基于课标的教学——说明文教学策略一、《长城》点评：1、目标制定要有可操作性，能看到学生将如何学。2、教学思路清晰，说明文的特点突出。3、训练重点明确，有一定的方法、策略。关注：1、问题设置要有思考性，关注整体思维的训练。2、避免教师的碎问、碎讲。3、教材解读要细致。4、要了解学生的特点。二、各册说明文梳理说明性逐渐增强，各学段教学中突出不同的侧重点：三年级目

感受科学的严谨，揣摩表达的精妙-------------------说明文教学四环节第一环节：洞悉课型，感知文体学习目标：解读课文题目，了解课文梗概，初步感知课文脉络。操作要领：引导学生充分读书，明确说明对象，了解课文大体内容。注意问题：《语文课程标准》开篇就明确指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包

感受科学的严谨，揣摩表达的精妙-------------------说明文教学四环节第一环节：洞悉课型，感知文体学习目标：解读课文题目，了解课文梗概，初步感知课文脉络。操作要领：引导学生充分读书，明确说明对象，了解课文大体内容。注意问题：《语文课程标准》开篇就明确指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包

说明文教学策略69107-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN基于课标的教学——说明文教学策略一、《长城》点评：1、目标制定要有可操作性，能看到学生将如何学。2、教学思路清晰，说明文的特点突出。3、训练重点明确，有一定的方法、策略。关注：1、问题设置要有思考性，关注整体思维的训练。2、避免教师的碎问、碎讲。3、教材解读要

说明文阅读复习教学策略一、重视说明文阅读复习相对其它文体，说明文知识体系相对要简单些，牢固把握还是比较容易的。另外，说明文有极强的实用性，多数说明文的语言比较直白，平实易懂。即使是生动性的说明文也不及许多散文含蕴深奥，只要我们系统地把好说明文的知识体系，做好说明文阅读考题应该是指日可待。但是因为说明文与人们生活、学习、工作日常生活关系紧密，近年来各地中考试题

小学语文课本中科普说明文的教学的技巧探讨无论是哪种版本的小学语文教材,科普说明文都占有一定的比例。科普说明文教学的地位不容忽视,但科普说明文怎么教学,怎么体现工具性和人文性的统一?这是许多教师都困惑的问题。本文将围绕科普说明文的教学内容与方法谈谈科普文的教学策略。一、科普说明文教学内容的设计小学语文课本中的科普说明文承载着传播科学知识、培养学生爱科学的兴趣、

六年级语文说明文教学策略

浅谈小学高年级说明文教学的策略昆山市新镇中心小学校陆艳娇邮编：215337摘要：小学语文教材中有不少说明文，说明文教学的主要问题是语文味不足，学生学习兴趣不浓。为了让说明文教学变得扎实而灵动，可从以下几点入手：挖掘语言因子，品出语文味；落实朗读训练，读出语文味；强化实践运用，习出语文味。关键词：说明文，语言，方法纵观我们的小学语文教材，其中有不少说明文，而进

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。根据说明对象的不同，我们可以把说明文分为事物说明文和事理说明文。事物说明文的说明对象是具体的事物，可以是动物、植物或者其它的实物等。作者通过准确的语言介绍它们的形状、结构、性质、特点、功用等，使读者对于这类事物有明确的了解。事理说明文的说明对象比较抽象，需要作者用客观准确的语言解说清楚某种现象的成因或原理，以及事物

说明文阅读复习教学策略精编版MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】说明文阅读复习教学策略一、重视说明文阅读复习相对其它文体，说明文知识体系相对要简单些，牢固把握还是比较容易的。另外，说明文有极强的实用性，多数说明文的语言比较直白，平实易懂。即使是生动性的说明文也不及许多散文含蕴深奥，只

浅谈小学高级说明文教学的策略Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】浅谈小学高年级说明文教学的策略昆山市新镇中心小学校陆艳娇邮编：215337摘要：小学语文教材中有不少说明文，说明文教学的主要问题是语文味不足，学生学习兴趣不浓。为了让说明文教学变得扎实而灵动，可从以下几点入手：挖掘语言因子，品出语文

