第1章有理数1.1 正数和负数教学目标【知识与技能】1.会判断一个数是正数还是负数.2.会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量.【过程与方法】1.了解负数产生的背景是从实际需要产生的.2.培养学生的数学应用意识,渗透对立统一的辩证思想.【情感、态度与价值观】体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣.教学重难点【重点】了解正数与负

教学计划（20## 学年度第一学期）制定日期：20##-教学进度表（20## 学年度第一学期）一、教材内容：本册内容是精选学生终生学习必备的基础知识和基本技能，基于这些，本学期学生学习的基础内容时整式、分式、图形的运动等。根据课程标准，在学生对数的通性、通法充分理解和掌握了解方程（组）的基础上再学习整式，使学生逐渐体会代数的思想。通过数到式的学习提高学生抽象

教学计划（20## 学年度第一学期）制定日期：20##-教学进度表（20## 学年度第一学期）一、教材内容：本册内容是精选学生终生学习必备的基础知识和基本技能，基于这些，本学期学生学习的基础内容时整式、分式、图形的运动等。根据课程标准，在学生对数的通性、通法充分理解和掌握了解方程（组）的基础上再学习整式，使学生逐渐体会代数的思想。通过数到式的学习提高学生抽象

4.3线段的长短比较（第一课时）执教人：王士春班级：七年级（5）班时间：2013年12月12日（星期四）上午第二节地点：枞阳二中多功能教室一楼4.3 线段的长短比较教学目标：1、知识与技能：根据实际条件，会用叠合与度量等方法比较线段的长短，能说出线段长短比较的结果，从“数”和“形”两个方面理解线段存在的长短；借助具体情境了解线段的性质，并能运用它解释一些实际

第1章有理数1.1 正数和负数教学目标【知识与技能】1.会判断一个数是正数还是负数.2.会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量.【过程与方法】1.了解负数产生的背景是从实际需要产生的.2.培养学生的数学应用意识,渗透对立统一的辩证思想.【情感、态度与价值观】体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣.教学重难点【重点】了解正数与负

最新沪科版数学七年级上册教案1.1正数和负数教学目【知与技能】1.会判断一个数是正数是数 .2.会用正数表示生活中常用的具有相反意的量.【程与方法】1.了解数生的背景是从需要生的.2.培养学生的数学用意，渗透立一的思想.【情感、度与价】体数学展的一个重要原因是生活的需要，激学生学数学的趣.教学重点【重点】了解正数与数是由需要生的并会用正数表示生活中常用的具有

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沪科版-数学-七年级上册-2.2 代数式教案

第2课时 正数和负数(2)教学目标：1．理解有理数的意义.2．会根据要求把给出的有理数分类.3．了解“0”在有理数分类中的作用.4．培养学生分类讨论的数学思想及对立统一的辩证唯物主义的观点.教学重点和难点：重点：了解有理数包括哪些数.难点：要明确有理数分类的标准，分类标准不同，分类结果也不同，分类结果应是不重不漏，即每一个数必须属于某一类，又不能同时属于不同

第2课时 正数和负数(2)教学目标：1．理解有理数的意义.2．会根据要求把给出的有理数分类.3．了解“0”在有理数分类中的作用.4．培养学生分类讨论的数学思想及对立统一的辩证唯物主义的观点.教学重点和难点：重点：了解有理数包括哪些数.难点：要明确有理数分类的标准，分类标准不同，分类结果也不同，分类结果应是不重不漏，即每一个数必须属于某一类，又不能同时属于不同

第一单元认识信息技术一、信息与信息社会教学目标1、知识与技能（1）知道信息与信息社会。（2）正确列举现实生活中存在的信息。（3）了解信息处理的过程。2、过程与方法区分信息与信息载体、信息源。3、情感、态度与价值观（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。（2）培养合理运用信息的习惯。教学重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。（2）信息的准确性和相关

第2课时 正数与负数(2)教学目标：1．理解有理数得意义、2．会根据要求把给出得有理数分类、3．了解“0”在有理数分类中得作用、4．培养学生分类讨论得数学思想及对立统一得辩证唯物主义得观点、教学重点与难点：重点：了解有理数包括哪些数、难点：要明确有理数分类得标准，分类标准不同，分类结果也不同，分类结果应就是不重不漏，即每一个数必须属于某一类，又不能同时属于不

1.2 数轴、相反数和绝对值第三课时 绝对值教学目标：1．借助数轴初步理解绝对值的概念，熟悉绝对值符号，理解绝对值的几何意义和作用；2．给一个数，能求它的绝对值．3．在绝对值概念形成过程中，渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的思维能力．教学重点：绝对值的几何意义，代数定义的导出．教学难点：负数的绝对值是它的相反数．一． 创设情境，复习导入问题1：在练习本

9.5合并同类项（1）教学目标：1．理解同类项的概念，能识别同类项．2．探索合并同类项的法则，并能熟练进行合并同类项．3．感受从特殊到一般地研究问题的方法，初步领悟分类讨论的思想．教学重点：同类项的概念和合并同类项的法则．教学难点：正确找出同类项并合并．教学过程：一、问题引入：2010年上海世博会门票设个人票和团队票两大类，同时，个人票又分为平日普通票、3次

1.4 有理数的乘除法第一课时教学目标:经历探索有理数乘法法则过程, 掌握有理数的乘法法则会运用法则进行有理数的乘法。重点:应用法则正确地进行有理数乘法运算.难点:两负数相乘, 积的符号为正与负数相加, 和的符号混淆.教学过程:一引入新课我们已经学习了有理数的加法运算和减法运算, 今天我们开始有理数的乘法运算.在小学, 我们学习了有理数及零的乘法运算, 引入

7A UNIT 5Visiting the Moon重点单词Diary 日记??复数：diaries leave 离开，剩下，留下able adj.?能；能够space 太空，不可数spaceship 宇宙飞船spacesuit 宇航员Nervous adj.? 紧张的gravity 重力float v.漂浮ourselves 我们自己的Without 缺乏

3.5 三元一次方程组及其解法教学目标1．会解简单的三元一次方程组．2．进一步熟悉解方程组时“消元”的基本思想和灵活运用代入法、加减法等重要方法． 教学重难点1．掌握三元一次方程组的解法．2．针对方程组的特点，选择最好的解法．教学过程导入新课(1)解二元一次方程组的基本方法有哪几种？(2)解二元一次方程组的基本思想是什么？(3)甲、乙、丙三数的和是26，甲数

第1章有理数1.1 正数和负数教学目标【知识与技能】1.会判断一个数是正数还是负数.2.会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量.【过程与方法】1.了解负数产生的背景是从实际需要产生的.2.培养学生的数学应用意识,渗透对立统一的辩证思想.【情感、态度与价值观】体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣.教学重难点【重点】了解正数与负

2.1.2代数式一、教材分析（一）地位与作用本节课是代数式的第二课时，在学生已经学习了用字母表示数的基础上，进一步研究代数式，一方面，从数到式是学生学习上一次质的飞跃；另一方面，分析问题中变化的量，并把这些量之间的关系用代数式简明准确地表示出来，在整个初中代数学习中也是很重要的，它是后面列方程、列不等于解应用题、列函数表达式等内容学习的基础，在本章中起着承上

第1章有理数1.1 正数和负数教学目标【知识与技能】1.会判断一个数是正数还是负数.2.会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量.【过程与方法】1.了解负数产生的背景是从实际需要产生的.2.培养学生的数学应用意识,渗透对立统一的辩证思想.【情感、态度与价值观】体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣.教学重难点【重点】了解正数与负