高中新课程化学作业的设计和评价【摘要】新课程的化学教学对教师提出了更高的要求,化学作业作为化学教学的重要手段之一，教师如何设计出更高水平的化学作业，是化学教师们完成新课程要求的第一步。能设计出好的化学作业，化学教学能起到事半功倍的效果。教师可以从新课程理念的角度出发，设计一些能够吸引学生的新形式的作业，以提高学生学习化学的兴趣，培养学生的科学素养。为了适应新

《高中化学作业分层设计的实践与研究》开题报告浙江省长兴中学杭伟华一、课题的现实背景及意义1．深化课程改革背景下需要新作业2006年秋季，浙江省全面进入高中新课程改革。2012年秋季，《浙江省深化普通高中课程改革方案》在全省普通高中全面实施。《方案》强调要促进普通高中多样化、特色化，实现学生在共同基础上有个性的发展。随着课程改革的不断推进、深化，教师在教学实践

浅谈新课标下的高中化学作业设计【摘要】高中新课程改革提出了三维的教学目标，教材设置了许多由学生参与的自主学习实践活动，在兼顾新课程教学理念与教学条件的实际情况下，教师应多从新课程理念的角度出发，设计一些新的作业形式，以提高学生学习兴趣，培养学生科学素养。【关键词】新课程高中化学作业设计伴随着高中新课程改革的热潮，课堂作为开展教学的主阵地，历来为众多教育工作者

关于高中化学作业设计的“四点注重”一、高中化学作业设计要注重生活化“兴趣是最好的教师”。如果我们在化学教学中，让化学教学内容与身边的生活紧紧地联系在一起，让学生感到化学就在身边，生活中处处有化学，也处处离不开化学，且天天都在用化学，那么，他们一定会兴趣盎然。所以我们在化学作业设计中，也要注重生活化，从学生的生活出发，设计一些与生活相关的作业，引导学生亲自动手

高中化学作业的有效设计重庆市丰都中学校徐春明摘要：作业是连接教师和学生的重要纽带；在新课程理念环境下的高中化学教学，教师应有效设计新的作业形式，以达实现新课程中的各项目标，培养学生科学素养。关键词：新课程化学作业设计1．新课程背景下，高中化学作业设计研究的必要性。我国基础教育新课程体系已进入全面实施阶段，按照国家《基础教育课程改革指导纲要》的要求，如何使化学

高中化学作业设计建议新课程提倡知识与技能、过程与方法的有效结合，注重学生个性、主体性的发挥．新课程教学理念决定了高中化学不能单一地采用书面作业等传统的作业形式，教师应设计阅读作业、实践作业等多元化的作业，使学生体会到学习化学的意义．教师应遵循课程标准和教学目标，依托学生现有的认知水平，本着多样性、层次性、探究性和开放性相统一的原则设计化学作业．一、遵循学生学

新课程下高中化学作业设计的技巧发表时间：2018-03-16T14:01:10.893Z 来源：《中学课程辅导●教学研究》2017年12月上作者：钟德乔[导读] 为适应新课程改革的要求，通过作业的有效设置实现课堂内的教学和课外练习的有机结合摘要：在实施新课程标准的背景下，高中化学作业要有新的学科作业设计理念，使学生的个性得到发展，使学生的知识点得到检验，使学

论新课标下的高中化学作业设计摘要：高中新课程改革提出了三维的教学目标,教材设置了许多由学生参与的自主学习实践活动,在兼顾新课程教学理念与教学条件的实际情况下,教师应多从新课程理念的角度出发,设计一些新的作业形式,以提高学生学习兴趣,培养学生科学素养。关键词：新课程高中化学作业设计伴随着高中新课程改革的热潮,课堂作为开展教学的主阵地,历来为众多教育工作者所重视

浅谈新课标下如何设计高中化学作业摘要】高中新课程改革提出了三维的教学目标，教材设置了许多由学生参与的自主学习实践活动，在兼顾新课程教学理念与教学条件的实际情况下，教师应多从新课程理念的角度出发，设计一些新的作业形式，以提高学生学习兴趣，培养学生科学素养。【关键词】新课程高中化学作业设计随着高中新课程改革的不断深化，课堂作为开展教学的主阵地，历来为众多教育工作

高中化学实践型作业的设计探究深圳市福田外国语高级中学（518038）杨长进[摘要]：“高中化学实践型作业”是指让学生运用化学知识，亲身参与调查、研究、动手实验等以解决社会生活、生产中化学问题的作业。是既体现基础性又体现能力培养的如实验操作性作业、调查性作业、工艺流程型作业、探究性作业、自编测验型作业、思辨性作业、制作型作业、化学小报、小论文等方面作业的总称。

高中化学作业设计建议新课程提倡知识与技能、过程与方法的有效结合，注重学生个性、主体性的发挥．新课程教学理念决定了高中化学不能单一地采用书面作业等传统的作业形式，教师应设计阅读作业、实践作业等多元化的作业，使学生体会到学习化学的意义．教师应遵循课程标准和教学目标，依托学生现有的认知水平，本着多样性、层次性、探究性和开放性相统一的原则设计化学作业．一、遵循学生学

新课标下的高中化学作业设计发表时间：2011-02-18T17:10:00.437Z 来源：《学习方法报教研周刊》2010年第21期作者：杨双奇[导读] 伴随着高中新课程改革的热潮，课堂作为开展教学的主阵地，历来为众多教育工作者所重视陕西西安铁一中学杨双奇伴随着高中新课程改革的热潮，课堂作为开展教学的主阵地，历来为众多教育工作者所重视。广大教师越发注重课堂教

高中化学作业设计的实践一、作业设计的原则1.作业设计要与教学目标一致有计划、恰当地编制与课堂教学内容相一致的作业，不但能巩固、拓展和深化学生的基础知识与基本技能，培养学生应有的能力，也能使学生在情感态度价值观方面得以发展，且具有有效促进学生多元能力发展的功能。通过优化作业质量，还可以获得较为全面的教学反馈信息，利于教学调控，促进预定教学目标的实现。2.作业设

新课程背景下“以人为本”的高中化学作业设计摘要：新课程的教学目标和教材设置，决定了高中化学新课程的实施，不能单一地采用书面作业，练习测评这样的作业形式，教师应设计多元化的作业，使新课程的教学理念得到更好的发扬和体现，也使学生在学习化学的过程中，体会到化学的实用性和趣味性，形成教师乐于教、学生乐于学的和谐、融洽的教学氛围，使学生的学科素养得到更好的锻炼和提高。

新课标下高中化学有效作业设计与应用新课标下高中化学有效作业设计与应用新课标下高中化学有效作业设计与应用徐水一中师春辉摘要：化学教学能适应新课程标准的实施要求，化学作业作为连接教师和学生的重要纽带，起着非常重要的作用。在兼顾新课程教学理念与教学条件的实际情况下，教师应多从新课程理念的角度出发，设计有效作业，让学生通过完成有效作业实现自主学习、合作学习、探究学习