1 诗两首教学目标知识与技能1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。过程与方法1.品味诗歌富有表现力的语言。2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。情感态度与价值观体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。教学重难点1．诵读。理解诗歌意象，体会诗

人教版九年级上册语文教学计划一、指导思想：以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。二、学生基本情况分析：接任C122班一年，我发现学生变化很大，虽

人教版初中语文教案全集

人教版初中语文教学设计8年级《桃花源记》教学设计教学目标：1、熟读并背诵课文。2、掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象。3、把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言。4、理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。教学重点：1、把握文章的线索，体味简洁而丰富的语言。2、理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。教学难点：1．把握作品虚景实写、实中有虚的写法。

初一语文教案第一单元单元教材分析本单元以人生为主题组元，五篇课文，都是抒写人生感悟的精彩篇章。有诗歌，有散文；有现代文，有文言文；有中国作品，有外国作品。同一主题的课文内容，可以融会贯通。《在山的那边》，“山”与“海”两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战

人教版九年级上册语文教案1第一单元21、沁园春·雪3教学目标：4知识与技能：学习修辞方法：比喻、拟人、对偶5过程与方法：体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。6情感态度与价值观：培养学生阅读和欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的7感情，从中接受美的熏陶。8教学重点：体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性9教学课时：一课

人教版九年级语文下册全册教案1 第一单元1.我爱这土地教学目标：1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。3、学习有关象征的表现手法。4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。教学重点：1、关键诗句的理解。2、作者的思想感情。3、本诗的主旨。教学难点：1、象征的表现手法。2、诗歌描写对象的象征意义。教学

人教版九年级语文下册教案第一单元教案1 诗两首教学目标知识目标：1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。能力目标：1.品味诗歌富有表现力的语言。2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。德育目标：体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。教学重点、

第五单元教学设计教材分析本单元的课文是一些中外优秀的剧本。剧本中的故事或令人感动振奋，或引人慨叹深思；而剧本中的人物，或有着动人的风采，或有着可憎的面目。我们将通过自主选择合适的剧本，分配角色，合作排练，演出融入了自己独特体验的戏剧。“任务一”中包含以下三篇课文：《屈原(节选)》节选自《屈原》第五幕第二场。主要取材于战国时期楚国的历史，写伟大诗人屈原的政治挫

课外古诗词诵读教学目标知识与能力1．了解词的有关文学知识，理解词的主旨。2．运用所学诗词鉴赏方法赏析自己喜欢的句子。3．背诵四首词。过程与方法1．学生有感情地反复诵读，体会词的意境美、音韵美。2．学生通过课下注释、工具书理解词的大意。教师适时设疑、点拨，引导学生运用所学诗歌鉴赏方法理解重点句子，体会词人的情感。情感、态度与价值观激发热爱祖国优秀传统文化的情感

九年级上册第一单元单元指要本单元在七年级上、下册新诗教学的基础上，以单元相对集中学习新诗，进一步培养学生对诗歌的兴趣和鉴赏能力。选入的五首抒情诗，其中有一首旧体词，两首中国当代诗，两首外国诗。这些诗歌有一个共同的特点，就是诗人从自然中获得灵感，受到启发，用美妙的诗行，弹奏出自然的乐音，抒写心中的情致。《沁园春·雪》全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势

九年级下册语文教案人教版第一课、诗两首我爱这土地[教学目标]1．能有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏，理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。2．赏析诗歌富有表现力的诗句，把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。[相关资料]１．作者介绍艾青：1910—1996原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人；主要诗集有：《大堰河》《旷野》《火把》《欢呼集》《春天》《归来的歌》《艾青诗选》

义教语文九上教学用书：致老师们这套教师教学用书是与《义务教育课程标准实验教科书·语文》（七～九年级）配套的，旨在帮助教师更好地理解和使用教科书，以便完成教学任务，提高教学质量。但愿它能成为老师们的好帮手。一、编写这套教师教学用书，我们注意了以下几个方面：1．以党的教育方针和《义务教育语文课程标准》（实验稿）为指导，以《义务教育课程标准实验教科书·语文》（七～

1、沁园春雪知识目标：1、写景、议论、抒情的表达方式2、背诵课文、默写课文能力目标：理解背景、把握大意教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念重点、难点：理解“数风流人物还看今朝”教时：两课时教学过程一、检查预习1、指名朗读课文2、让学生谈谈对这首词的初步理解。二、题解与背景本文体裁词。词又叫诗的别体，长短句。沁园春，词牌名。三、读课文，整体感知课

第四单元教学设计教材分析本单元所选课文或谈论读书求知，或探讨欣赏艺术作品的方法，或阐释美学观念，既富有思想性，又蕴含艺术美。学习这些课文，可以培养审美情趣，提高艺术修养。《短文两篇》中《谈读书》和《不求甚解》这两篇短文都是谈论读书求知的。《谈读书》是英国哲学家、作家、科学家弗朗西斯·培根所写的著作《随笔》中的一篇文章；《不求甚解》是一篇议论文，文章主要议论了

人教版初三语文教案【篇一：最新人教版九年级上册语文全册教案】人教版九年级上册语文教学计划一、指导思想：以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。二、

人教版初三语文复习教案【复习目标】1、积累常见常见文言实词，理解常见实词在文中的含义。2、积累常见常见文言虚词，理解其在句中的一般用法和意义。3、了解文言特殊句式，划分句子的朗读节奏，读好句中的停顿。4、翻译文言句子。5、感知文章内容，把握文章大意;对文章的观点和人物等作简单的评价和分析。第一课时【复习目标】了解并掌握常见文言实词，能准确地写出它们在具体语言

人教版初三语文上教案人教版初三语文上教案1【教学目标】1.明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。2.激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。3.初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。【教学重点】培养学生的创新能力。【教学难点】议论文围绕中心逐层展开论述的方法。【教学方法】自主学习、合作探究与讲练结合【课前准备】1.预习课文，掌握页_释，思考课后“探究?

下册第五单元舞台人生17 屈原(节选)1．朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。2．赏析文中所运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。3．学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。一、导入新课同学们，有这样一个人，他身材魁梧，饱经风霜的脸上愁眉不展。腰系博带，佩陆离长剑，戴切云高冠，着雪白罗服。瑟瑟秋风下，踱步远方，似行吟泽畔，似引吭悲歌。他

人教版九年级语文下册教案第一单元1.我爱这土地教学目标：1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。3、学习有关象征的表现手法。4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。教学重点：1、关键诗句的理解。2、作者的思想感情。3、本诗的主旨。教学难点：1、象征的表现手法。2、诗歌描写对象的象征意义。教学方法：1