《森林报春》阅读交流课
王英
一、活动目标：
1、学习小组合作汇报，交流所获得的科普知识。
2、透过对书中精彩片断阅读交流了解科普作品的特点。
3、通过竞赛形式激发对《森林报。春》整套作品持续性的阅读兴趣。阅读指导过程：教师活动学生活动
二、活动过程
（一）、交流书中内容
师：同学们，前段时间开始我们一起在阅读着一本书《森林报春》。今天这节课我们就来聊聊这本书。
1、这本书是谁写的在这本书里，作家写了写什么内容（春天里，一些动植物的生活、森林里发生的一些有趣的事情、农庄里发生的一些事情、苏联人民爱护鸟、种植树苗）
2、同学们，《森林报春》这本书向我们介绍了很多种动植物。现在请各学习小组汇报自己小组喜欢的、读到动植物。
学生用动植物的名片交流自己从书中认识了解到的动植物。
3、小组比赛书中知识竟猜题目。规则：由各小组出两道题目（书中
内容），其他组抢答，最后评比比赛结果。
二、交流书的写作特点
1、森林中还发生许多的事情，哪件片段的描写令你印象深刻
预设：
有一天早晨，阳光明媚地照着大地。突然，从远处传来了好像手枪对射的声音。我们的森林记者急急忙忙地跑向那里。
原来，云杉种族已经开始发动进攻了：它们派出了自己的空军去抢占刚刚空出来的土地。
太阳烘烤着云杉的大球果，发出噼噼啪啪的声音，球果一个接一个地裂开了。每次裂开的时候，都会“砰”的一声，就像小孩子在放玩具枪似的。
球果厚厚的鳞片越鼓越大，一下子爆开了，飞出了许许多多种子。球果就像一个秘密军事基地，基地大门一开，种子像一群小滑翔机一样冲到了空中。风托住了它们，一会儿吹得高高的，一会儿又放得低低的，带着它们在空中飘着。
每棵云杉树上都有许许多多球果，每颗球果里面隐藏着100多架小滑翔机——种子。无数的种子在空中飞舞，最后降落到砍伐地上，在薄薄的冰碴上面滑动着。
可云杉种子还是比较沉的，而且只有一只翅膀。微风并不能把它们送
到很远的地方去，它们飞不到砍伐地的一半，就落了下来。几天后，一场狂风刮起，这些小滑翔机重新起飞，又降落，最终攻占了整片空地。
但是，接下来的几天，寒冷的早晨袭击了它们，差点儿没把这些娇嫩的种子冻死。直到一场春雨过后，大地变松软了，才接受了这些小小的移民。
可是,几场春雨后,从土里钻出来的根本不是小云杉.它们是不知打哪儿来的一批蛮不讲理的草种族,竟抢在小云杉的头里了.
第一场大战开始了。
小云杉用它们那锋利得像矛枪一样的树梢,拨开头上的密密层层的草.草种族却也不肯让步,它们拼命往小树上身上压.地上在大打出手,地下也在大打出手.野草和树苗的根,七缠八绕的,像凶恶的鼹鼠一样在地下乱钻.它们你缠我,我缠你,你勒我,我掐你,为了抢夺那营养丰富、充满了盐类的地下水。
一天天过去了，现在已经看出，野草是不能和小云杉较量的了。
野草拼命挺腰板，往高里撑。但是过不了多久，它们就停止生长了。小云杉上却还在继续生长。这样一来，草种族的日子可就不好过。因为小云杉把它们那又大又晦暗的针叶树枝，伸展在野草的头上，抢走了野草的阳光。在树阴里，野草很快就衰弱下来了，软绵绵地倒伏在地面上。
但是，这时从土里钻出了另外一支队伍——小白杨。
它们是一簇簇钻到世界上来的，样子很显得慌慌张张，大家拥挤在一起，从头到脚瑟瑟发抖。它们来晚了，没有力量对付小云杉了。眼看云杉就要胜利了。这时，又有一批新的敌国伞兵，在采伐地上登陆了。它们是乘两只翅膀的小滑翔机飞来的。它们能不能战胜第一批占领军——云杉呢
这件事情是书中众多中之一，为什么认为最精彩在作者笔下，这是一场怎样的大战引导学习科普文章用打比方、拟人等手法把动植物世界写得如此生动！
2、这么细致生动的描写，你猜想作者是一个怎样的作家你们的猜想有根有据，我们来看书的前言：
我深切地感受到，此书的创作绝不是偶然的。因为比安基出生在一个养着许多飞禽走兽的家庭里。他的父亲是俄国著名的自然科学家。比安基的愿望，就是要用艺术的语言，让那些奇妙、美丽、珍奇的小动物永远活在他的书里。
他常常回忆起童念念时代在动物博物馆里玩的心情。这边是两只小棕熊，扭在一起打着玩，它们的大哥哥蹲在一旁看着他们。熊妈妈躺在山坡上打瞌睡。那边是两只老虎，一只在岩石上，一只在岩石下，呲牙咧嘴，好像马上要彼此扑上去了……这边是一只老鹰，一动也不动地悬在半空中。那边是一只刚从窠里飞出来的野鸭妈妈，窠里还有蛋。
在比安基小小的心灵里，这些动物们都不是死的，他觉得“只要学会叫它们苏醒过来的咒语，一念，它们就会活过来。”
当27岁时的比安基想起这些时,他决心要当个作家，用艺术的语言，让那些奇妙、美丽而又珍贵的动物，永远地活在他的书里！
于是比安基开始创作,写科学童话、科学故事。。。。。。。
他一生大部分时间，都消磨在森林里，随身带着猎枪、望远镜和笔记本，走遍了一座又一座森林。
你们读了后，从这书的前言中有什么感受
（作家一生在森林中探索研究，才会写出这么真实、很生动有趣的作品。）
三、激发阅读另外三本：《夏》《秋》《冬》
