人教版《面积和面积单位》2

人教版《面积和面积单位》2

2021-03-21
人教版面积和面积单位优秀课件1

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2020-12-15
新人教版小学数学三年级下册《面积和面积单位》精品教案

新人教版小学数学三年级下册《面积和面积单位》精品教案

2020-06-03
人教版三年级下册《面积和面积单位》教案

三年级数学下册《面积和面积单位》教学设计新华中心学校普会金教学目标:1、通过摸一摸、看一看、比一比的方法,使学生理解面积的含义,通过观察、重叠、数格子等方法比较面积的大小。2、认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米。通过比较、观察、动手围一围实际感知这些面积单位的大小。3、使学生体验到生活中处处有数学,感受数学与生活的密切关系。教学重点:理解面积的意义

2024-02-07
人教版面积和面积单位修改

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2024-02-07
新课标-人教版小学数学三年级下册《面积和面积单位》教案

新课标-人教版小学数学三年级下册《面积和面积单位》教案新课标人教版小学数学三年级下册《面积和面积单位》教案教学内容:人教版三年级下册第70~75页。教学目标:1.通过看一看、比一比、拼一拼等活动,使学生理解面积的意义。2.让学生在探究的过程中,体会引进统一面积单位的必要性,认识常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米,形成正确的表象,并会应用这些常用的面积

2020-02-19
人教版_面积和面积单位_完美课件1

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2021-02-14
(完整word版)人教版三年级下册《面积和面积单位》教学设计

面积和面积单位教学设计白藤小学林凤玲教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学三年级下册第71~74页。教学目标:1、通过摸一摸、看一看、比一比、想一想、说一说等活动,认识面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2、.经历尝试、失败、成功等过程,在探究中发现比较面积大小的策略和方法,培养初步的空间观念和解决问题的策略意识。3、.认识常用的面

2024-02-07
人教版数学三年级下册《面积和面积单位》面积

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2024-02-07
新人教版三年级数学下册:第一课面积和面积单位(课件)

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2024-02-07
人教版 小学数学《面积和面积单位》教案

人教版小学数学《面积和面积单位》教案(第一课时)二、教学设计思路教学:主题——探究——展示方法:倾听——串联——反刍二、教学材料1.学具:各个小组准备边长1厘米正方形纸片50个、边长1分米正方形纸片2个、长方形:3厘米×4厘米、6厘米×2厘米2.教具:边长1厘米正方形纸片若干、边长1分米正方形纸片若干、边长1米正方形纸1张三、教学目标:1.通过主题活动,使学

2024-02-07
2016新人教版公开课三年级下册第五单元《面积和面积单位》

2016新人教版公开课三年级下册第五单元《面积和面积单位》

2024-02-07
人教版小学数学面积和面积单位 ppt

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2024-02-07
最新小学三年级数学面积和面积单位[人教版]

面积和面积单位教学目标:(1)使学生懂得面积的单位有什么?(2)学会面积的单位换算。教学重难点:理解面积的含义。教具:一张黄色长方形纸(18×6)、红色长方形纸(12×9)、蓝色长方形纸(12×6)、一个小正方形纸片(1×1)、一个正方形纸片(10×10)、一张正方形纸(100×100)、小正方形纸片(4×4)、小长方形纸片(4×3)若干学具:每组一张黄色长

2024-02-07
人教版数学三下《面积和面积单位》

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2024-02-07
人教版面积和面积单位_课件(共15张PPT)

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2024-02-07
人教版小学数学教案《面积和面积单位》

教学内容:面积和面积单位教学目标:1、结合实例使学生认识面积的含义。2、体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米,建立平方厘米、平方分米、平方米的表象。3、通过观察、比较、动手操作,发展学生的空间观念,培养学生的自学能力和估测能力,在小组合作的过程中,培养学生的合作意识和能力。教学准备教具:面积为1平方厘米、1平方分米、和1平方

2024-02-07
人教版小学数学《面积和面积单位》教案

人教版小学数学《面积和面积单位》教案(第一课时)二、教学设计思路教学:主题——探究——展示方法:倾听——串联——反刍二、教学材料1.学具:各个小组准备边长1厘米正方形纸片50个、边长1分米正方形纸片2个、长方形:3厘米×4厘米、6厘米×2厘米2.教具:边长1厘米正方形纸片若干、边长1分米正方形纸片若干、边长1米正方形纸1张三、教学目标:1.?通过主题活动,使

2024-02-07
人教版数学三下《面积和面积单位》ppt课件

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2024-02-07
人教版三年级下册数学教学实录-面积和面积单位

三年级下数学教学实录-面积和面积单位人教版新课标田墩中心小学何龙李坑中心小学李忠华一、创设情景,初步感知师:同学们,老师能在这里认识同学们,感到觉非常高兴,希望大家在这节课上能有出色的表现,大家有信心吗?同桌之间互相击个掌吧!生:击掌师:你也和老师击个掌吧!师:同学们请看,我的手掌面和他的手掌面比哪个小?再伸出你的手掌把它轻轻放到桌面上,比一比,哪个大?课本

2024-02-07