浅谈科普说明文的教学摘要：科普说明文怎么教学，怎么体现工具性和人文性的统一？这是许多小学语文教师都困惑的问题。本文将围绕科普说明文的教学内容与方法谈谈科普文的教学策略。关键词：小学语文科普说明文一、科普说明文教学内容的设计小学语文课本中的科普说明文承载着传播科学知识、培养学生爱科学的兴趣、提高学生阅读科普说明文的能力等诸多的功能，因此，可以设计教学内容如下：

初中说明文教学策略专题讲座第一节说明文教学概说一、什么是说明文二、教材中说明文的整体把握三、说明文的教学内容与教育价值在新课改弘扬人文性的背景下，体现科学性的文章在一定程度上受到人们的冷落。老师们执教研究课、公开课，通常选择文学作品，很少有人选择“说明文”。但是，训练学生阅读科学文本的能力，本应该是语文教学的份内之责。中小学“语文课程”是学习“语言”的科目，

小学语文说明文教学策略说明文，是以说明为主要表达方式，用来解说事物或事理的特征和本质的文章。相对于其他文体的课文来说，说明文没有曲折的故事情节，没有鲜活的人物形象，也没有浓郁的内心情感，语言较为枯燥直白。因此，一些老师对说明文教学束手无策，不知从何下手，极易将说明文上成科学课，错将课文介绍的科学知识当成教学重难点，而忽视了语文学习的本质，失去了语文味。那么，

浅谈小学高年级说明文教学的策略Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8浅谈小学高年级说明文教学的策略昆山市新镇中心小学校陆艳娇邮编：215337摘要：小学语文教材中有不少说明文，说明文教学的主要问题是语文味不足，学生学习兴趣不浓。为了让说明文教学变得扎实而灵动，可从以下几点入手：挖掘语

说明文教学策略探究摘要：文章从说明文的教学现状入手，分析了产生忽视说明文教学的两点原因。据此，从激发学习兴趣；走出书本，走向生活，走向社会；不拘教材，大胆选文，让说明文贴近生活；让学生充分参与，在思考中快乐学习四个方面阐述了如何教学说明文的具体策略。为了论证策略的可行性，作者在文章征引了大量自身教学实践经验，使说理更加贴近教学实际，可操作性更强，同时又将实践

小学语文教材中科普说明文的教学策略摘要：小学语文课本中的科普说明文承载着传播科学知识、培养学生爱科学的兴趣、提高学生阅读科普说明文的能力等诸多的功能。科普说明文教学的地位不容忽视，如何教好科普说明文，这是许多教师都困惑的问题。本文就此提出几点教学策略，以供参考。关键词：小学语文科普说明文教学策略科普说明文教学的地位不容忽视，但科普说明文怎么教学，怎么体现工具

“初中语文说明文教学策略”专题讲座砚池河镇九年制学校毛林香一、说明文教学概说在新课改弘扬人文性的背景下，体现科学性的文章在一定程度上受到人们的冷落。老师们执教研究课、公开课，通常选择文学作品，很少有人选择“说明文”。但是，训练学生阅读科学文本的能力，本应该是语文教学的份内之责。中小学“语文课程”是学习“语言”的科目，而“语言”有文学语言、科学语言、公文语言、

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。根据说明对象的不同，我们可以把说明文分为事物说明文和事理说明文。事物说明文的说明对象是具体的事物，可以是动物、植物或者其它的实物等。作者通过准确的语言介绍它们的形状、结构、性质、特点、功用等，使读者对于这类事物有明确的了解。事理说明文的说明对象比较抽象，需要作者用客观准确的语言解说清楚某种现象的成因或原理，以及事物

说明文教学四环节解读课文题目，了解课文梗概，初步感知课文脉络。操作要领：引导学生充分读书，明确说明对象，了解课文大体内容。注意问题：《语文课程标准》开篇就明确指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的 多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”说明文作为阅读教学的