大班故事蝴蝶结教案_620

幼儿园大班健康教案：美丽的蝴蝶结教学目标：1.能够认识到蝴蝶结的外形，并能用简单的话语来描述它。

2.了解蝴蝶结在生活中的种种用途，进一步深化对周围食物、服饰、玩具等的了解。

3.通过DIY制作蝴蝶结的过程，增进幼儿们的造物力和手工制作能力。

教学重点：1.通过图片、视频等多种形式展现蝴蝶结的特点，并引导幼儿发挥想象诠释“美丽”这一概念。

2.帮助幼儿理解蝴蝶结的用途和价值，并引导他们在制作蝴蝶结时不断发挥想象，尽可能使其更精美。

教学准备：1.蝴蝶结的图片、视频等教学资料。

2.制作蝴蝶结所需的材料，如彩纸、胶水、剪刀等。

3.准备少量的食物、饮品等，作为让幼儿们尝试蝴蝶结用途的“实验品”。

教学过程：一、导入（5分钟）利用图片、视频等形式展现蝴蝶结的外形，让幼儿渐渐熟悉它，并帮助他们用自己的话语描述蝴蝶结的形态特征。

二、呈现（15分钟）引领幼儿探索蝴蝶结在生活中的各种用途，例如：食品上的包装、女孩子头上的发饰、玩具等等。

引导幼儿对周围环境中的蝴蝶结进行观察，并举例说明它的实际用途。

三、探究（30分钟）带领幼儿利用彩纸等材料，自己动手制作蝴蝶结，并不断探索不同的制作方法、材料等，使制作的蝴蝶结更具美感和独特性。

提供胶水、剪刀等材料，给予幼儿一定的自由度，让他们通过实践来探究自己的制作能力和创造力。

四、总结（10分钟）回顾上课所学习的知识点，让幼儿自己总结蝴蝶结的外形和用途，并引导他们对制作出来的蝴蝶结进行展示和分享，激发他们对美的追求。

五、延伸（5分钟）利用让幼儿尝试在食品上使用蝴蝶结的贴纸、发饰上使用蝴蝶结等方式，延伸他们在生活中的实际运用。

教学反思：这节课主要针对幼儿园大班学生年龄段的特点和经验出发，通过展现蝴蝶结的外形和种种用途，引导他们发挥创造力和造物力，自己亲手制作出蝴蝶结，并在生活中进行实际运用。

课程的重点是帮助幼儿了解蝴蝶结的外形和实际价值，增进他们对周围事务的了解和把握，并在制作蝴蝶结的过程中培养他们的手工制作能力和创造力。

蝴蝶结的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班健康教案：美丽的蝴蝶结一、活动目标1.让幼儿了解蝴蝶结的制作过程，提高动手操作能力。

2.培养幼儿的审美观念，激发对美的追求。

3.教育幼儿养成节约、环保的良好习惯。

4.培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。

二、活动准备1.彩纸、剪刀、胶水、铅笔等制作蝴蝶结的材料。

2.课件：蝴蝶结的制作过程。

3.课件：各种美丽的蝴蝶结图片。

三、活动过程1.导入（1）教师出示一个美丽的蝴蝶结，引导幼儿观察，引发兴趣。

（2）教师提问：“谁知道这个蝴蝶结是怎么来的吗？”2.制作过程（1）教师播放课件，展示蝴蝶结的制作过程，讲解每一步的要点。

（2）教师示范制作蝴蝶结，边讲解边操作，让幼儿跟随操作。

3.分组合作（1）将幼儿分成若干小组，每组分配制作蝴蝶结的材料。

（2）教师巡回指导，协助幼儿完成蝴蝶结的制作。

4.蝴蝶结展示（1）请每组选派一名代表，展示本组制作的蝴蝶结。

（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，给予鼓励和表扬。

5.蝴蝶结应用（1）教师出示各种美丽的蝴蝶结图片，引导幼儿观察，启发幼儿想象。

（2）教师提问：“你们知道蝴蝶结可以用来装饰哪里吗？”（2）教师提问：“通过今天的活动，你们有什么收获和感受？”四、活动延伸1.让幼儿回家后，尝试用今天学到的制作方法，制作一个蝴蝶结，送给家人或朋友。

