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圆柱体积计算公式怎么推导圆柱体积公式是用于计算圆柱体体积的公式，那幺，圆柱体积公式是怎幺推导出来的呢？下面和小编一起来看看吧！1 圆柱体积公式推导过程把圆柱底面分成若干份相等的扇形(如分成16 等份),沿着圆柱底面的扇形和圆柱的高把圆柱切开,可以得到大小相等的16 块.把16块圆柱的底面拼成一个近似长方形,则圆柱体就接近长方体（如果分成的扇形越多,拼成的立体

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圆柱的体积公式的推导教学设计三小陈国宝教学目标1. 通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，使学生理解圆柱的体积公式的推导过程。2.能够运用公式正确地计算圆柱的体积。教学重点圆柱体体积的计算．教学难点理解圆柱体体积公式的推导过程．教具准备：圆柱的体积公式演示课件教学过程：一、以旧联新，积累经验1、圆柱的侧面积怎么求?(圆柱的侧面积＝底面

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《圆柱体积计算公式的推导》教学设计新城镇中心小学余琼艳六年级（3）班教学目的1．让学生经历观察、操作、讨论等教学活动过程，理解圆柱体积计算公式的推导过程，并会正确地计算圆柱的体积．2．在图形的变换中，培养学生的迁移能力、逻辑思维能力，并进一步发展其空间观念．3．引导学生探索和解决问题，体验转化及极限的思想方法．教学过程一、情景引入1．出示橡皮泥捏成的圆柱．提

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《圆柱体积计算公式的推导》教学设计来自人教网教学内容教科书第36页圆柱体积公式的推导和例4，练习八的第1～2题．教学目的1．让学生经历观察、操作、讨论等教学活动过程，理解圆柱体积计算公式的推导过程，并会正确地计算圆柱的体积．2．在图形的变换中，培养学生的迁移能力、逻辑思维能力，并进一步发展其空间观念．3．引导学生探索和解决问题，体验转化及极限的思想方法．教具

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