物具体

《习作：我学会了________》说课稿一、说教材本次习作是让学生把自己学会做的最有成就感的一件事写下来。先把这件事情填写在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。教材中有对习作的步步引导，只要解决教材中提出的问题，学生就能完成一篇习作。同时，教材继续让学生自读习作，尝试修改习作，并和同学互相交换习作、修改习作，看看相关的内容是否写清楚了，从而引导学生

小学语文习作说课稿在习作教学中,习作讲评教学起着承前启后的关键性作用。接下来XX为你整理了小学语文习作说课稿，一起来看看吧。小学语文习作说课稿这是本学期的最后依次习作，也是依次不限定习作内容的自主、自由习作，教材对习作内容、方法和要求作出了明确的提示。到了中高年级，几乎每册教材都安排一次自主式习作，看似雷同，其实变化很大，学生随着年龄的增长，年级的升高，知识

小学语文通用说课稿范文小学语文通用说课稿1小学语文通用说课稿1各位老师好：今天我说课的课题是《XXX》。下面我对本课题进行分析：一、教材的地位和作用《____》是_____教版___年级___册第__单元的一篇文章，该单元以“______”为主题展开。《____》是一篇____（文章体裁），主要写了________（主要内容）表达了________（中心思想

小学语文写作课说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的小学语文写作课说课稿，希望大家喜欢。尊敬的各位领导、教师：大家好！首先感谢学校领导给我这样一个锻炼的机会，感谢在座每一位教师的聆听和鼓励，感谢语文组全体同仁对我的帮助和支持。在这里尤其要感谢语文组的张