课外阅读《森林报》秋季之《候鸟离乡月》一、教学目标：1、激发学生阅读科普文的兴趣。2、从封面、目录入手，了解本书的结构和特点。3、通过小片段的阅读指导，让学生掌握基本少儿科普读物的一些阅读方法。4、提倡多读书，好读书，读好书，读整本书，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料，加强对课外阅读的指导，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。二、阅读书目分析森林报

《森林报》阅读交流课教案王舒瑶教学目标：1、激发学生阅读科普文的兴趣。2、从目录入手，了解本书的结构和特点。3、通过小片段的阅读指导，让学生掌握基本少儿科普读物的一些阅读方法。教学过程：一、激趣导入：写一个“报”字。我们对报纸一定很熟悉吧。我们经常通过报纸来了解最近发生的新闻。其实呀，在森林中也发生着许多的故事和新闻，但是我们人类的报纸是不会报道这些消息的，

《森林报》阅读指导课教学设计活动目标：1.学习通过目录整体把握主要内容、比较和想象阅读的方法，培养良好的阅读习惯。2.通过感受鉴赏文本，了解其生动清新的语言特色，激发阅读兴趣。培养学生热爱大自然的情怀。活动过程：一、了解《森林报》的作者和主要内容1．简介作者一百多年前，有一位与大自然亲密接触的男孩，他就是俄国的维·比安基。维·比安基（1894—1959）他家

课外阅读《森林报》秋季之《候鸟离乡月》一、教学目标：1、激发学生阅读科普文的兴趣。2、从封面、目录入手，了解本书的结构和特点。3、通过小片段的阅读指导，让学生掌握基本少儿科普读物的一些阅读方法。4、提倡多读书，好读书，读好书，读整本书，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料，加强对课外阅读的指导，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。二、阅读书目分析森林报

森林报读书交流会

读书交流会

《森林报》阅读指导教学设计《森林报》读书记录卡文章题目：主要内容：动（植）物名字特点精彩语句：读后感受：

《森林报春》整体书阅读课教学目标１.通过书名、作者、目录、前言等信息整体把握书的主要内容。同时学会有选择的泛读和精读，培养良好的阅读习惯。２.乐于交流自己的感受，锻炼学生口语表达的能力。３.激发学生阅读科普读物的阅读兴趣。教学重难点：通过目录整体把握主要内容，激发对科普类读物的阅读兴趣。教学过程：一、导课书是人类最宝贵的精神财富，有个作家丹尼尔~潘拉克曾说过

森林报阅读课专题培训课件

《森林报》读书分享稿四年级组杨琪亲爱的大朋友、小朋友们：上午好！我是四年级科学老师杨琪。今天，我站在这里，是想和大家分享近期我和四年级同学们一起阅读的一部好书，一部比故事书更有趣的科普读物，一部关于大自然四季变化的百科全书。它就是苏联著名的科普作家维塔利·比安基的代表作——《森林报》。大家知道，普通的报纸上，刊登的尽是人的消息，人的事情。可是，孩子们也很想，

reading party 森林报秋、冬的读书交流会

走近《森林报》读书推荐课教学目标：1．了解苏联著名的科普作家和儿童文学作家维·比安基的《森林报》的主要内容。2.走进森林，领略神奇世界，感受自然魅力。3.结合《森林报》选文，体会作者的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。教学过程：一、谈话导入1．同学们，你们知道世界上有多少种动物吗？全世界已知的动物超过150万种，其

《森林报》课外阅读交流教案李家庄小学五年级侯晶晶教学目标：1、学习、交流阅读方法，培养良好的阅读习惯及想象能力、思维能力、语言表达能力。２、初步感受文本的语言特色，激发对科普读物的阅读兴趣，培养学生热爱、保护大自然和动植物的情操。教学过程：一、导入新课，明确主题：同学们，你们知道森林里每天都在发生各种有趣的事吗？你们知道兔妈妈什么时候生下了小兔？黄鹂的住宅是

森林报读书笔记6篇只有熟悉大自然的人，才会热爱大自然。著名儿童科普作家和儿童文学家维·比安基正是抱着这种美好的愿望，为孩子们创作了《森林报》。下面是收集的森林报读书笔记，欢迎阅读。《森林报》是一部史无前例的森林史诗。我觉得这本书里包含了我们从未了解过的东西，比如什么花在春季里最先开放？为什么有的熊会成为“流浪汉”……这些妙趣横生的问题，都会在这本书中找到你想

《森林报春》阅读交流课王英一、活动目标：1、学习小组合作汇报，交流所获得的科普知识。2、透过对书中精彩片断阅读交流了解科普作品的特点。3、通过竞赛形式激发对《森林报。春》整套作品持续性的阅读兴趣。阅读指导过程：教师活动学生活动二、活动过程（一）、交流书中内容师：同学们，前段时间开始我们一起在阅读着一本书《森林报春》。今天这节课我们就来聊聊这本书。1、这本书是

森林报阅读推荐课

五（3）班《森林报》读书交流会活动目标：1、学习、交流阅读方法，培养良好的阅读习惯。2、乐于交流自己的阅读感受，初步达成对作品的理解。3、初步感受文本的语言特色，激发对科普读物的阅读兴趣。前期准备：自由组合，成立书友队，小组共读。活动过程：一、导入：主持人：书是人类最宝贵的精神财富。有个作家丹尼尔·潘拉克曾经说过，能够从自己细心整理过的书架上，找到自己想找到

《森林报》读书交流会设计一、导入：书是人类最宝贵的精神财富。有个作家丹尼尔·潘拉克曾经说过，能够从自己细心整理过的书架上，找到自己想找到的书，是件很棒的事。但是如果能够把自己最喜欢的书，介绍给别人，也会是一件很美好的事。冯熠笑：这几个星期，我们一直在阅读《森林报》。现在就让我们一起走进《森林报》，一起分享其中的精彩内容，分享你的阅读收获吧！二、认识作者。1、

走近《森林报》读书推荐课教学目标：1．了解苏联著名的科普作家和儿童文学作家维·比安基的《森林报》的主要内容。2.走进森林，领略神奇世界，感受自然魅力。3.结合《森林报》选文，体会作者的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。教学过程：一、谈话导入1．同学们，你们知道世界上有多少种动物吗？全世界已知的动物超过150万种，其

《森林报·春》班级读书会教学设计广州市海珠区昌岗东路小学陈劲仪【文本解读】《森林报》是人教版语文五年级上册第三组《回顾与拓展》课外书屋的推荐书目。这部书于1927年出版，是苏联著名科普作家维·比安基的代表作。作者擅长描写动植物的生活，他用轻快的笔调、采用报刊形式，按春、夏、秋、冬四季12个月，有层次、有类别地报道森林中的新闻、森林中愉快的节日和可悲的事件、森