第一章：行星地球第三节：地球的运动第一课时：地球运动的一般特点星期五高一20班第四节杨进武【教学目标】一、知识目标1．了解地球自转的方向、速度和周期2．了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。3．使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，说出两者的差异及其原因二、能力目标学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力。三、德育目标培养学生热爱科学和勇于

地球的运动第一课时地球和地球仪

1.3 地球的运动1.3.1 地球运动的一般特点【教学目标】一、知识目标1．了解地球自转的方向、速度和周期2．了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。3．使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，说出两者的差异及其原因二、能力目标学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力。三、德育目标培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。【教学重点】

【关键字】教学《地球的运动》第一课时教学设计九江三中兰主进[课标要求]本节要求学生学会分析地球运动的基本规律，并在此基础上联系生活实际，分析地球运动的地理意义。[教学目标]一、知识与技能1.了解地球运动的基本形式——自转和公转，能从方向、周期、速度等方面分析自转和公转的一般规律。2.了解公转的轨道、黄赤交角。3.理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北

1.31地球的运动(第一课时)

第一章地球和地图第二节地球的运动（第1课时）一、课标用简单的方法演示地球自转用地理现象说明地球的自转二、重点难点重点：地球自转的特点及其产生的地理现象。难点：地球自转产生的地理现象。三、学情分析（一）预测本班级学生可能达到的程度1、地球自转的方向、周期和旋转中心：95%学生能够掌握2、地球自转产生的地理现象：85%学生能够掌握3、用事实举例说明地球自转产生的

（举例2） 略（展示flash2:地球自转的速度）【讨论】1什么是角速度？什么是线速度？2自转角速度的大小及分布规律怎样？3自转线速度的大小及分布规律怎样？4如何比较两地自转角速度

东北 西北3 地球自转的周期地球自转周期与时间有什么关系呢？ 选取的参考点不同太阳360°59’ 24小时 昼夜更替的周期 生活计时遥远恒星360° 23时56分4秒 地球自转的真

地球的运动教学设计教材分析：本节的内容是有两大部分组成，其一是地球自转及其地理意义，其二是地球公转及其地理意义。地球运动的特点是一个重要的基础理论，是引导学生理解昼夜长短变化、四季更替和五带划分的关键，对于认识和学习地理后续知识：自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响也都有着重要意义。学生分析：但这节内容又涉及了很

七年级地理上册--《地球的运动》（第一课时）教案教学目标：教学重点：1.地球自转和昼夜交替。2.地球公转和四季变化、五带的划分。教学难点：1.实例解释时差现象。2.地球公转和季节变化。。课时：3课时课型：新授课教学过程地球的运动第一课时［导入新课］方法1 播放“地球运动”录像导入。方法2 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这是毛泽东主席七律《送瘟神》中的诗

这节课我们主要学习地球的自转。那谁能上台演示地球的自转？一﹑地球的自转1﹑方向和周期讲解：地球是一个球体，向光的一半叫昼半球，背光的一半叫夜半球。昼夜半球相交的大圆叫晨昏圈. 从黑夜进入白天的是晨线，是日出之处。从白天进入黑夜的是昏线，是日落之处。出示图片，让学生思考图中畅畅和姨妈互致问候存在什么差异？归纳地球自转引起时间差异，并总结越经度不同的地方地方时不

第三节地球的运动第一课时第一课时：地球运动的一般特点【教学目标】一、知识目标1•了解地球自转的方向、速度和周期2•了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。3•使学生能够看懂恒星日和太阳日示意图”，说出两者的差异及其原因二、能力目标学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力。三、德育目标培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。【教学重点

第二节《地球的运动》（第一课时）教学目标：教学重点：1.地球自转和昼夜交替。2.地球公转和四季变化、五带的划分。教学难点：1.实例解释时差现象。2.地球公转和季节变化。。课时：3课时课型：新授课教学过程地球的运动第一课时［导入新课］方法1 播放“地球运动”录像导入。方法2 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这是毛泽东主席七律《送瘟神》中的诗句。人坐在地球上

第三节地球的运动三维目标：知识和技能1、了解地球自转和公转的方向及一些基本数据：周期、速度、公转轨道、黄赤交角。2、理解由于地球自转运动造成的昼夜交替、地方时差，掌握时间的有关换算，能正确判断晨昏线。3、理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动的过程及其原因，并能演示其运动规律。4、理解昼夜长短和正午太阳高度的季节变坏纬度变化。过程与方法1、通过运

班级 姓名 组别《第一章 第二节地球的运动》导学案（第一课时）【复习旧课】【学法指导】学生只要求记住地球自转、公转的基本特征即可【学习目标 】1、 了解地球自转和公转的概念、基本特征，并进一步学会列表比较的地理学习方法。2、 理解地球自转的地理意义——昼夜交替和时间的差异。【学习重点】1、地球自转和公转基本特征。2、理解地球自转的地理意义。【学习难点】列表比

高中地理必修一《地球的运动》第一课时说课一、课程标准分析本节内容对应的课程标准是分析地球运动的地理意义。地球运动及其地理意义是本模块内容的重要基础理论，对于认识自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响都有着重要意义。本条“标准”中的行为动词用“分析”，表明对本条“标准”的要求要从义务教育阶段了解现象的层面，上升为理解

第一章地球和地图第二节地球的运动（第1课时）一、课标用简单的方法演示地球自转用地理现象说明地球的自转二、重点难点重点：地球自转的特点及其产生的地理现象。难点：地球自转产生的地理现象。三、学情分析（一）预测本班级学生可能达到的程度1、地球自转的方向、周期和旋转中心：95%学生能够掌握2、地球自转产生的地理现象：85%学生能够掌握3、用事实举例说明地球自转产生的

课题:地球的运动(第1课时：地球运动的一般特点)教学目标：知识与技能：分析地球运动的地理意义：1、掌握地球自转的方向、周期和速度。2、掌握地球公转的方向、轨道、周期、速度。过程与方法：展示地球仪，认识地球仪上经纬网和日照图的两种基本形式（侧视和俯视图）；演示地球的自转和公转运动；列表比较地球自转与公转运动的异同教学重点：经线与经度、纬线与纬度、地球自转与公转

《地球的运动》教案【教学目标】知识与技能1．认识地球自转的特点，如绕转中心、方向、周期及地球自转产生的地理现象。2．认识地球公转的特点，如绕转中心、方向、周期和地轴倾斜方向、地球公转产生的地理现象。3．观察地球的公转过程，理解中午太阳高度的变化、白昼和黑夜时间长短的变化、四季的形成、五带的划分等地理现象与地球公转的关系。过程与方法1．通过运用地球仪演示地球的

第三节地球的运动课标要求：地球自转的方向、周期、速度；地球公转的方向、周期、轨道。地球自转与时差（地球自转产生昼夜交替、地球自转使做水平运动的物体发生偏向）。黄赤交角及其影响。地球公转产生了正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化以及四季和五带的形成。教材分析：本节内容是本章的重点，难点比较多。教材以“地球的运动”为标题。先讲述地球运动的一般特点，包括地球运动自转