《花钟》教学设计教学目标：1、会认8个字，会写14个字，正确读写“凌晨、蔷薇、绽开、暮色、昙花、干燥、灼伤、淡雅、花蕾、昆虫、传播、吻合、修建、花圃、大致、欣然怒放”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4、学习运用多样的句式表达。教学重点：理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种

三年级《花钟》优质课教案导语：《花钟》一文是按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花会在不同时间开放及其原因。下面是其教案，欢迎参考。教材分析：《花钟》是人教课标版小学语文三年级上册第四单元第一篇课文。本组课文围绕“留心观察”这一主题来组织教学内容。《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开

小学三年级语文上册《花钟》《花钟》是人教版小学语文三年级上册第四单元的一篇精读课文，课文说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。在《花钟》的教学中，我将教学过程分为两个课时，我所上的是第一课时，根据三年级教学要求, 学

师：鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。小朋友们，你们喜欢花吗？生：喜欢。师：老师跟你们一样，也喜欢花，我们今天就一起来学习一篇与花有关的课文。请打开课本第52页，齐读课题。(板书：13.花钟)；看到这个题目，你想到了什么呢？你觉得课文讲的是什么呢？（不同的花开放的时间不同的原因以及对这个发现的应用）师：今天大家的精神面貌都非常好，所以

《花钟》教学设计一、教学目标1.了解课文内容，理解画钟的奥秘之所在。2.引导学生初步养成留心观察周围事物的习惯。二、教学重难点1.重点是有感情地朗读课文，理解课文内容。2.难点是引导学生理解画钟的奥秘。三、教法学法教法是谈话法，讲授法。学法是阅读法、自主合作探究法四、教具准备多媒体课件五、教学过程（一）复习导入1．复习第1自然段，引导生疑：出示各种花开放的时

语文教具使用说明一、教具名称：花钟二、教具制作人单位、姓名：三制作材料卡纸、黑色发卡两枚、打印有牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花图片各一张。四、教具的特点及用途1、特点：该作品色彩明艳，美观大方，演示方便，效果直观，制作简单易行，材料多用废弃物，方便利用，且有利于环保。2、用途：用于人民教育出版社出版的三年级语文上册第13课《

精心整理义务教育课程标准实验教科书三年级上册13花钟【教材分析】三年级上册第四单元第一篇精读课文《花钟》。课文按照“归纳现象-揭示原因-实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例与1.2.3.4.5.6.7.8.1. 2.3.4.5.读懂课文内容，学习文中作者留心观察周围事物的

三年级语文上册花钟教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN义务教育课程标准实验教科书三年级上册13 花钟【教材分析】三年级上册第四单元第一篇精读课文《花钟》。课文按照“归纳现象-揭示原因-实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛

学校内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克旗棋盘井实验小学教材义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册课题花钟课型新授课时两课时备课人杭美英备课时间2016.10.11教学目标1．认识8个生字，会写14个生字，会读“干燥、暮色”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。3．初步培养学生留心观察周围事物的习惯。教学重难点：在理解课文的基础上，学习不同的表达句式

一天之内，不同的花开放的时间是不同的。同学们看作者一共写了几种花？ 哪几种？• 牵牛花 蔷薇 睡莲 午时花 万寿菊 • 烟草花 月光花 夜来香 昙花在文中找出表现时间的词凌晨四点

人教新课标 三年级 语文 上册 第四单元凌晨四点,牵牛花吹起了紫 色的喇叭.开 了 笑 脸蔷 薇绽五 点 左 右 艳 丽 的.,七点,睡莲从梦中醒来.中午十二点左右,午时花 开花了

新课标人教版语文三年级上册《13、花钟》

三年级上册语文第13课 花钟

灞源镇中心学校第11 页

花钟》教学设计设计理念：“课标”指出语文是工具性与人文性的统一。语文课堂最主要的任务还应该是让学生品味语言，感悟形象，这才是小学语文课堂教学的魂。要让学生在语文素养上得到实实在在的发展，提高课堂教学的“有效性” 。让学生在在合作中探究，在想像中创新，在朗读中悟情，在感悟中积累，关注动态生成的课堂，以学定教，顺学而导，就成了我这堂课的设计依据。必须进行科学的“

人教版三年级上册语文第13课《花钟》

人教版三年级上册语文第13课《花钟》

人教版三年级上册语文13课花钟

部编版三年级语文下册第十三课 花钟(课件)

《花钟》教学设计宁陵县第三实验小学吴明勤【教学分析】《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰，语言很美，让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的花钟的赞叹。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放