《经济危机和第二次世界大战》单元检测题一、选择题1．1940年12月23日，重庆《大公报》报道：“中央大学艺术科教授张书旂为庆祝美国罗斯福总统第三届连任大典……特制《百鸽图》一巨幅（相赠），甚为精致，蒙委员长赞许，亲题‘信义和平’四字，以颜其额。”此图赠予美方的深层用意是（）A．争取美国对中国抗战的支持B．对美国珍珠港遭到袭击表示慰问C．庆贺世界反法西斯联盟

人教版初中历史九年级上册《经济大危机》公开

第4课经济大危机课题第4课经济大危机总课时授课时间课型新授课主备人授课人教学三维目标知识与能力通过本课的学习，使学生了解和掌握1929～1933年资本主义世界经济危机的历史，包括1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”，经济危机在美国爆发，经济危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。过程与方法通过引导学生观

初中世界历史知识点梳理：经济大危机经济大危机一、经济大危机爆发1．相对稳定时期：19241929年。2．根本原因：资本主义社会固有的基本矛盾。3．时间：1929--1933年。4．开始国：美国5．特点：涉及范围广；持续时间长；破坏性大。6．影响：⑴生产受到严重破坏。社会矛盾加深。⑵经济危机引起了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。二、罗斯福新政1．

《经济大危机》教学设计一、教材分析1. 教材的地位和作用《经济大危机》是人教版九年级下册中第二单元第4课内容，本课在一战后世界历史进程中具有承上启下的重要意义，是世界由重建和繁荣到再次走向世界大战的分水岭，并深刻影响到二战后世界的发展。本课通过讲述“繁荣”及其崩溃、罗斯福新政，从两个角度凸显出“经济大危机”这一主题。通过学习罗斯福新政，使学生认识到新政为资本

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2019-2020年九年级历史下册 2.4 经济大危机学案 新人教版一、学习目标：了解和掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。二．学习重点：1929—1933年资本主义世界的经济危机三、学习难点：罗斯福新政四、学习过程： 自主学习探究释疑对罗斯福的评价理解巩固 1.1929—1933年席卷整个资本主义世界

初中历史_第四课 经济大危机教学课件设计

九年级历史下册《经济大危机》知识点整理、1929－1933年经济大危机爆发的根本原因是什么？有何特点？有何影响？根本原因：资本主义制度基本矛盾造成的。特点：涉及范围特别广。持续时间特别长。破坏性特别大。影响：整个资本主义世界工业生产下降，大量企业破产，工人大批失业，小农破产，无业人口颠沛流离。给资本主义世界以沉重打击，引起了资本主义各国的政局动荡。2、罗斯福

初中历史_第4课经济大危机教学课件设计

第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政1教学分析【教学目标】知识与能力了解1929—1933年世界性经济危机发生的背景、表现；理解经济危机发生的原因、特点和实质；了解罗斯福新政实施的背景、内容、特点，认识新政在资本主义发展史上的历史作用；通过对罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力过程与方法结合凡尔赛—华盛顿体系有关内容，了解经济危机的

一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意)1.右图漫画将发生在20世纪20—30年代的经济大危机比作一只笼罩全球的巨大章鱼。以下各项,不属于．．．1929—1933年资本主义世界经济大危机爆发原因的是( )大危机笼罩下的世界A.资本主义制度的基本矛盾B.劳动人民相对贫困,消费力不足C.第一次世界大战对经济

济法》。罗斯福新政的中心措施和特点：中心措施： 对工业的调整 颁布《国家工业复兴法》特点： 国家对经济的干预和指导新政实施后的美国：1934年秋，美国经济得到有限恢复。1936年，

第13课罗斯福新政学习目标1.了解和掌握1929—1933年资本主义世界经济大危机的历史。2.掌握罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。3.辩证和全面地认识资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节和改良等历程。学习过程一、自主预习、自我检测(一)从繁荣到危机1.原因(1)20世纪20年代,美国经济空前繁荣,新兴产业迅猛发展。(2)的基本矛盾依然存在。(3)出现了

2019-2020年中图版初中历史九年级下册第2 课世界经济大危机练习题五十六第1题【单选题】有学者认为罗斯福新政的核心是三个“R”，即救济（Relief）、复兴（Recovery）和改革（Reform）。这表明罗斯福新政的突出特点是( )A、采取自由放任的政策B、兴修大型水利工程C、加强国家对经济干预D、推行社会福利政策【答案】：【解析】：第2题【单选题】

初中九年级下册历史教案：经济大危机经济大危机教学目的一、要求学生掌握的知识：“一战”后资本主义的相对稳定时期。1929年一1933年资本主义经济危机：危机的爆发；危机的特点；危机的影响。罗斯福新政；罗斯福竞选总统；新政的目的和特点；新政措施；新政效果。二、要使学生认识：1.资本主义制度有着不可克服的根本矛盾，其稳定只能是相对的，暂时的，不稳定则是绝对的，永恒

第4课经济大危机【教学目标】【教学重点】 1929～1933年资本主义世界的经济危机和罗斯福新政【教学难点】经济危机中涉及到经济学方面的一些知识和《国家工业复兴法》中的一些内容【教学过程】导入新课温故知新“一战”后资本主义国家召开了哪些会议 ? 有何影响 ?（分层复习）1.会议：A、在法国召开的：巴黎和会B、在美国召开的：华盛顿会议2、影响：A、巴黎和会：1

初中历史《经济大危机》课件【三篇】一、学情分析九年级的学生，对世界史的知识了解有限，对这个内容可能完全是陌生的，而基于他们正处于情感态度价值观的形成阶段，情绪容易受外物的影响，容易接受感性的东西，他们处于叛逆性较强的成长阶段，渴望独立自主，不喜欢被动地学习，但又对知识有强列的渴望和好奇心，而教学大纲对初中生的要求是牢固地掌握史实的基本内容，所以在教学过程中多

第四单元测评(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意)1.右图漫画将发生在20世纪20—30年代的经济大危机比作一只笼罩全球的巨大章鱼。以下各项,不属于．．．1929—1933年资本主义世界经济大危机爆发原因的是( )大危机笼罩下的世界A.资本主义制度的基本矛盾B.劳动人民

A、持续时间长B、涉及范围广ＣC、破坏性特别大Ｄ、引起政治危机27３、（2011攀枝花）下图人物是美国总 统罗斯福，他为克服经济危机而采取的 中心措施是 （ ）A、整顿银行DB、兴