2.家长协助幼儿收集各种蝴蝶结的图片，与幼儿一起欣赏、讨论。

五、注意事项1.在制作过程中，教师要关注幼儿的安全，提醒幼儿使用剪刀等工具时要小心。

2.在分组合作环节，教师要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能参与其中。

3.在展示环节，教师要鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的自信心。

六、活动反思本次活动中，幼儿通过观察、操作、合作等环节，掌握了蝴蝶结的制作方法，提高了动手操作能力。

同时，活动中的互动环节，培养了幼儿的审美观念、环保意识和团队协作精神。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

幼儿园大班健康教案：美丽的蝴蝶结1500字教案标题：美丽的蝴蝶结教案目标：1. 培养幼儿观察和感知美的能力；2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和创造力。

教学准备：1. 蝴蝶结的图片、玩具或手工制作的蝴蝶结模型；2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作蝴蝶结的材料。

教学过程：Step 1：引入教师拿出蝴蝶结的图片或模型，让幼儿观察并讨论蝴蝶结的特点和美丽之处。

Step 2：制作蝴蝶结1. 教师向幼儿展示蝴蝶结的制作步骤，提醒幼儿注意剪纸时小心操作。

2. 幼儿根据教师的示范，使用彩色纸剪出蝴蝶结的形状，并用彩色笔给蝴蝶结上色。

3. 幼儿将剪好的蝴蝶结两边对折，然后使用胶水将褶好的部分粘在一起。

4. 幼儿再用彩色纸制作蝴蝶结的中间部分，然后将其粘贴在褶好的纸上。

5. 教师在制作过程中给予幼儿适时的指导和帮助。

Step 3：展示和分享1. 幼儿制作完成后，教师帮助幼儿将蝴蝶结固定在展示板上，然后让幼儿轮流向大家展示自己的作品。

2. 教师引导幼儿分享制作蝴蝶结的感受和过程，鼓励他们展示自己的创意和想法。

Step 4：游戏活动教师引导幼儿进行游戏活动，如“找蝴蝶结”、“蝴蝶结接龙”等，通过游戏加深对蝴蝶结的认识和理解。

Step 5：总结教师引导幼儿回顾整个活动过程，让幼儿总结蝴蝶结的形状和颜色，以及制作蝴蝶结的方法和步骤。

教学延伸：1. 让幼儿观察自然界中的蝴蝶和花朵，引导幼儿发现蝴蝶结与花朵的联系和共同之处。

2. 给幼儿提供更多的材料和工具，鼓励他们自由发挥创造力制作各种不同形状和颜色的蝴蝶结。

3. 与其他班级或家长分享制作蝴蝶结的成果，展示幼儿的创造力和劳动成果。

幼儿园大班健康教案：美丽的蝴蝶结一、教学目标1.培养幼儿对美的感知和创造力。

2.培养幼儿动手操作能力，提高手眼协调能力。

二、教学内容1.认识蝴蝶结，了解蝴蝶结的形状和特点。

2.学习制作蝴蝶结，提高动手能力。

3.通过制作蝴蝶结，培养幼儿的审美观念。

三、教学重点1.认识蝴蝶结的形状和特点。

2.学习制作蝴蝶结的方法。

四、教学难点1.制作蝴蝶结的技巧。

2.培养幼儿的审美观念。

五、教学过程1.导入（1）教师展示一个美丽的蝴蝶结，引导幼儿观察并说出蝴蝶结的特点。

（2）教师提问：“谁知道蝴蝶结是什么样子的？它有什么特点？”2.认识蝴蝶结（1）教师简要介绍蝴蝶结的形状和特点。

（2）教师展示各种不同形状、颜色的蝴蝶结，让幼儿观察并说出它们的特点。

3.学习制作蝴蝶结（1）教师示范制作蝴蝶结的步骤，讲解注意事项。

（2）幼儿分组，每组发放制作蝴蝶结的材料，按照教师示范的步骤进行制作。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4.展示作品（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价作品，培养幼儿的审美观念。

