九年级化学课堂教学设计第七单元燃料与燃烧第一节燃烧与灭火（第一课时）沈晓洲【设计理念】燃烧是学生司空见惯的现象，学生已经知道很多促进燃烧和灭火的方法，但不能从化学反应的角度认识燃烧和灭火的原理。引导学生把自身的生活经验与化学联系起来。具体地说，就是把学生所知道的灭火和促进燃烧的方法与化学反应条件的控制联系起来，逐步实现从生活走进化学。本节教学设计是第七单元《

初三化学《燃烧与灭火》第一课时教案初三化学《燃烧与灭火》第一课时教案作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的初三化学《燃烧与灭火》第一课时教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、教学目标1、知识与技能⑴认识燃烧的条件与灭火的方法c⑵了解常用灭火器的灭火原理和

【教学设计】燃烧与灭火_化学_初中_教学过程知识点教师活动学生活动一、1、燃烧的定义二燃烧条件的探究1、对比试验第一节燃烧与灭火（第一课时）引入：火是光明的使者，火是热量的源泉，火给我们带来了温暖和食物。人类从钻木取火到航空航天，从远古到现代，每一次文明的前进步伐，都与火息息相关，今天我们就一起来学习第六单元第一节，燃烧与灭火。【PPT1】本节学习目标【PP

燃烧与灭火（第一课时）教学案例监利县第一初级中学孙贤志一、教材分析:本课题从燃烧对人类发展的影响，激发学生探究燃烧条件的热情。教材从常见的燃烧现象着手，利用对照实验探究得出燃烧的三个条件，再通过燃烧所需要的条件推论得出灭火的原理与方法。关于易燃物易爆物的安全知识也是通过有趣的实验，来说明爆炸所需要的条件。教材在内容的安排上注重从学生的亲身体验出发，选择学生熟

第七单元燃料及其利用课题1 燃烧和灭火（第一课时）[教学目标]1、认识燃烧的条件和灭火原理。2、通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力，在学生体验科学探究过程中，培养学生思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。教学重点：燃烧条件和灭火原理教学难点：燃烧条件的探究教学准备：多媒体，镊子，酒精，白磷，红磷，水，蜡烛，玻璃

《课题1燃烧和灭火》第一课时教学设计【设问】当你听到“火”这个字眼是，你会想到什么呢？是在寒冷的黑夜燃起的温暖的篝火，还是使房屋变成一堆废墟的大火呢？【展示】多媒体展示关于燃烧的一组图片。【设问】我们学过的燃烧实例有哪些？【展示】碳、硫、铁三种物质燃烧的图片。【交流与讨论】说出三种物质燃烧的化学方程式和反应现象。观看图片联想生活中的有关燃烧现象并思考老师的提

科粤版 3.3.1 燃烧条件与灭火原理第一课时物质燃烧的条件灭火的原理一、单选题(★) 1 . 烧柴禾时，通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺，这是因为A．柴禾是可燃物B．散热的速度快C．柴禾和空气能充分接触D．可以降低可燃物的着火点(★) 2 . 孔明灯的火焰温度可达到300℃，但纸质灯罩却没被点燃的原因是（）A．纸张不是可燃物，不能燃烧B．风将热量吹散后灯罩的

燃烧与灭火授课人：时间：课题：燃烧与灭火课型：新授课一、教学内容分析1.课标中的内容《燃烧与灭火》隶属课标中的第五部分《化学与社会发展》中的化学与能源和资源的利用。2.教材中的内容九年级化学上册第六单元课题1《燃烧和灭火》。本课题共包含三大内容：燃烧的条件、灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识简介。本课题共需两课时，此设计为第一课时。二、教学对象分析

初三化学《燃烧与灭火》第一课时教案初三化学《燃烧与灭火》第一课时教案作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是帮大家整理的初三化学《燃烧与灭火》第一课时教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、教学目标1、知识与技能⑴认识燃烧的条件与灭火的方法c⑴了解常用灭火器的灭火原理和使用

燃烧与灭火+教学设计+第一课时．《燃烧和灭火》第一课时教学设计临泉县土陂中心学校周兰天一．教学目标（一）知识与技能1.认识燃烧的条件和灭火的原理。2.知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。3.通过实验等活动，培养学生的操作能力、观察能力、合作与交流能力，在学生参与实验过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。（二）过程与方法1.通过实验

《燃烧和灭火》第一课时教学设计临泉县土陂中心学校周兰天一.教学目标（一）知识与技能1. 认识燃烧的条件和灭火的原理。2. 知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。3. 通过实验等活动，培养学生的操作能力、观察能力、合作与交流能力，在学生参与实验过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。（二）过程与方法1. 通过实验研究燃烧的条件、探究灭火

第一节 燃烧与灭火（第一课时）【学习目标】1、通过对日常生活中常见的灭火方法的分析，从化学反应角度认识燃烧、燃烧的条件和灭火的原理。2、了解乙炔完全燃烧和不完全燃烧的生成物的差别，促进物质燃烧的常用方法。3、通过本节课的学习，培养学生具有安全用火的意识，学习简单的灭火技能。【学习重点】燃烧的条件和灭火的方法。 【课前展示】写出铁丝、硫、木炭、镁条在氧气中燃烧

燃烧与灭火第一课时教学反思燃烧与灭火第一课时教学反思范文（通用3篇）作为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编整理的燃烧与灭火第一课时教学反思范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。燃烧与灭火第一课时教学反思1 1.教学目标的设置：“燃烧与灭火”的教学设计中，教学目标设置主要

燃烧与灭火(第一课时)PPT课件

《燃烧与灭火》教学设计凯里市第二中学李川一、指导思想新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”。在本节我创设能引导学生主动参与的教育环境，利用化学实验激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。二、教材分析本节课教学的内容是仁爱版专题四单元1燃烧与灭火。本单元从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知

燃烧与灭火第一课时(优质课一等奖课件)

燃烧与灭火+教学设计+第一课时《燃烧和灭火》第一课时教学设计临泉县土陂中心学校周兰天一.教学目标（一）知识与技能1.认识燃烧的条件和灭火的原理。2.知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。3.通过实验等活动，培养学生的操作能力、观察能力、合作与交流能力，在学生参与实验过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。（二）过程与方法1.通过实验研

【小结与反思】可以让学生上台讲解这节课，多引入生活例子。教学中首先通过生活中现象讨论，对燃烧有一个初步的认识，再通过实验观察、分析，通过对原有经验的突破，揭示燃烧的实质，激发了学生的思维，也使学生自然认识科学方法。白磷、红磷燃烧的对比实验，帮助学生理解燃烧的条件，同时学习对比试验的方法。本节课按照一般学校的常规教学设计，有条件的学校和教师，在教学中适当增加图

《燃烧和灭火》第一课时教案教材分析：燃烧是生活中常见的现象，本课题所处单元安排在氧气的性质、二氧化碳的性质以及制法之后进行学习。在学习氧气的性质时，学生对燃烧有了一定的认识；在学习二氧化碳的性质和制法时，学生又知道了一些灭火的方法。本课题从几幅有关燃烧的图画入手，进而探究燃烧的条件和灭火的原理。教材采用从实验观察现象，通过分析得出结论的方法，来探究燃烧的条件

61燃烧与灭火第一课时-山东省无棣县小泊头镇中学九年级化学上册课件(共20张PPT)