三年级主题阅读教学设计资料讲解

—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式人教版二年级语文下册第一单元“春天里的发现”教学设计第一课时单元导读型单元教材分析：本单元以“春天里的发现”为专题，编排了单元导语，四篇课文和语文园地。它们都是关于春天的诗歌、童

三年级主题阅读教学设计

三年级主题阅读教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

单元整合·群文阅读”五年级下册第三组“语言的艺术”教学设计【设计理念】1、以“单元整合·群文阅读”策略为指导，分享同步阅读教材成果，开拓视野，进一步激发学生学习语言的兴趣，提高语言表达的能力。2、以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法上相互渗透，有机整合。教学重点1、在阅读中感受精妙语言的魅力，在阅读中积累语言。

主题类诗歌阅读教学设计【教学内容】《望月怀远》《商山早行》《秋思》《月夜忆舍弟》《乡愁》《边界望乡》《思乡——致我的兄弟》【教学目标】1.有感情地朗读诗歌。2.通过看注释、查阅资料、自我感悟等方法，明白诗歌大意。3.体会作者思乡之情。4.感受诗文的魅力，激发对文学艺术的热爱与追求。【教学重点】想诗境悟诗意品诗韵【教学难点】体会诗人思乡怀亲的思想感情，领悟作者

三年级上册语文第五单元教案设计【单元概述】本单元课文主要是围绕“留心观察”这个专题进行编排的，主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文。4 篇课文内容贴近儿童，以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，表现周围世界的五彩缤纷。精读课文活生生引导学生体会表达上的特点，学习习作方法，习作例文为学生习作提供范例，便

主题阅读教学设计慧眼识美美中悟情【教学内容】《短文二篇》《苏东坡的数字人生》【教学目标】在知人论世基础上诵读文章，体会写景之妙和作者寄寓其中的情怀。【教学过程】导语：无论是湖光山色，还是清风明月，都是宇宙的精灵，是自然赋予我们的最华美的乐章》，古代先贤智者在读山品水、吟风弄月中，寄托自己难言的情感。今天，我们走进主题学习《慧眼识美美中悟情》一、主题阅读，知人

六指小学五（2）班《我读书，我快乐》主题班会教案陈莉班会目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的快乐！从而使更多的学生爱看书。2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。活动准备：搜集读书书籍，给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。班会过程：一、导入师：伴随你们成长的是什么？生：糖果、玩具、奥特曼和变形金刚，还有书。师：从幼儿园

三年级主题阅读教学设计学习资料

巧抓细节共话深情——《背影》“1+2”主题阅读课教学设计【阅读篇目】教材篇目：《背影》丛书篇目：《麦黄黄杏黄黄》《“窝囊”的父亲》【教学目标】学会通过赏析细节中的关键词语和句子，体会文中表达的感情。【教学过程】一、创设情境，激情导入（约2分钟）播放央视公益广告《打包篇》（健忘的父亲打包饺子给儿子吃），引导学生观察细节，教师顺势导入新课。【设计意图】播放央视公

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校四（下）第一单元主题教学设计康川学校张秀花单元主题：祖国的千山万水教材分析：本单元围绕“祖国千山万水”这一专题,编排了单元导语、四篇课文和语文园地。导语点明本组的专题内容，提示学习要求，布

主题阅读课教案设计新疆第二师华山中学胡玉婷教案目标：、通过渗透快速阅读基本方法的指导，学生提高速读能力。、结合教师的范批，通过练习与交流，让学生初步掌握范批的方法，掌握刻画人物特点的方法。、通过主题系列阅读材料，拓宽阅读视野。教案重难点：通过批注方法的渗透，掌握刻画人物特点的基本方法。课时：课时教案过程:一、主题回顾同学们这个单元的主题是了解名人，学习名人精

名著《水浒》主题阅读教学设计教学目标：1分析人物2.梳理情节3.品味感悟教学过程:1.趣味填空，导入课题（课件展示）：（1）我很矛盾，在《三国》纷争的年代，却长了一颗《红楼》的心，本想独自去《西游》，却走不出《》的世界。（2）我很纠结，我欣赏为人仗义疏财的黑三郎宋江；我佩服足智多谋、智取生辰纲的（）；我崇拜侠肝义胆的打虎英雄（）；我赞叹力大无穷，倒拔垂杨柳的

14课时教学内容流程大单元14课时教学设计流程表第1课时走遍天下书为侣单元导读课型[教学内容]1.《经典诵读》:《读书有所见作》《没有任何快艇像一本书》。2.通览“一主”教材，系统了解本册书内容,提炼单元主题。3.完成本册思维导图(第一、二、三级)。［教学流程]一、单元导入环节“单元导入环节”对应的教学目标1.导入师:同学们,今天是新学期的第一天，我们如约走

主题阅读课教学设计教学目标：1、通过渗透快速阅读基本方法的指导，学生提高速读能力。2、结合教师的范批，通过练习与交流，让学生初步掌握范批的方法，掌握刻画人物特点的方法。3、通过主题系列阅读材料，拓宽阅读视野。教学重难点：通过批注方法的渗透，掌握刻画人物特点的基本方法。课时：1课时教学过程:一、主题回顾同学们这个单元的主题是了解名人，学习名人精神。我们认识了邓

初中语文“主题学习”阅读课教学设计第一阶段主题学习，比较阅读教师课前可以适当讲授新接触的知识内容，并对学生进行组织，明确任务要求以及活动方式，引导围绕课文选择主题学习材料进行阅读，具体如下：1、学生自读课文，整体感知课文内容，在阅读过程中做好圈点勾画（圈点字词、勾画疑问及精彩语言），并确定阅读的重点和主题。2、阅读《主题学习》材料，搜集阅读与课文相关、相似、

主题阅读课教案书名：《了不起的狐狸爸爸》单位：新站镇中心小学班级：二年六班姓名：白文秀课外阅读《了不起的狐狸爸爸》阅读交流【内容简介】：狡猾奸诈是狐狸的代名词，在我们的印象中狐狸不是偷鸡摸狗，就是说谎骗人。但是当你读了《了不起的狐狸爸爸》这本书时，就会对这只狐狸刮目相看的。他是了不起的狐狸爸爸，充满智慧，坚强自信。博吉斯、邦斯、比恩是你所见到的最小气、最卑鄙

第五、六课时（以文带文课型）【教学目标】1.认读生字；正确读写“环绕、娱乐、感叹”等词语。2.正确、流利、有感情朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。3.把我课文主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。4.感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。5.阅读《主题读写》中的《我的小书橱》《钟楼•灯

初中语文“主题学习”阅读课教学设计第一阶段主题学习，比较阅读教师课前可以适当讲授新接触的知识内容，并对学生进行组织，明确任务要求以及活动方式，引导围绕课文选择主题学习材料进行阅读，具体如下：1、学生自读课文，整体感知课文内容，在阅读过程中做好圈点勾画（圈点字词、勾画疑问及精彩语言），并确定阅读的重点和主题。2、阅读《主题学习》材料，搜集阅读与课文相关、相似、