本科实验报告课程名称：信号与系统实验姓名：Wzh院系：信电学院专业：信息工程学号：xxxxxxx指导教师：周绮敏、史笑兴、李惠忠2017年6月 1 日CopyrightAs one member of Information Science and Electronic Engineering Institute of Zhejiang University

学生实验报告（理工类）课程名称：信号与线性系统专业班级： M11通信工程学生学号： ********** 学生姓名：王金龙所属院部：龙蟠学院指导教师：杨娟20 11 ——20 12 学年第 1 学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张

信号的选择：x=sin(ωt), ω=t+2,t=[-5:0.001:5];信号的平移：自变量按t’=t+b变换，以t=t’-b为横坐标画出原信号想x(t’)的波形。从t=t’-b可以看到，若b>0,将信号波形左移；b现将原始信号向右平移2个单位，即t’=t-2,x(t’)=sint(t-2)如图向左平移2个单位，x(t’)=sin(t+2)(t+4),如图

实验三 常见信号的MATLAB 表示及运算一、实验目的1．熟悉常见信号的意义、特性及波形2．学会使用MATLAB 表示信号的方法并绘制信号波形 3. 掌握使用MATLAB 进行信号基本运算的指令 4. 熟悉用MATLAB 实现卷积积分的方法二、实验原理根据MATLAB 的数值计算功能和符号运算功能，在MA TLAB 中，信号有两种表示方法，一种是用向量来表示

信号与系统实验总结及心得体会2011211204 刘梦颉2011210960 信号与系统是电子信息类专业的一门重要的专业核心基础课程，该课程核心的基本概念、基本理论和分析方法都非常重要，而且系统性、理论性很强，是将学生从电路分析领域引入信号处理与传输领域的关键性课程，为此开设必要的实验对我们加强理解深入掌握基本理论和分析方法，以及对抽象的概念具体化有极大的好

周期信号⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧=∴-=-+-===-+-=====⎰⎰⎰⎰⎰⎰---为奇，为偶，k 20)1(-1])5.1()5.0([21)(x 10])5.1()5.0([21)(x 1222222221102110000πππππωππωk k a k dt e t dt e t dt e t T a dt t dt t dt t Ta T k k t j

信号与系统上机实验完整版

实验三 常见信号的MATLAB 表示及运算一、实验目的1．熟悉常见信号的意义、特性及波形2．学会使用MATLAB 表示信号的方法并绘制信号波形 3. 掌握使用MATLAB 进行信号基本运算的指令 4. 熟悉用MATLAB 实现卷积积分的方法二、实验原理根据MATLAB 的数值计算功能和符号运算功能，在MA TLAB 中，信号有两种表示方法，一种是用向量来表示

实验一 基本运算单元一、 实验目的1．熟悉由运算放大器为核心元件组成的基本运算单元； 2．掌握基本运算单元的测试方法。 二、 实验设备与仪器1．THKSS-A/B/C/D/E 型信号与系统实验箱； 2．实验模块SS12； 3．双踪示波器。 三、 实验内容1．设计加法器、比例运算器、积分器、微分器四种基本运算单元电路； 2．测试基本运算单元特性。 四、 实验原

学生实验报告（理工类）课程名称：信号与系统专业班级：学生学号：学生姓名：所属院部：龙蟠学院指导教师：20 ——20 学年第学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。实验报告书写说明实验报告中一至四项内容为必填项，包括实验目的和要求；实

信号与系统实验7.1利用MATLAB的向量表示法，绘出下列连续信号的时域波形。解：（2）t=0:0.01:3;f=(1-exp(-2.*t)).*Heaviside(t);plot(t,f)title('f(t)=(1-exp(-2.*t)).*Heaviside(t)') xlabel('t')axis([-1,4.1,0,1.1])f(t)=(1-exp

实验1 连续时间信号生成及基本运算1、 实验目的(1)熟悉MATLAB软件平台、工具箱、高效的数值计算及符号计算功能；(2)熟悉MATLAB软件的信号处理编程方法和结果的可视化；(3)掌握连续时间信号表示的向量法和符号法；(4)掌握连续信号的基本运算，掌握MATLAB相关函数的应用。二、实验原理1．信号的描述1）时域法时域法是将信号表示成时间的函数f(t)来

信号与系统实验实验1 阶跃响应与冲激响应一、实验目的1、观察和测量RLC串联电路的阶跃响应与冲激响应的波形和有关参数，并研究其电路元件参数变化对响应状态的影响；2、掌握有关信号时域的测量方法。二、实验原理说明实验如图1－1所示RLC串联电路的阶跃响应与冲激响应的电路连接图，图1而①连接如图1-1所示②调整激励源信号为方波，调节频率旋钮，使f=500Hz，调节

实验报告实验二连续时间系统的时域分析一、实验目的：1、掌握用Matlab进行卷积运算的数值方法和解析方法,加深对卷积积分的理解。2、学习利用Matlab实现LTI系统的冲激响应、阶跃响应和零状态响应。二、实验内容及步骤实验前，必须首先阅读本实验原理，读懂所给出的全部范例程序。实验开始时，先在计算机上运行这些范例程序，观察所得到的信号的波形图。并结合范例程序应

信源编译码实验抽样定理告诉我们：如果对某一带宽有限的模拟信号进行抽样，且抽样速率达到一定的数值时，那么根据这些抽样值就可以准确地还原信号。也就是说传输模拟信号的采样值就可以实现模拟信号的准确传输。电路图可以看出，抽样脉冲先对原始信号进行自然或者平顶抽样，将得到的抽样信号进行传输到接收端，接收端进行滤波即可恢复到原始波形，但是要注意，满足抽样脉冲的频率大于等于

合肥工业大学宣城校区《信号与系统》课程实验报告专业班级学生姓名《信号与系统》课程实验报告一实验名称 一阶系统的阶跃响应 姓 名系院专业班 级学 号 实验日期指导教师成 绩一、实验目的1．熟悉一阶系统的无源和有源电路；2．研究一阶系统时间常数T 的变化对系统性能的影响； 3．研究一阶系统的零点对系统响应的影响。二、实验原理1．无零点的一阶系统无零点一阶系统的有

信号与系统实验总结及心得体会2011211204 刘梦颉2011210960 信号与系统是电子信息类专业的一门重要的专业核心基础课程，该课程核心的基本概念、基本理论和分析方法都非常重要，而且系统性、理论性很强，是将学生从电路分析领域引入信号处理与传输领域的关键性课程，为此开设必要的实验对我们加强理解深入掌握基本理论和分析方法，以及对抽象的概念具体化有极大的好

% Q1_2clear, % Clear all variablesclose all, % Close all figure windowsdt = 0.01; % Specify the step of time variable t = 0:dt:2; % Specify the interval of timex = exp(-2*t); % Gen

信号与系统第一次实验

2010 级《信号与控制综合实验》课程实验报告(基本实验一:信号与系统基本实验) 姓名学号专业班号同组1 学号专业班号指导教师李开成日期2012.12.6实验成绩评阅人实验评分表基本实验实验编号名称/内容（此列由学生自己填写）实验分值评分实验一常用信号的观察 5实验二零输入，零状态及全响应 5实验五无源与有源滤波器10实验六低通，高通，带通，带阻滤波器间的变