人教版初中历史九年级上册《经济大危机》公开

资本主义世界的“繁荣”指什么时期？ 出现“繁荣”的原因是什么? 1924-1929年
1929一1933年资本主义经济危机的爆 发根本原因：资本主义制度本身
原因：资本主义生产处于无政府状态， 资本家为了追求利润，盲目扩大生产， 造成生产过剩，预示着经济危机的到 来。
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1929一1933年资本主义经济危机
危机爆发于： 美国
特点：
波及范围特别广
持续时间特别长
破坏性特别大 影响：1人民群众深受其害2经济危机，引起
政治危机，资本主义各国社会矛盾尖 锐，政局动荡，各国纷纷寻找出路。 3美国罗斯福新政避免走法西斯化道 路，德日建立法西斯专政，对外侵略 扩张
美国第32任总统，一直被视为美国历史上最 伟大的总统之一，也是美国历史上惟一连任4届 总统的人，从1933年3月起，直到1945年4月去 世时为止，任职长达12年。
一、单项选择题
1、1929~1933年资本主义世界的经济危机
从哪国开始？ （B ）
A．英国
B．美国
C．德国
D．日本
2、在经济危机中受害最深的是（ A ）
A．广大人民群众 B．资本家
C．资产阶级政府 D．垄断资本家
3、罗斯福新政中心措施是（ B ）
A．整顿银行
B．调整工业
C．兴建公共工程 D．减少工失业
4、资本主义国家对经济的宏观控制与管 理加强。
5、美国联邦政府权力明显增强。 6、在美国和世界资本主义发展史上具有 重要意义。
罗斯福新政启示：
1、制定政策从国情出发。 2、坚持实事求是，大胆创新 3、不断调整经济发展战略 4、计划经济与市场经济相协调。 Z。xxk
5、试述罗斯福新政的目的、中心措施和作用启示 ①目的：

目标导向：分工合作，井井有条，提高管理能力。 展示、点评: 你准备好了吗?
展示问题 分工和位置 点评分工
探究（1） 探究（2） 探究（3）
8组（后） 抢答（后） 11组（后）
4组 16组 2组
系统总结1
系统总结2
抢（后）
3组（前）
1组
抢评
展示点评要求
1. 非展示同学针对黑板上展示内容，准 备点评，质疑补充；注意:提前完成, 默背
课后作业】：阅读下列材料回答问题：
材料一 : 1929年美国爆发了经济大危机，国民经济陷 入绝境。从1933年开始，政府一改自由放任的经济 政策，加强了国家干预，使经济在1933年夏和1934 年春开始小幅度回升，1936年和1937年出现明显的 复兴迹象，国民经济状况得到显著该善。 材料二: 在斯大林经济体制下，苏联社会主义建设曾 取得巨大成就。1940年工业总产值跃居欧洲第一、 世界第二。后来该体制的弊端日益突出，虽历经几 次改革，都没有实质性的变化。到20世纪80年代， 苏联经济陷入困境，出现了危机。 材料三 : 20世纪50年代开始，中国的经济体制基本 采用苏联的模式，经济建设取得巨大成就，但是后 来社会经济却逐渐丧失了活力。十一届三中全会后， 中国开始进行经济体制改革，20世纪90年代后，逐 步形成了新的经济体制，国民经济高速发展。
时间： 经 济 ห้องสมุดไป่ตู้ 机
特点： 影响： 目的：
罗 斯 福 新 政
措施： 成效：
【目标检测】
• 1.第一次大战后，资本主义相对稳定时期出现在（B） • A.1919－1929年 B.1924－1929年 • C.1924－1933年 D.1919－1933年 • 2.某影视剧中有一情节：主人公种植的葡萄因卖不出而 不得不埋掉。你认为这部作品创作的背景是（C） • A.第一次世界大战 B.美国南北战争 • C.经济大危机 D.第二次世界大战 • 3.1929-1933年的经济大危机首先爆发在哪个国家的哪 个行业（C ） • A.英国商业 B.法国工业 • C.美国金融业 D.德国农业

局限 罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变 性 资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
史料分析
①美国经济变化趋势：上升--下降--上升 ②原因：上升-第一次世界大战使美国大 发战争财； 下降-受世界经济大危机的影响 上升-罗斯福新政
罗斯福新政 ①实质：在不改变资本主义制度的前提下， 加强国家对经济的干预和指导，是美国资 本主义的一次自我调节。 ②启示；改革是社会发展进步的重要手段； 不同社会制度的经济体制可以相互借鉴等
任务部分地可以由政府直接招雇，像战时紧急状况那样，通过雇用这些人员来完成急 需的工程。”这体现了 A．“以工代赈”成效显著 B．国家干预经济 C．社会保障体系建立 D．政府建立社会保障制度
【答案】B 【详解】根据题干“我们的首要任务是给人民工作，这项任务部分地可以由政府直接招雇”并结合所学知识可 知，为了解决就业问题，新政采取“以工代赈”的措施，政府大力兴建公共工程，为失业者提供就业机会。因 此，题干材料体现了国家干预经济，故选B项；题干材料体现了“以工代赈”这一措施，但材料没有“以工代 赈”成效的相关内容，排除A项；题干材料体现的是“以工代赈”，没有涉及社会保障的内容，排除CD项。故 选B项。
特点
(2)持续时间比较长：1929—1933年 (3)破坏性特别大：整个资本主义世界工业产量下降了40%以
经
上，贸易额减少了2/3，失业人数超过3000万
济
(1)消极：
大
①沉重打击了资本主义国家的经济，激
危
化了社会矛盾，引起各国政局动荡；
机 影响 ②为转嫁危机，德、日建立法西斯专政，
进行对外扩张，引起世界局势紧张
(1)通过《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企 业活动 (2)规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定最低工资标准，限制工时 (3)通过《全国劳动关系法》，在一定范围内维护工人合法权益

（4）中心措施：国家对工业的调整。实施《国家工业复兴法》提问：政府这样做的目的是什么?起到了什么作用?”
防止盲目竞争引起生产过剩，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制和调整。
教师总结其目的是“以发展国家垄断资本主义为中心”
除此之外，国家还在哪些方面进行改革?目的是什么?
听讲
思考，讨论
阅读教材小字部分内容，等待领取救济面包的长龙，露宿街头的失业者，1929～1945年美国失业率的动态图表，资本家销毁产品，拔掉田里成熟的棉花等，思考问题
学科
历史
课题
第4课经济大危机
课型
新授
教
学
目
标
知识
能力
掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后1924—1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”及经济危机在美国的爆发，危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。
过程
方法
培养学生观察认识历史的能力。从对危机原因、特点、影响的思考和探究，培养学生对历史事件的综合、分析能力。通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生初步运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。
各国资产阶级纷纷寻找出路，美国实行新政，德意日走上了对外扩张的法西斯道路
三、罗斯福新政
1、罗斯福当选美国总统
形势需要：严重的经济危机引发政治危机，资产阶级急需寻找出路
个人魅力
罗斯福是美国历史上一位著名的总统。介绍罗斯福生平时，可指引学生阅读课本“罗斯福总统”画像下的生平简介。还可介绍一下罗斯福任总统后在电台上的“炉边谈论”。
（5）效果：经济方面：通过新政的一系列措施，经济得以较快恢复。政治方面：由于新政的一系列措施，社会矛盾逐渐缓和。稳定了美国的资产阶级“民主”政治。