课题3 元素教学设计---烈山区马桥中学陈腾一、教学目标1 •知识和技能：(1)了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。(2)学生学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见元素的名称和符号，并了解地壳中、生物细胞中含量较大的几种元素。2.过程和方法：通过查阅资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。3.情感态度价值观：形成世界是物质的，物质是

课题3元素(课件)

新版新人教版九年级化学上册教案：课题3 元素第1课时元素知识与技能了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。过程与方法通过对元素的探究学习，让学生体验探究的过程及成功的喜悦。情感、态度与价值观通过合作交流，培养学生与同学友好相处的能力以及勇于实践的科学精神。重点元素的概念。难点分子、原子、元素、物质之间的关系。课件、相关图片一、导入新课师：

《课题2 元素》教学案班级：初三（）姓名：学科：化学课型：新授编者：审核：备课组【学习目标】1、理解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。2、知道元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。3、初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。【学

课题3 元素（第二课时）教学目标1．知识与技能（1）了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。（2）初步认识元素周期表，利用周期表查取一些简单的信息。2．过程与方法通过对元素知识的探究学习，联系生活和地壳中元素含量，让学生体验探究过程，培养他们归纳总结的能力。3．情感、态度与价值观通过合作学习，学会与人相处。通过对生活中一

课题3 元素本课题包括元素、元素符号和元素周期表简介三部分内容。元素概念是教学难点，因为它比较抽象，而且对于“具有相同核电荷数的一类原子的总称”中的“一类原子”这一定义，在没有同位素知识准备时，学生难以理解。元素概念的困难还在于在实际使用中容易跟原子概念混淆。元素符号是国际通用的化学用语，是学习化学的重要工具，因此是教学重点。要求学生了解元素符号的意义，对于

课题3 元素教学目标知识要点课标要求1.元素（重点、难点）了解元素的概念，知道各种元素在地壳里的含量，知道元素的简单分类，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来，了解物质、元素与微粒间的关系2.元素符号（重点）了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确书写，逐步记住一些常见的元素3.元素周期表（重点）初步认识元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到

课题3元素

课题3 元素教案

第三单元-课题3-元素教案课题3元素第一课时元素一、教学目标：1、知识与技能(1)了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。(2)了解各种元素在地壳里的含量及在生物细胞中的含量。2、过程与方法学会从反馈练习中及时发现知识疑点，学会对关联的概念进行梳理归纳。3、情感态度与价值观通过讨论，建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”“物质是变化的”

课题2 元素（两课时）第二课时[教师]上节课我们布置作业，让大家根据P73表4�3记忆一些常见元素的元素符号，现在我们一起来看一张表格。[投影]展示表格一些常见元素的名称、符号和相对原子质量元素名称元素符号相结原子质量元素名称元素符号相对原子质量元素名称元素符号相对原子质量氢H 1 铝Al 27 铁Fe 56 氦He 4 硅Si 28 铜Cu 63.5

课题3 元素教学设计---烈山区马桥中学 陈腾一、教学目标1．知识和技能：（1）了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。（2）学生学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见元素的名称和符号，并了解地壳中、生物细胞中含量较大的几种元素。2．过程和方法：通过查阅资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。3．情感态度价值观：形成世界是物质的，物质是

课题3：元素【学习目标】1、记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号。3、初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它的信息。4、学会运用对比的方法进行学习。5、学习运用寻找规律性和特殊性

课题3 元素教案 PPT课件

课题1 水的组成教学目标1、使学生了解水的物理性质。2、通过电解水的实验，分析推导出水的组成，了解水的化学式。3、初步建立物质分类的模型。教学重点难点电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的元素。教学过程一、水的概况：地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称质量分数）一般都在60%以上。二、水的组成1.水不是由一种元素

人教版九年级上册化学 第三单元 课题3 元素 教案

课题课题元素（2）课型新授教学目标知识与技能（1）学会元素符号的正确写法，掌握元素符号所表示的意义，逐步记住一些常见元素的名称和符号。（2）会使用元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些其他信息。过程与方法通过交流、讨论、活动与探究，进行主动学习；学会运用对比、归纳的方法处理信息，获取知识。情感·态度·价值观使学生形成“世界是物质

课题4《辨别物质的元素组成》教案课题3《元素》教案课题3《元素》教案

课题3 元素（第一课时）【教学目标】1.知识目标（1）了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识；。（2）形成"化学变化过程中元素不变"的观念。（3）查阅资料了解地壳和生物细胞中含量较大的几种元素及其存在；（4）初步了解物质、元素、分子和原子间的联系及区别。2.能力目标培养学生观察问题、分析问题的能力；培养学生的自学能力。3.德育目标培养从平凡的事

人教版九年级化学上册第三单元课题3《元素》教案编号09