观察人体识汉字

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观察人体识汉字教学教案Teaching plan of observing human body to recognize Chinese c haracters观察人体识汉字教学教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。教学目标：1、认识六个汉字，能够口头组词语；2、

主备教师：杨佃英时间：2011年9月20日

一年级上 观察人体识汉字 课件(语文s版)(1)

识人体识汉字教学目标：1、认识六个汉字，能够口头组词语；2、观察图，了解汉字的演变过程，说说人体各种器官的作用。3、引导学生初步了解识字的重要，能主动学习汉字。重点难点：1、认识汉字；2、了解各种器官的作用，教育学生保护器官。教学准备：生字卡片、课文插图教学过程：一、游戏，导入新课1、课前游戏：老师说出人体的一个部位，学生动手指部位，看谁听得仔细，指得最快。

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（语文S版）一年级语文教案《观察人体识汉字》设计二一、教学要求：知识与技能：1、认识6个生字，会写“人”“口”“八”“目”4个字。学习汉字的基本笔画：撇、横折、捺。2、正确、流利地朗读课文。3、认识身体的构造。了解各种器官作用。过程与方法：1、借助拼音自读课文，认读生字。2、利用课文插图的形象性，引导学生观察，帮助学生了解汉字的表义作用并识记汉字。情感态度价

《观察人体识汉字》教学设计-1、指导学生认识人、手、足、口、耳、目6个生字。会写人、口、八、目4个字。学习撇捺横折三种笔画。2、辅导学生会背儿歌《手足口耳目》。3、引导学生初步了解识字的重要，能主动学习汉字。二、学生分析学生刚学完汉语拼音，急切需要接触汉字。在本单元的学习中，要努力激发学生识记汉字的兴趣，使学生热爱语文课学习，热爱祖国的语言文字。三、设计思路

《观察人体识汉字》教案设计河池师德12班韦美琼一、教学目标1、指导学生认识“人、口、手、足、耳、目”6个生字，并会写“人、口、足、目”4个字，学习“撇、捺、横折”三个笔画。2、辅导学生背儿歌《手足口耳目》。3、引导学生初步认识识字的重要性，激发学生主动识字。二、教学重点认识6个生字，会写4个生字，培养学生主动识字的好习惯。三、教学时间：一课时四、教学设计（一

《观察人体识汉字》教学设计汉渠学校白建玲一、教学要求：知识与技能：1、认识6个生字，会写“人”“口”“八”“目”4个字。学习汉字的基本笔画：撇、横折、捺。2、正确、流利地朗读课文。3、认识身体的构造。了解各种器官作用。过程与方法：1、借助拼音自读课文，认读生字。2、利用课文插图的形象性，引导学生观察，帮助学生了解汉字的表义作用并识记汉字。情感态度价值观激发学

观察人体识汉字高岭镇德康小学张婉珠一、教学目标[知识目标]学习“撇、捺、横折”三种基本笔画；认识“人、手、足、口、耳、目”六个生字，会写“人、八、口、目”四个字。[能力目标]培养学生的识字能力及良好的学习习惯。[创新目标]初步了解识字的重要，能主动学习汉字。运用象形字的认识方法，感受其他象形字。教学思路和教学设计1、根据学生的认知是由形象向抽象发展的规律，本

《观察人体识汉字》教案一、教学要求:知识与技能:1、认识6个生字,会写“人”“口”“八"“目"4个字。学习汉字的基本笔画:撇、横折、捺。2、正确、流利地朗读课文。3、认识身体的构造。了解各种器官作用。过程与方法:1、借助拼音自读课文,认读生字。２、利用课文插图的形象性,引导学生观察,帮助学生了解汉字的表义作用并识记汉字、激发学生学习汉字的兴趣,养成保护器官的

观察人体识汉字教案观察人体识汉字教学要求知识与技能：1认识6个生字，会写“人”“口”“八”“目”4个字。学习汉字的基本笔画：撇、横折、捺。2正确、流利地朗读文。3认识身体的构造。了解各种器官作用。过程与方法：借助拼音自读文，认读生字。2利用文插图的形象性，引导学生观察，帮助学生了解汉字的表义作用并识记汉字。情感态度价值观激发学生学习汉字的兴趣，养成保护器官的

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天林小学语文教案课题：《观察人体识汉字》班级：授课教师：时间：