（2）教师提出拓展活动，如：用蝴蝶结装饰衣物、房间等。

六、教学反思1.教师要关注幼儿在制作蝴蝶结过程中的表现，及时发现并解决问题。

2.教师要引导幼儿互相欣赏、评价作品，培养幼儿的审美观念。

3.教师要关注幼儿在活动中的情感态度，及时给予鼓励和表扬。

七、教学评价1.观察幼儿在制作蝴蝶结过程中的表现，评价幼儿的动手能力和合作意识。

2.观察幼儿在展示作品时的表现，评价幼儿的审美观念。

3.收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创造力和想象力。

八、教学资源1.制作蝴蝶结的材料：丝带、剪刀、胶水等。

2.教学课件：蝴蝶结的图片、制作蝴蝶结的步骤等。

九、教学时间1课时十、教学建议1.在活动前，教师可以提前准备一些蝴蝶结的图片，让幼儿在活动前对蝴蝶结有更多的了解。

2.在活动中，教师要注意引导幼儿互相帮助、合作，培养幼儿的团队意识。

3.在活动后，教师可以组织幼儿进行拓展活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。

分级阅读：蝴蝶结（故事）
活动目的：
1．熟悉并理解故事，喜欢阅读。

2．愿意尝试打蝴蝶结，增强生活自理能力。

活动准备：
大图书一册，小图书人手一册，蝴蝶结两个。

活动过程：
一、出示封面，观察图片，介绍书名，
师：小朋友，你们收到过妈妈的礼物吗？心情怎么样？我们一起来看啊看，故事中的珍珍收到了一件怎么样的礼物？你知道什么是蝴蝶结吗？你在哪见过蝴蝶结？
二、幼儿自由看书，教师指导。

请幼儿说说书中说了啥故事。

师幼一起看大图书。

讨论：珍珍不会系鞋带就不穿新鞋，你遇到这种情况会怎样？你有什么办法让她穿吗？最后她学会系鞋带了吗？
来系鞋带吧。

四、出示鞋样和绸带，请幼儿尝试系鞋带。

1.师：你会自己系鞋带吗？说一说你是怎么学会的？如果你不会系鞋带，而妈妈给你买了一双有鞋带的鞋子，你会怎么办？有鞋带的孩子看着示意图尝试系鞋带。

2．在平时的生活中，你觉得那些事情是我们小朋友自己应该学会做的？你会做哪些事？
小结：在我们每个人的成长过程中，要学会做很多事情，有的事情会很简单，有的事情会很难，但只要我们去试一试、做一做，就一定能学会。

五、结束
鼓励大家做个自立、能干的孩子。

大班语言活动《蝴蝶结》案例分析一、设计意图：孩子的成长是非常奇妙的，往往会在不知不觉中发生很多难以置信的事情。

小女孩珍珍从来不穿系鞋带的鞋子，因为她认为系鞋带太难了。

可是当妈妈送给她一双要系带的鞋子后，珍珍却在不经意间学会了系蝴蝶结！孩子的成长过程一般是由不会到会的过程,故事中的珍珍就是在不经意中学会了系鞋带,珍珍学会系鞋带后内心的喜悦感染着小朋友们,让孩子们知道不会的事情不用紧张害怕,通过学习和反复练习是可以达到成功的彼岸。

因此我设计了此活动，培养幼儿勇敢面对、不怕困难的精神。

二、教学重难点：重点：1、了解故事中珍珍的一系列心理变化。

2、愿意用多种方式大胆表达自己对故事及人物的理解。

3、认读重点字词:蝴蝶结、礼物、系鞋带、阳台、惊喜。

难点：1、了解珍珍内心真实想法和她的心里变化。

2、培养幼儿勇敢面对、不怕困难的精神。

三、幼儿分析珍珍是一个活泼可爱的小女孩，她收到妈妈送给她的礼物后开始非常开心，但是当珍珍发现新的礼物是要系蝴蝶结后，高兴的心情马上跌到谷底，因为自己不会系蝴蝶结。

