论文摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文水平和素质的综合表现，农村中学由于经济文化等诸方面的原因，作文教学水平比城市中学偏低的现象普遍存在。如何提高农村初中生的作文水平呢？可以从以下几方面入手。一、培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平；二、引导学生把乡土资源融合到作文中；三、在课文中找题材，在模仿中进步；四、鼓励学生多修改；五、培养学生想象力；六

浅谈农村中学作文教学存在的问题和对策【摘要】本文分析了当前中学作文教学存在的弊端，并提出了模仿训练、自由练笔、读写结合等克服作文教学弊端的方法和作文教学的新思路。【关键词】中学作文教学弊端客服方法目前，我国教育取得了长足的进步，但是，中学作文教学发展至今，其弊端愈见严重。这种弊端导致了中学作文教学的艰难进行，体现为教师的指导和学生的写作出现了方向性的困惑。从

浅谈如何点燃农村中学学生的写作热情【摘要】鲁迅先生曾说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。”这都说明积累在作文中具有十分重要的作用。有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。不少同学写作苦于无言，只好“望题兴叹”，其根本原因是缺乏素材，

浅谈农村中学如何开展作文教学

浅谈农村初中作文教学的现状及出路［摘要］农村初中由于长期受经济、文化落后，师资力量严重不足诸方面因素的影响，导致作文教学水平偏低的现象普遍存在；教师不改或怕改作文，学生不写或怕写作文，作文水平低下，这一现象一直困挠着广大农村初中语文教师。如何改变这一现象以提高农村初中作文教学的质量呢？本文首先阐述了农村初中学生作文总体水平低下的现状，分析导致这种状况的几个原

浅谈农村中学作文教学存在的问题及对策东乡族自治县东塬学校赵俊海【提要】针对作文教学难，学生畏惧作文，作文题材雷同，内容空洞，语言贫乏、平淡；缺少主旨，不会组织结构，作文训练随意、无序等问题，我提出了激发兴趣，广泛阅读、全面积累，作文遵循从易到难，从简单到复杂，按人认识事物的规律逐级全面系统的进行全文或片断训练等对策。以期在作文教学中有所突破。【关键词】农村中

浅论农村中学作文教学的困境及出路重庆市铜梁县东城中学李德忠中国语文网原创投稿授权级别：Ａ投稿日期：20070112【摘要】作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文水平和素质的重要尺度和综合表现，在新课改如火如荼的今天，农村中学由于经济文化等诸方面的原因，作文教学水平比城市中学偏低的现象普遍存在，导致教师怕改作文，学生怕写作文，作文教学低效，学生作文水平低下，

浅谈农村作文教学语文教学中作文教学是不可缺少的重要部份，它是语文水平和素质的重要尺度和综合表现。农村中学由于经济、文化等诸方面原因，作文教学水平比城市中学偏低的现象较为普遍，导致教师怕改作文，学生怕写作文，作文教学效率低，学生作文水平低，这无疑影响着素质教育的整体推进。长期以来，由于种种原因，写作成了困扰广大语文老师和学生的一大难题。我们农村初中更是如此。学

农村中学作文教学现状分析【内容摘要】作文教学是红学语文教学的重要组成部分，本文根据新课标及《九年义务教育全日资初级中学语文教学大纲》（试用）（以下简称《大纲》）对中学语文作文教学的要求，结合目前农村语文作文教育教学现状，对农村中学语文作文教学现状进行分析。【关键词】：农村作文现状创新优化无论是在农村还是城镇，作文教学都是中学语文教学的重要组成部分，这就是我们

浅谈农村中学语文作文教学【摘要】当前，作文对于初中学生来说，就像是一座无法翻越的大山，无法跨越的长河，而语文考试中，作文份量占据了近四分之一的“江山”，时间紧迫，造就了学生内心畏惧的心理，写出来的文章内容空洞、乏味，得分也不高。鉴于此，本人就目前学生和教师面临的作文困惑，结合自己浅薄的教学经验，谈谈自己的看法。【关键词】日常积累解题方法激发想象积极表扬作文教