十进制计数器

实验74ls160组成n进制计数器一、实验内容1．掌握集成计数器的功能测试及应用2．用异步清零端设计6进制计数器，显示选用数码管完成。二、演示电路74LS160十进制计数器连线图如图1所示。图1 74LS160十进制计数器连线图74161的功能表如表1所示。由表1可知，74161具有以下功能：①异步清零当CR（CLR’）=0时，不管其他输入端的状态如何（包括

数字电子技术基础自主实验班级：1201106学号：1120110618姓名: 陈振鑫姓名班级学号实验日期节次教师签字成绩实验名称：计数进制可变的计数器设计一、实验目的利用74LS138（3线－8线译码器），74LS253（4选1数据选择器），74LS161（同步十进制加法计数器）三个芯片组合，利用清零法组成模数可以改变的加法计数器。二、实验设备名称，型号1.

采用74LS192设计的4、7进制计数器《电子设计基础》课程报告设计题目：4/7进制计数器设计学生班级：通信0902学生学号：20095972学生姓名：指导教师：时间：2011. 6．24西南科技大学信息工程学院四、74283加法器每一位的进位信号送给高位作为输入信号，因此，任一位的加法运算必须在低一位的运算完成之后才能进行，这种进位方式成为串行进位，这种加

成绩评定表课程设计任务书目录1.课程设计的目的 (2)2.计数器设计的总体框图 (2)3.计数器设计过程 (2)4.序列脉冲设计的总体框图 (5)5.脉冲序列设计过程 (5)6.设计的仿真电路图 (10)7.设计的芯片原理图 (11)8.实验仪器 (12)9.总结与体会 (12)10.参考文献 (13)1课程设计的目的1.加深对教材的理解和思考，并通过实验设

信 息 工 程 分 院课题名称：集成计数器及其应用班级：14电子信息工程技术1班学生姓名：邱荣荣学 号： 18指导教师：王连英完成时间：2015年5月19日设 计 报告七进制计数器电路设计1.设计要求a.分别采用反馈清零和反馈置数的方法b.用同步十进制加法计数器74LS160(或同步4位二进制加法计数器74LS161)、三3输入与非门74LS10、4511、

同步七进制加法计数器数字电子技能

实验7 74ls160组成n进制计数器一、实验内容1．掌握集成计数器的功能测试及应用2．用异步清零端设计6进制计数器，显示选用数码管完成。3．用同步置0设计7进制计数器，显示选用数码管完成。二、演示电路74LS160十进制计数器连线图如图1所示。图1 74LS160十进制计数器连线图74161的功能表如表1所示。由表1可知，74161具有以下功能：①异步清零

实验九74LS160计数器一、实验目的：1. 了解计数器的基本原理。2. 掌握集成计数器芯片74LS160工作原理及应用。二、实验原理：1、74LS160 为可预置的十进制同步计数器，其管脚图如图所示：RCO 进位输出端ENP 计数控制端QA-QD 输出端ENT 计数控制端CLK 时钟输入端CLR 异步清零端（低电平有效）LOAD 同步并行置入端（低电平有效

在数字系统中，常需要对时钟脉冲的个数进行计数，以实现测量、运算和控制等功能。具有计数功能的电路，称为计数器。计数器是一种非常典型、应用很广的时序电路，计数器不仅能统计输入时钟脉冲的个数，还能用于分频、定时、产生节拍脉冲等。计数器的类型很多，按计数器时钟脉冲引入方式和触发器翻转时序的异同，可分为同步计数器和异步计数器；按计数体制的异同，可分为二进制计数器、二—

十进制同步加法计数器

N进制计数器仿真设计1.设计要求试分别采用反馈清零和反馈置数的方法，用同步十进制加法计数器74LS160(或同步4位二进制加法计数器74LS161)、三3输入与非门74LS10、4511、共阴七段数码LED显示器、显示电路2.仪器设备安装了Muitisim仿真软件、公式编辑器软件的计算机1台图1 例4.2.5用74LS160反馈清零法构成七进制加法计数器仿真

课程设计说明书设计题目同步七进制计数器班级姓名学号指导教师2013 年1月5 日一、课程设计的目的与作用（1） 加深对教材的理解和思考，并通过实验设计验证理论的正确性。（2） 掌握计数器电路的分析并学习自行设计一定难度并有用途的计数器（3） 检测自己的数字电子技术掌握的能力。二、设计任务设计一个七进制同步计数器（无效态为 111）电路下图为三位二进制同步计数

课程设计任务书目录1 数字电子设计部分 (1)2 模拟电子设计部分 (8)2.1 课程设计的目的与作用................................ 错误!未定义书签。2.1.1课程设计....................................... 错误!未定义书签。2.2 设计任务、及所用multisim软件环境介绍...

《电子设计基础》课程报告设计题目：4\7进制计数器学生班级：****学生学号：****学生姓名：****指导教师：****时间：****西南科技大学信息工程学院课程设计报告评分表实验二EDA软件简介一、实验目的1.了解电子电路仿真软件Multisim的基本应用；2.了解电子电路设计软件Protel的电路图编辑基本应用；3.了解电子电路设计软件Protel的P

《电子设计基础》课程报告设计题目：4/7进制计数器设计学生班级：通信0902学生学号：********学生姓名：指导教师：时间：2011. 6．24西南科技大学信息工程学院一.设计题目及要求1、题目：4/7进制计数器设计：采用74LS192（40192）。2、要求：a、数码管显示状态。b、用开关切换两种进制。c、计数脉冲由外部提供。二.题目分析与方案选择由题

成绩评定表课程设计任务书目录1.课程设计的目的 (2)2.计数器设计的总体框图 (2)3.计数器设计过程 (2)4.序列脉冲设计的总体框图 (5)5.脉冲序列设计过程 (5)6.设计的仿真电路图 (10)7.设计的芯片原理图 (11)8.实验仪器 (12)9.总结与体会 (12)10.参考文献 (13)1课程设计的目的1.加深对教材的理解和思考，并通过实验设

异步十进制加法计数器

JK触发器实现7进制计数器学习资料

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