珍珍为了不让妈妈发现，她把新鞋藏了起来，但珍珍发现妈妈放鞋的地方都系的有蝴蝶结，珍珍怕妈妈发现自己藏的新鞋，只好开始系蝴蝶结，在不经意中，珍珍学会系蝴蝶结啦。

活动结束以后，我和孩子们一起学习系蝴蝶结，孩子们学的很快，由于能力的差异，个别幼儿需要老师帮助才能完成。

四、教学内容分析收到礼物是一件很开心的事情，活动开始，我让孩子们说一说自己收到过礼物吗？你的心情是什么样的。

引发幼儿听故事的兴趣。

课后我和幼儿按步骤学习系蝴蝶结和自己的鞋带，激发幼儿学习的积极性。

故事语言朴实，情节流畅，用一件简单的事情告诉我们：成长的过程是曲折的，但是也是快乐的，让我们都来做一个爱心的使者，给孩子送去最好的“礼物”吧!五、教学媒体与资源的选择与应用1、大图书、《蝴蝶结》故事音频2、蝴蝶结的制作步骤，让幼儿学系蝴蝶结六、教学目标1、了解故事中珍珍的一系列心理变化。

大班教案《蝴蝶结》大班教案《蝴蝶结》（精选6篇）大班教案《蝴蝶结》篇1活动目标1、让幼儿感受自己的事自己做及帮助别人的快乐。

2、让孩子初步学会系鞋带的方法及儿歌。

3、认识鞋带散了所存在的危害及自己不会系给别人带来的不便。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点、难点活动重点：让幼儿感受自己的事自己做及帮助别人的快乐。

活动难点：让幼儿学会系鞋带的方式活动准备1、一双卡纸做的鞋。

提前通知幼儿的家长让幼儿穿一双带鞋带的鞋。

教学过程导入部分：1、一手指游戏组织教学2、提问导入【我们的手指初了做游戏还会做什么】基本部分：一、讨论不会系鞋带带来的危害，及引出系鞋带。

1、在我们不会系鞋带的时候，是谁帮我们系鞋带？｛启发引导幼儿｝2、鞋带散了有些什么危险？｛讲解学习｝3、谁知道怎么系鞋带？｛激发幼儿对系鞋带的兴趣｝二、教读儿歌并分析怎样系鞋带。

1、教读儿歌｛两个好朋友，交叉手拉手，变成兔耳朵，相互点点头。

｝2、教师分析儿歌。

3、教师向幼儿讲解怎样系鞋带。

三、教师示范系鞋带，幼儿分组练习。

1、教师一边做示范，一边朗诵儿歌。

2、分小组练习系鞋带｛一个孩子读儿歌，一个幼儿系鞋带｝四、讨论学习系鞋带的感受。

1、谈一谈自己学会了系鞋带的感受？2、说一说帮助别人系鞋带的感受？五、活动结束：1、朗诵儿歌。

2、总结幼儿表现。

活动延伸：绘画区——小小蝴蝶结亲子互动——帮家人系鞋带。

教学反思本活动从幼儿生活中小事入手，让幼儿自己的是自己做，并感受帮助他人的快乐。

活动过程中幼儿积极性很高，完成了预期目标。

在幼儿引出左右脚时，教师讲解不够有趣，有待加强。

小百科：鞋带顾名思义是一根带子。

但这不是一种普通的带子，用于绑住鞋子内、外帮面，装饰帮面，调节鞋子松紧度，保证脚踝安全性等。

大班教案《蝴蝶结》篇2活动目标1．引导幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。

2、培养幼儿动手操作能力和合作能力。

3、让幼儿在活动中获得愉悦的体验。

幼儿园大班教案《蝴蝶结》含反思一、活动目的1.让幼儿了解蝴蝶的生活习性，认得蝴蝶的生长过程；2.培育幼儿的察看本领和动手本领；3.激发幼儿的想象力和制造力；4.加强幼儿的团队合作本领。

