大班故事蝴蝶结教案大班故事蝴蝶结教案时间：08-06：蝴蝶结大班教案故事幼儿园大班故事教案分级蝴蝶结教案学系蝴蝶结教案篇一：社会活动教案美丽的蝴蝶结社会活动教案美丽的蝴蝶结小班设计意图：以前，班上的孩子都穿魔术扣的鞋子，最近有些孩子开始穿系鞋带的鞋子了。可是，孩子不会系鞋带，有几次小朋友踩到松掉的鞋带差点摔倒，同时有些幼儿会忘记找老师帮忙。孩子快升中班了，手

中班语言《一双有蝴蝶结的鞋》活动反思活动记录：《一双有蝴蝶结的鞋》是一个语言活动，语言活动大多以说为主，为了活跃气氛，我给孩子们每人都准备了一截红色的丝带，是想着让孩子们体验扎蝴蝶结的快乐。可是活动中大部分幼儿并不会扎蝴蝶结，刚开始，我想不会扎蝴蝶结很正常，因为大多数孩子可能没有学过。于是我便用故事的原话教孩子们扎：先绕一个圈儿、再绕一个圈儿、两头交叉起来、

【幼儿园系鞋带教案】幼儿园小班系鞋带教案_幼儿园我会系鞋带教案1幼儿园系鞋带教案：活动背景现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。2幼儿园系鞋带教案：活动目标1、掌握系鞋带的

中班语言《一双有蝴蝶结的鞋》活动反思中班语言《一双有蝴蝶结的鞋》活动反思活动记录：《一双有蝴蝶结的鞋》是一个语言活动，语言活动大多以说为主，为了活跃气氛，我给孩子们每人都准备了一截红色的丝带，是想着让孩子们体验扎蝴蝶结的快乐。可是活动中大部分幼儿并不会扎蝴蝶结，刚开始，我想不会扎蝴蝶结很正常，因为大多数孩子可能没有学过。于是我便用故事的原话教孩子们扎：先绕一

社会活动教案美丽的蝴蝶结小班设计意图：以前，班上的孩子都穿魔术扣的鞋子，最近有些孩子开始穿系鞋带的鞋子了。可是，孩子不会系鞋带，有几次小朋友踩到松掉的鞋带差点摔倒，同时有些幼儿会忘记找老师帮忙。孩子快升中班了，手眼协调能力越来越好，基于此，我设计了这次活动，让孩子学习系鞋带。活动目标：1．掌握系鞋带的正确方法，学会系鞋带。2．理解故事《一双有蝴蝶结的鞋》，学

中班语言《一双有蝴蝶结的鞋》教案【活动目标】1、教师教幼儿学系鞋带的方法。2、根据顺口溜“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。3、锻炼幼儿动手能力、生活自理能力。【活动准备】1、《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片。2、短绸带人手一根。3、幼儿鞋带的鞋上幼儿园。【活动过程】游戏一：1、老师把故事《一双有蝴蝶结的鞋》讲述一遍。2、教师提问（1）故事的开始妈妈为什么不

一双有蝴蝶结的鞋教案【活动目标】1、教师教幼儿学系鞋带的方法。2、根据顺口溜“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。3、锻炼幼儿动手能力、生活自理能力。【活动准备】1、《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片。2、短绸带人手一根。3、幼儿鞋带的鞋上幼儿园。【活动过程】游戏一：1、老师把故事《一双有蝴蝶结的鞋》讲述一遍。2、教师提问。（1）故事的开始妈妈为什么不给佳佳买这

幼儿园大班教案《鞋带蝴蝶结》含反思大班教案《鞋带蝴蝶结》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步学会系鞋带的方法及儿歌，让幼儿感受自己的事自己做及帮助别人的快乐，认识鞋带散了所存在的危害及自己不会系给别人带来的不便，快来看看幼儿园大班《鞋带蝴蝶结》含反思教案吧。活动目标1、让幼儿感受自己的事自己做及帮助别人的快乐。2、让孩子初步学会系鞋带的方法及儿歌。