二、教具准备卡纸、水彩笔、蝴蝶结模板、花瓶、花、蝴蝶数据卡片三、教学过程Step 1：导入通过播放视频，介绍蝴蝶的生活习性，看谁能说出蝴蝶的前生。

视频里是蝴蝶的生长过程以及一些蝴蝶的特征特性，引导孩子们知道蝴蝶用虫豆来摄取光合作用，进行代谢作用，经过化蛹成蝶的生长过程，了解化蛹过程中的过程变化。

Step 2：制作蝴蝶结幼儿导入学科学问后，老师可通过售前活动的方式，发放蝴蝶结模板，和卡纸。

让幼儿用水彩笔涂出本身爱好的蝴蝶颜色。

再通过折叠卡纸、插入绳子等方式，制作蝴蝶结。

Step 3：班级合作将制作好的蝴蝶结送到花园，给每个孩子发放一张照片。

通过接头加头的方式，完成组合。

如：同样是紫色的蝴蝶头接在一起，最后组合成一个“班级蝴蝶结”。

同时，老师还准备了一些蝴蝶数据卡片，供孩子们了解蝴蝶的名字、体型、颜色等数据。

Step 4：呈现将“班级蝴蝶结”放在花瓶里，呈现给全部幼儿和家长。

同时，还可以和孩子们讨论蝴蝶生长的细节和故事。

四、收官在活动结束时，老师可以收集蝴蝶结，给孩子们带回家。

同时，也可以组织幼儿家长回顾活动。

五、反思1.活动准备不够充分。

下次老师可在活动前充分考虑准备，避开显现突发情形。

2.活动中孩子们的注意力不够集中，需要多用一些形式对孩子们进行教育，帮忙孩子们更深入地了解蝴蝶。

3.信任孩子们都酷爱自然，下次活动时，可以加添更多的学问互动环节，让孩子们更好地了解自然和生命。

大班语言蝴蝶结教案一、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，感受故事中爱的情感。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 让幼儿懂得分享和关爱他人。

二、教学重难点重点：理解故事内容，感受爱的情感。

难点：能用自己的语言表达对故事的理解和感受。

三、教学准备故事书、图片。

四、教学过程师：小朋友们，今天老师给大家带来一个好听的故事，想听吗？幼：想听！师：那我们开始啦。

（拿出故事书）从前有一只小兔子，它呀，有一个漂亮的蝴蝶结。

幼：蝴蝶结好漂亮呀！师：对呀，小兔子可喜欢它的蝴蝶结啦。

有一天，小兔子带着蝴蝶结出去玩，遇到了一只小猫咪。

小猫咪说：“小兔子，你的蝴蝶结真好看呀！”小兔子会怎么说呢？幼：谢谢！师：嗯，小兔子说：“谢谢你，小猫咪。

”然后呀，小兔子又遇到了一只小狗。

小狗也说：“小兔子，你的蝴蝶结真漂亮！”小兔子又会说什么呢？幼：谢谢小狗。

师：对啦，小兔子说：“谢谢你，小狗。

”小兔子接着往前走，遇到了一只小鸡。

小鸡不小心摔倒了，呜呜哭起来。

这时候小兔子会怎么做呢？幼：小兔子会把小鸡扶起来。

师：真聪明，小兔子把小鸡扶起来了，还把自己漂亮的蝴蝶结送给了小鸡。

小鸡可高兴啦，它说：“谢谢你，小兔子。

”小朋友们，小兔子为什么要把蝴蝶结送给小鸡呀？幼：因为小鸡摔倒了。

师：对呀，因为小兔子很善良，它看到小鸡摔倒了很心疼，所以就把自己最喜欢的蝴蝶结送给了小鸡，让小鸡开心。

那小朋友们，你们觉得小兔子棒不棒呀？幼：棒！师：那我们也要向小兔子学习，做一个善良、有爱心的小朋友，好不好？幼：好！五、教学反思通过这个故事，幼儿能够较好地理解爱的含义，并且在引导下积极参与讨论和表达。

在教学过程中，师生对话流畅自然，能有效激发幼儿的兴趣和积极性。

但在引导幼儿表达自己的理解和感受时，还可以给予更多的时间和机会，让他们充分发挥想象力和语言表达能力。