《一双带有蝴蝶结的鞋》妈妈带着美佳上街买东西，走到一家鞋店门口，美佳叫了起来：“啊，真漂亮！妈妈，我想要那双带蝴蝶结的鞋。”妈妈说：“那双鞋的鞋带很难扎。这样吧，你的生日马上就要到了，你要是在这以前学会扎蝴蝶结，妈妈就给你买鞋。”一回到家，美佳就跟妈妈学扎蝴蝶结了。妈妈耐心地教美佳：“拉起两根长辫子，交叉发现小山洞，钻进山洞，拉拉紧；辫子变成大耳朵，变成一只

故事：一双有蝴蝶结的鞋妈妈带着美佳上街买东西，走到一家鞋店门口，美佳叫了起来：＂啊，真漂亮！妈妈，我想要那双带蝴蝶结的鞋．＂妈妈说：＂那双鞋的鞋带很难扎．这样吧，你的生日马上就要到了，你要是在这以前学会扎蝴蝶结，妈妈就给你买鞋．＂＂好，一定的，妈妈．＂一回到家，美佳就跟妈妈学扎蝴蝶结了．妈妈耐心地教美佳：＂先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，

幼儿园中班教学计划《一双有蝴蝶结的鞋》中班教学计划《一双有蝴蝶结的鞋》适用于中班语言主题教学活动，让孩子们知道自己做事的原因，体验故事中表达的快乐情绪，引导孩子们仔细观察图片，积累孩子的想象力，快速让我们看一下幼儿园中班《一双有蝴蝶结的鞋》的教学计划。活动目标：1.体验故事中表达的愉悦情绪。2，知道自己要做的事情的真相。3.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的

幼儿园中班健康教案：鞋带蝴蝶结(含课件)

幼儿园小班生活活动教学设计：我会系鞋带了现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。活动目标：1、掌握系鞋带的正确方法。2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧

生活活动：系鞋带XX课件活动目标：掌握系鞋带的正确方法。理解故事，记住短句先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧。提高动手能力生活自理能力。活动准备：《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》教师有表情的完整讲述一遍故事。结合挂图，教师边讲述边提问。（）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？（）佳佳

中班语言《一双有蝴蝶结的鞋》活动反思活动记录：《一双有蝴蝶结的鞋》是一个语言活动，语言活动大多以说为主，为了活跃气氛，我给孩子们每人都准备了一截红色的丝带，是想着让孩子们体验扎蝴蝶结的快乐。可是活动中大部分幼儿并不会扎蝴蝶结，刚开始，我想不会扎蝴蝶结很正常，因为大多数孩子可能没有学过。于是我便用故事的原话教孩子们扎：先绕一个圈儿、再绕一个圈儿、两头交叉起来、

怎么写系鞋带教案怎么写系鞋带教案系鞋带教案一教学目标：1、认识结，了解结的作用。从古至今，结无处不在。2、并掌握常用的系鞋带的方法――系蝴蝶结。3、提高动手能力、生活自理能力。教学重难点：提高自理能力。教学准备：教师：教学课件，一根鞋带，一个黑本夹子学生：尽量穿有鞋带的鞋上学。教学过程：一、魔术导入，激发兴趣1，这节课，首先，老师给大家变一个小魔术。同学们请

一双有蝴蝶结的鞋

小班生活活动-我会系鞋带了

中班语言《一双有蝴蝶结的鞋》听课反思幼儿园教学反思今天在新宜部，听了推门课《一双有蝴蝶结的鞋》，这是一节中班语言活动，执教的是朝气蓬勃的蔡老师。蔡老师运用白板，放大了系列看图说话，带领中2班的娃娃一张一张观察，一点一点地理解故事的内容：感受美佳一见钟情的期盼和小小的失落，体验着美佳学习扎蝴蝶结的努力，分享着美佳为小动物们和妈妈增添美丽的喜悦，品尝着美佳梦想成

幼儿园小班教案案例[生活] 我会系鞋带了I can tie my shoelaces now幼儿园小班教案案例[生活] 我会系鞋带了前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